Pemanfatan Media Sosial dalam Pembelajaran di masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Jenita anjani Br Sembiring Universitas Quality Berastagi, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1722

Keywords:

media sosial, facebook, Learning

Abstract

Kemajuan perkembangan teknologi dapat dirasakan hampir di seluruh lapisan kehidupanmasyarakat .Adapun tujuan penelitian ini yaitu  diantaranya melihat seberaa besar pengguna media sosial facebook di kalangan mahasiswa,intensitas mahasiswa dalam menggunakan media sosial facebook serta pemanfaatan media sosial facebook dalam pembelajaran  khususnya pada masa pandemi covid-19. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif, yakni memberikan gambaran pemanfaata media sosial dalam pembelajaran di program studi PGSD Universitas Quality. Pada penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengollahan data fiantaranya,dengan studi dokumentasi,wawancara serta menyebarkan angket. Sebagai kesimpulan dari proses penelitian tersebut ditemukan bahwa  94,4 %  dari jumlah responden menyatakan  bahwa media sosial facebook cukup memberikan manfaat bagi mereka dalam pengerjaan serta pengumpulan tugas,disamping itu terdapat 88,9 % responden yang menggunakan facebook dalam media pembelajaran dimasa pandemi covid-16. Pemanfaatan media sosial facebook merupakan salah satu strategi yang juga cukup efektif dalam pembelajaran daring khususnya pada masa pandemi covid-19 saat ini

References

A. Setiadi. (2016). Pemanfaatan media sosial untuk efektifitas komunikasi. Jurnal Humaniora.

Arum Wahyuni Purbohastuti. (2017). Vol. 12, No. 2, Oktober 2017. EKONOMIKA, 12(2), 212–231.

Damayanthi, A. (2020). Efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi covid - 19 pada perguruan tinggi keagamaan katolik. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(3), 241–262.

Dewi, W. A. F. (2018). Metode Role Playing Berbantu Media Audio VisuaL. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3, 41–46.

Kristin, F. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Ditinjau Dari Hasil Belajar Ips Siswa Kelas 4 Sd. Pendidikan Dan Kebudayaan, 6, 74–79.

Mintarsih, M. (2020). Pembelajaran blended sebagai strategi persiapan kepala sekolah menghadapi era new normal di sdn 3 putraja- wa kecamatan selaawi kabupaten garut. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(3), 337–343.

Natsir, S. R., Sari, E. R., Lestari, A. A., Guru, P., Dasar, S., & Buton, U. M. (2021). Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu. Jurnal Basicedu, 5(6), 5014–5023.

Ngafifi, M., & Ngafifi, M. (2014). Advances In Technology And Patterns Of Human Life In Socio-Cultural Perspective. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(3), 33–47.

Nurfitri, A. D. (2017). Perilaku Pengguna Media Sosial beserta Implikasinya Ditinjau dari Perspektif Psikologi Sosial Terapan. 25(1), 36–44. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.22759

Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.

Nurmala, S., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas SiswaSD/MI Siti Nurmala 1  , Retno Triwoelandari 2 , Muhammad Fahri 3. Jurnal Basicedu, 5(6), 5024–5034.

Putria1, H., Maula2, L. H., & Uswatun3, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar. 4(4), 861–872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Ramli Abdullah. (2016). Lantanida Journal, Vol. 4 No. 1, 2016. Lantanida, 4(1).

Riko1, Lestari2, F. A. P., & 3, I. D. L. (2020). PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN. 3(2), 258–266.

Santaria, R. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Proses Pengajaran bagi Guru dan Siswa Pendahuluan. 3(2), 289–295.

Setiadi, A. (2014). Pemanfaatan media sosial untuk efektifitas komunikasi. Jurnal Ilmiah Matrik, 16(1).

Sondak1, S. H., Taroreh2, R. N., & Uhing2, Y. (2019). Faktor-Faktor Loyalitas Pegawai Di Dinas Pendidikan Daerah Provinsi Sulawesi Utara. 7(1), 671–680.

Stefanny Grace Natalia1, F. K. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom sebagai Bentuk Peningkatan Kualitas Hasil Pembelajaran IPS Sekolah Dasar Stefanny Grace Natalia1  , Firosalia Kristin2. Jurnal Basicedu, 5(6), 5043–5049.

Triyana, I. G. N. (n.d.). MEDIA SOSIAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan Hindu, 79–90.

Yayan Alpian, M.Pd., Sri Wulan Anggraeni, M. P., & Unika Wiharti., N. M. S. (2019). PENTINGNYA PENDIDIKAN BAGI MANUSIA. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72.

Yogi Yuda Hidayat,Maskur, J. (2019). Pemanfaatan Media Sosial Facebook Sebagai Media Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ppkn Kelas Viii A . PendahuluaN a . Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan sektor yang sangat penting dalam menentukan kualitas suatu bangsa . Kegagalan pendidi. JTEP, 4, 760–771.

Downloads

Published

2021-11-05

How to Cite

Sembiring, J. anjani B. (2021). Pemanfatan Media Sosial dalam Pembelajaran di masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(6), 5565–5572. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1722

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021): December Pages 5001-6500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).