Analisis Mengenai Telaah Kurikulum K-13 pada Jenjang Sekolah Dasar

Authors

  • Siti Aisyah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Indonesia, Indonesia
  • Ririn Astuti Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1770

Keywords:

Telaah, Kurikulum 2013, Sekolah Dasar

Abstract

Kurikulum di Indonesia mengalami perubahan, yang dikenal sekarang dengan kurikulum 2013, perubahan ini tidak lain untuk perbaikan dari pada lembaga pendidikan dengan tujuan untuk menemukan solusi dari segala permasalahan yang ada untuk mendapatkan pendidikan yang baik, berkualitas yang implikasinya demi kemajuan suatu bangsa dan negara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji mengenai kurikulum 2013 SD/MI. Jenis pendekatan yang dipakai adalah penelitian Library Research, fokus utamanya telaah mengenai kurikulum 2013 pada jenjang SD/MI. Hasil dari penelitan apabila kurikulum yang baru digunakan, maka pendidik harus siap akan peneggunaan model baru dalam pembelajaran, begitupun bagian administrasi harus siap akan penyiapan berbagai alat yang digunakan pada kurikulum K-13. Dengan kata lain, SDM aparatur pendidikan harus menjalani pelatihan, pembinaan dan lokakarya tentang program-program tersebut. Program dapat berjalan baik apabila dipersiapkan dengan matang dengan cara Pemerintah mensosialisasikan agar terjadi kesinambungan dengan pemangku kepentingan tingkat.

References

Abdul, M. (2014). Implementasi Kurikulum 2013: Kajian Teoritis dan Praktis. Interes Media.

Andriani Safitri, Fannia Sulistiani Putri, Fauziyyah, H., & Prihantini. (2021). Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19 dalam Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal Basicedu, 6(6), 5296–5304.

Azhari, S., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191–1197.

Hamonangan, A. S., & Sudarma, I. K. (2017). Analisis Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Journal of Education Technology, 1(2), 149. https://doi.org/10.23887/jet.v1i2.11777

Harahap, N. (2014). Penelitian Kepustakaan. Jurnal Iqra, 08, 88–73.

Jumriani, Syaharuddin, Febrylia, N. T., Hadi, W., Mutiani, & Abbas Ersis Warmansyah. (2021). Telaah Literatur: Komponen Kurikulum IPS di Sekolah Dasar Pada Kurikulum 2013. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2163.

Magdalena, I., Maula, N. H., Amelia, S. A., & Ismawati, A. (2020). Evaluasi Penerapan Pembelajaran K13 di Sekolah Dasar Dharmawati Arief Tangerang. Manazhim, 2(1), 19–28. https://doi.org/10.36088/manazhim.v2i1.596

Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. PT Remaja Rosdakarya.

Mamik., S. dan S. I. (2005). Tematik: Pembelajaran Efektif dalam Kurikulum. Bayumedia Publishing.

Masykur, R. (2019). Teori Dan TelaahPengembangan Kurikulum. In Aura Publisher (Issue September).

Mirnasulistyawati, Armelia, & Afdal. (2020). Analisis Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Mappesona, 2(1), 1–20. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/mappesona/article/view/821

Muklis, M. (2012). Pembelajaran Tematik. Fenomena, IV(20), 63–76.

Mulyoto. (2013). Strategi Pembelajaran di Era Kurikulum 2013. Prestasi Pustakaraya.

Permendikbud No. 57. (2013). Lampiran 3 Tentang Kurikulum 2013.

Putri, R. D. P., & Suyadi. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dalam Penerapan Kurikulum 2013 Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3912–3919. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1442

Sari, M., & Asmendri. (2018). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA, 2(1), 15. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159

Sumar, W. T. (2018). Implementasi Kompetensi Guru Mengelola Kurikulum K13 Dalam Pembelajaran Tematik. Pedagogika, 9(1), 71–87. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v9i1.28

Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Bumi Aksara.

Trianto. (2013). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Kencana.

Widyaningrum, R. (2012). Model Pembelajaran Tematik di Mi/SD. Cendekia, 10(1), 107–120.

Yahfenel., E. F. & E. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 (K13) SMP Negeri 2 Sarolangun. Jurnal Muara Pendidikan, 3(1), 45–55.

Downloads

Published

2021-11-28

How to Cite

Aisyah, S., & Astuti, R. (2021). Analisis Mengenai Telaah Kurikulum K-13 pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6120–6125. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1770

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021): December Pages 5001-6500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).