Aktualisasi Nilai – Nilai Pancasila Melalui Mata kuliah Pendidikan Pancasila

Muhammad Awin Alaby

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1750

Article Metrics

Abstract Views : 595 times
PDF Downloaded : 258 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pemahaman mahasiswa PG Paud STKIP Kusumanegara tentang nilai-nilai Pancasila yang telah diajarkan melalui mata kuliah pendidikan Pancasila. Perlu diketahui bahwa pendidikan merupakan suatu usaha sadar dan terencana untuk mengembangkan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis sehingga potensi yang dimiliki setiap individu dapat direalisasikan. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan contoh kasus. Contoh kasus digunakan untuk memberikan pemahaman pada sesuatu yang menarik perhatian dan mampu memahami kompleksitas satu kasus. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dengan melakukan pengumpulan data secara online melalui sevima edlink. Hasil penelitian ini menemukan seberapa besar keterpahaman mahasiswa PG Paud STKIP Kusumanegara yang sudah bisa mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila yang telah diajarkan melalui mata kuliah pendidikan Pancasila. Aktualisasi nilai - nilai Pancasila berupa melaksanakan kewajiban sesuai ajaran agama yang dianut, hidup toleransi, peduli sosial, sopan, dan santun. Penelitian ini berupaya agar nilai-nilai pancasila bisa terus diwariskan kepada generasi bangsa untuk bisa menjadi bangsa yang kuat dan berkarakter

Keywords


Aktualisasi,Nilai-Nilai Pancasila,Pendidikan Pancasila

Full Text:

PDF

References


A.Hamid S. (1991). Pancasila Sebagai Ideologi dalam Berbagai Bidang Kehidupan Bermasyarakat dan Bernegara. Jakarta: BP 7 Pusat.

Abdulgani, R. (1998). Pancasila Perjalanan Sebuah Ideologi. Jakarta: LP3ES.

Alaby, M. A. (2019). Membumikan Nilai Pancasila Pada Generasi Bangsa. Gema Wiralodra, 10(2). https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v10i2.75

Alaby, M. A. (2020). Menumbuhkan Kepribadian Bangsa yang Berkarakter Pancasila. Jurnal Pendidikan Terintegrasi, 1(1).

Ariawantara, P. A. F. (2016). Implementasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Unair.

Azahra Dewanti Galuh, Delia Maharani, Latifah Meynawati, Dinie Anggraeni, Y. F. F. (2021). Urgensi Nilai dan Moral dalam Upaya Meningkatkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Pkn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 5 N, 5169–5178. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1598

Gultom, A. F. (2016). Enigma Kejahatan dalam Sekam Filsafat Ketuhanan. Intizar, 22(1). https://doi.org/10.19109/intizar.v22i1.542

Janah, Hanif, N. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Sila kemanusiaan yang Adil dan Beradab Dalam Kegiatan Berorganisasi diSekolah. E-Prints.

Kaelan. (2010). Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.

Kaelan. (2013). Negara kebangsaaan Pancasila , kultural, historis, filosofis, yuridis dan aktualisasinya. Yogyakarta: Paradigma.

Kaelan. (2014). Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.

Kartono, K. (1977). Holistik Mengenai Tujuan Pendidikan Nasional. Jakarta: Pradnya Paramita.

Lala, A. (2019). Implementasi Nilai Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dalam Pembangunan Hukum Pidana Nasional. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 4(5).

Latif, Y. (2011). Negara Paripurna:historitas,rasionalitas,dan aktualitas Pancasila. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Lestari, E. Y., Slamet, S., & Noorochmat, I. (2017). Pemenuhan Hak Bagi Penyandang Disabilitas Di Kabupaten Semarang Melalui Implementasi Convention on the Rights of Persons With Disabillities (Cprd) Dalam Bidang Pendidikan. Integralistik, 1.

Moerdiono. (n.d.). Pancasila Dalam Ideologi Terbuka Menghadapi Era Globalisasi dan Perdagangan Bebas. Majalah Mimbar, No.75 Tahun XIII.

Moleong, L. J. (2007). Qualitative Research Methodology. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Notonagoro. (1967). Beberapa Hal Mengenai Falsafah Pantjasila. Jakarta: Pantjuran Tujuh.

Ridlwan, Z. (2014). Negara Hukum Indonesia Kebalikan Nachtwachterstaat. Fiat Justisia:Jurnal Ilmu Hukum, 5(2). https://doi.org/10.25041/fiatjustisia.v5no2.56

Sudrajat, A. (2016). Demokrasi Pancasila Dalam Perspektif Sejarah. Mozaik: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, 8(1). https://doi.org/10.21831/moz.v8i1.10763

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualitatif,Kuantitatif, dan R& D) (Bandung). Alfabeta.

Suparlan, P. (2014). Bhinneka Tunggal Ika: Keanekaragaman Suku Bangsa Atau Kebudayaan?. Antropologi Indonesia.

Wanti, D. D. (2017). Proses perumusan pancasila sebagai dasar negara RI. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Negeri Semarang.

Widjaja. (2004). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dan HAM di Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Muhammad Awin Alaby

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.