Kesulitan Belajar Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Power Point pada Mahasiswa PGSD Saat Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1700Keywords:
Kesulitan Belajar, Power Point, Covid 19Abstract
Kesulitan matematika memiliki karakteristik tertentu yaitu kesulitan dalam memproses informasi, kesulitan yang berkenaan dengan kemampuan bahasa dan membaca, dan kecemasan matematika. Penyampaian materi matematika menggunakan media pembelajaran power point dalam bentuk praktis dan hanya point-pont saja, akan membuat proses kemampuan kognitif peserta didik rendah. Sehingga dalam menerapkan dan menganalisis permasalahan pada matematika tidak diselesaikan dengan baik. Aspek kesulitan belajar matematika dalam materi pelajaran yang menggunakan media pembelajaran power point pada pembalajaran daring selama pandemi COVID-19 menjadi permasalahan dalam penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis kesulitan belajar mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Kotabumi dalam materi matematika yang menggunakan media pembelajaran power point selama pandemi COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa peserta didik (mahasiswa) ketika melaksanakan pembelajaran khusunya metematka cukup kesulitan jika menggunakan media power point.  Secara keseluruhan media power point masih dikategorikan cukup layak untuk digunakan dalam embelajaran matematika.
References
Akgün, Ö. E., Babur, A., & Albayrak, E. (2016). Effects of Lectures with PowerPoint or Prezi Presentations on Cognitive Load, Recall, and Conceptual Learning. International Online Journal of Educational Sciences, 8(3), 0–11. https://doi.org/10.15345/iojes.2016.03.001
Anggraini, M., Kasiyun, S., Mariati, P., & Sunanto, S. (2021). Analisis Keberhasilan Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik melalui Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3010–3019. https://jbasic.org/index.php/basicedu%0AAnalisis
Çiltaş, A., & Tatar, E. (2011). Diagnosing Learning Difficulties Related to the Equation and Inequality that Contain Terms with Absolute Value. International Online Journal of Educational Sciences.
Darwanto, Dinata, K. B., & Junaidi. (2020). DARWANTO, et al Jumlahku vol. 6.2 page:126-136 Submited: 2020-10-13 Published: 2020-12-04 Pengintegrasian Budaya Lampung dalam Pembelajaran Mata Kuliah Himpunan Dengan Platform Schoology. Jumlahku: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 6(Vol 6 No 2 (2020): Edisi Vol. 6 No. 2 Nopember 2020), 126–136. https://doi.org/https://doi.org/10.33222/jumlahku.v6i2.1140
Darwanto, & Khasanah, M. (2021). Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Platform Edlink (Sebagai Salah Satu Alternatif Pembelajaran di Masa Pendemi Covid-19). Eksponen, 11(Vol. 11 No. 1 (2021): Eksponen: Volume 11 Nomor 1 April 2021), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.47637/eksponen.v11i1
Darwanto, & Sari, N. (2020). Pengintegrasian Soft Skills pada Setiap Pembelajaran (Sebagai Upaya Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0 / Era Disrupsi). Eksponen, 2(Vol. 10 No. 2 (2020): Eksponen: Volume 10 Nomor 2 September 2020), 42–49. https://doi.org/https://doi.org/10.47637/eksponen.v10i2
Fuadi, R. (2012). Peningkatan Kemampuan Matematika Anak Melalui Permainan Mahyong Di Taman Kanak-Kanak Dharmawanita Lubuk Basung. Jurnal Pesona Paud.
Hayati, R., & Asmara, D. N. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/976/pdf
Hikmah, S. N., & Maskar, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Microsoft Powerpoint pada Siswa SMP Kelas VIII dalam Pembelajaran Koordinat Kartesius. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i1.215
Khiat, H. (2010). A grounded theory approach: Conceptions of understanding in engineering mathematics learning. Qualitative Report. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2010.1356
Kuswana, W. S. (2014). Taksonomi kognitif. In PT Remaja Rosdakarya.
Mansyur, A. R. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Dinamika Pembelajaran Di Indonesia. Education and Learning Journal. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i2.53
Maryatun, M. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Program Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar Strategi Promosi Pemasaran Mahasiswa Semester 2 Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Metro Tahun Ajaran 2014/2015. Promosi (Jurnal Pendidikan Ekonomi). https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.139
Muhibbin, S. (2002). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT. In Remaja Rosdakarya.
Neville, A. (2012). Dyscalculia/Specific Learning Difficulty in Mathematics: Identification and Intervention in Irish Primary Schools. Reach.
Parwati, N. N., Sudiarta, I. G. P., Mariawan, I. M., & Widiana, I. W. (2018). Local wisdom-oriented problem-solving learning model to improve mathematical problem-solving ability. Journal of Technology and Science Education. https://doi.org/10.3926/jotse.401
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Dasar di Perbatasan pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 5(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1218
Pusdiklat. (2020). Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid- 1 9) – Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kemendikbudristek. Pusat Pendidikan Dan Pelatihan Pegawai Kemendikbudristek.Go.Id.
Sugiyono. (2015). Sugiyono, Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D , (Bandung: Alfabeta, 2015), 407 1. In Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D.
Syafriani, D., & Jenifer, S. (2019). Perbedaan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa yang diajar dengan menggunakan media Handout dan Power Point Pada Materi Larutan Penyangga. SEJ (School Education Journal), 9(3), 248–256. https://doi.org/Dewi Syafriani, Sisca Jenifer Surel: huang.thien.nie@gmail.com ABSTRACT This study aims to determine the differences in learning outcomes and critical thinking ability of students who are taught by the model of Problem Based Learning using the media handout and power point. The population in this study were all students of class XI SMA Negeri 1 Berastagi. Sampling was done by random sampling. Then hypothesis testing is conducted using a two-party test of Independent Sample T-Test. To test the hy
Tumatul Ainin, D., Amaliyah, Y., Rifa’i, M., Suhartatik, Laila, N., & Fitriani, A. (2021). Using Information Technology; Efforts in Overcoming Student Learning Difficulties. Journal of Physics: Conference Series, 1779(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1779/1/012071
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
