Pengembangan Metode Pembelajaran Blended e- Learning ViLCon pada Masa Pandemik Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1773Keywords:
Pengembangan, Metode Pembelajaran, e-Learning VilCon, Covid-19Abstract
Penelitian ini diajukan sebagai bentuk tanggung jawab sebagai seorang dosen dalam menyikapi permasalahan nasional, khususnya dampak dari pandemi virus COVID-19 dalam proses pembelajaran di lingkungan kampus. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan suatu metode pembelajaran yang baru sebagai tindakan tanggap dosen untuk beradaptasi terhadap perubahan metode belajar yang terjadi selama masa COVID-19. Metode pembelajaran yang dimaksud adalah pengaplikasian metode blended e-learning yang menggabugkan ViLCon (Video Pembelajaran, LMS dan Video Confrence). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan (Research and Deveopment) dari Borg dan Gall. Metode yang digunakan penelitian ini adalah quasi-eksperimen dengan menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil validasi ahli media diperoleh skor rata-rata 3,49 dalam kategori baik. Hasil validasi yang dilakukan terhadap ahli desain pembelajaran yang berasal dari universitas diperoleh skor rata-rata yaitu 3,53 dengan kategori baik. Ujicoba dalam kelompok kecil yaitu 8 orang mahasiswa dan diperoleh skor rata-rata 3,19 dengan kategori baik. ujicoba dalam kelompok besar yaitu 85 Mahasiswa, dan diperoleh skor rata-rata adalah 3,52 dengan kategori baik.
References
Arianti. (2019). Urgensi Lingkungan Belajar yang Kondusif dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif. Didaktika, 11(1), 41. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i1.161
Chirag Patel, Mahesh Gadhavi, D. A. P. (2013). A survey paper on e-learning based learning management Systems (LMS). International Journal of Scientific & Engineering Research, 4(6), 171–177. http://www.ijser.org/researchpaper/A-survey-paper-on-e-learning-based-learning-management-Systems-LMS.pdf
Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemanfaatan Learning Management System ( LMS ) Sebagai Media Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Yuni Fitriani JISICOM ( Journal of Information System , Informatics and Computing ) JISICOM ( Journal of Information System , Informatics and. Journal of Information System, Informatics and Computing (JISICOM), 4(2), 1–8.
Indonesia, M. P. dan K. R. I. (2020). Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19) (No. 4). 300.
Ithriah, S. A., Ridwandono, D., & Suryanto, T. L. M. (2020). Online Learning Self-Efficacy: The Role in E-Learning Success. Journal of Physics: Conference Series, 1569(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1569/2/022053
Jaya Saragih, M., Mas Rizky Yohannes Cristanto, R., Effendi, Y., & Zamzami, E. M. (2020). Application of Blended Learning Supporting Digital Education 4.0. Journal of Physics: Conference Series, 1566(1), 0–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1566/1/012044
Kusairi, S. (2013). Pengaruh Blended Learning Terhadap Penguasaan Konsep Dan Penalaran Fisika Peserta Didik Kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 9(1), 67–76. https://doi.org/10.15294/jpfi.v9i1.2582
Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). E-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? Internet and Higher Education, 14(2), 129–135. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2010.10.001
Muhammad Arifin, & Abduh, M. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Model Pembelajaran Blended Learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 2339–2347. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1201
Nurin, F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Pada Mata Kuliah Pemisahan Kimia Materi Kromatografi Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar. Erudio Journal of Educational Innovation, 4(1), 46–54. https://doi.org/10.18551/erudio.4-1.5
Ramsay, G. (2001). Teaching and Learning with Information and Communication Technology : Succes Through a Whole School Approach. National Educational Computing Conference : Building on the Future, 1(1), 25–27. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED462943.pdf
Risnani, L. Y., & Husin, A. (2019). Blended Learning: Pengembangan dan Implementasinya pada Mata Kuliah Fisiologi Tumbuhan. BIOEDUSCIENCE: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 73–83. https://doi.org/10.29405/j.bes/3274-834007
Sholichin, M., Razak, A., & Studi Pendidikan Biologi, P. (2021). BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Analisis Kendala Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 1 Bayung Lencir. BIODIK : Jurnal Pendidikan Biolgi, 7(2), 163–168. https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.12926%0Ahttps://online-journal.unja.ac.id/biodik
Sjukur, S. B. (2013). Pengaruh blended learning terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa di tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(3), 368–378. https://doi.org/10.21831/jpv.v2i3.1043
Sulistyani Puteri Ramadhani. (2020). Pengaruh Blanded Learning terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Bimbingan Konseling Mahasiswa PGSD. Jurnal Basicedu, 4(2), 327–336.
Usman, U. (2019). Komunikasi Pendidikan Berbasis Blended Learning dalam Membentuk Kemandirian Belajar. Jurnal Jurnalisa, 4(1), 136–150. https://doi.org/10.24252/jurnalisa.v4i1.5626
Utami, I. S. (2017). Pengujian Validitas Model Blended Learning di Sekolah Menengah Kejuruan. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 1. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.963
Vernadakis, N., Giannousi, M., Derri, V., Michalopoulos, M., & Kioumourtzoglou, E. (2012). The impact of blended and traditional instruction in students’ performance. Procedia Technology, 1, 439–443. https://doi.org/10.1016/j.protcy.2012.02.098
Widodo, W. (2021). Wujud Kenyamanan Belajar Siswa, Pembelajaran Menyenangkan, dan Pembelajaran Bermakna di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 19(2), 22–37.
Yen, S. C., Lo, Y., Lee, A., & Enriquez, J. M. (2018). Learning online, offline, and in-between: comparing student academic outcomes and course satisfaction in face-to-face, online, and blended teaching modalities. Education and Information Technologies, 23(5), 2141–2153. https://doi.org/10.1007/s10639-018-9707-5
Yusny, R., & Ibnu Yasa, G. (2019). Mengembangkan (Pembelajaran) Blended Learning dengan Sistem Lingkungan Pembelajaran Virtual (Vle) di PTKIN. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 19(1), 103. https://doi.org/10.22373/jiif.v19i1.3707
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
