PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN INKLUSIF SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN GUNUNG PUTRI KABUPATEN BOGOR PROVINSI JAWA-BARAT

Authors

  • Ahmad Waki Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Jakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v1i1.158

Keywords:

orang tua persepsi, pendidikan inklusif, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi orang tua terhadap implemetation pendidikan inklusif sekolah dasar di Gunung Putri Kecamatan. Penelitian ini menggunakan metode survei. 26.742 orang tua yang menyebar ke 92 sekolah dasar pada tahun 2016 diambil terpisah sebagai populasi penelitian. Sampel penelitian adalah 394 orang tua dalam sepuluh kabupaten Kecamatan  Gunung Putri Bogor. Dalam pengumpulan data, peneliti memakai kuesioner terbuka. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 77,2% orang tua setuju dengan penerapan pendidikan inklusif di sekolah dasar, sedangkan 25,8% orang tua tidak setuju dengan kinerja pendidikan inklusif di sekolah dasar.  Alasan  pelaksanaan  pendidikan inklusif bahwa setiap anak memiliki hak yang sama, sedangkan  alasan yang tidak setuju dengan pelaksanaansekolah inklusi karena takut dampak negatif ketika anak-anak digabung

References

Anwar Chairul 2017.Teori-Teori Pendidikan.Yogyakarta:Ircosod

Chaplin J.P. (2011). Kamus Lengkap Psikologi. Terjemahan oleh Kartini Kartono. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Cohen et,el. (2007). Research Methods in Education. New York: Routledge.

Direktorat PSLB. (2004). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif (Buku Paket). Jakarta:

Direktorat PSLB.

Handayani, Titik dan Rahadian, Angga Sisca. (2013). Peraturan Perundangan dan Implementasi Pendidikan Inklusif. Jurnal Masyarakat Indonesia, Volume 39, No. 1.

Permendiknas No.70,tentang Pendidikan Inklusif Bagi peserta didik yang Memiliki Kelainan dan bakat

Riduwan.2006.Metode dan Teknik Menyusun Tesis.Bandung:Alfabeta

Riska Ahmad. (2010). Memaknai Dan Mengembangkan Keberagaman Peserta Didik Melalui Pendidikan

Pedagogi: Jurnal ilmiah ilmu pendidikan. Vol. X No. 2. Hal. 70-75.

Sarwono, Sarlito Wirawan. (2010). Pengantar Psikologi Umum Jakarta: Rajawali Press.

Sunaryo. (2009). Menejemen pendidian inklusif. Repostoru UPI. Tersedia di .http://a-research.upi.edu/(diakses tanggal 15 Desember 2016).

Undang- undang Dasar 1945.

Undang- undang No. 23 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta:Depdinas

UNESCO. (2005). Guidelines for Inclusion: Ensuring Access to Education for All. Paris: United

Downloads

Published

2017-04-28

How to Cite

Waki, A. (2017). PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN INKLUSIF SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN GUNUNG PUTRI KABUPATEN BOGOR PROVINSI JAWA-BARAT. Jurnal Basicedu, 1(1), 79–83. https://doi.org/10.31004/basicedu.v1i1.158

Issue

Vol. 1 No. 1 (2017): April Pages 1-95

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).