Pemanfaatan Aplikasi E-Learning IAIN Madura dalam Meningkatkan Efisiensi Belajar Mahasiswa di Masa New Normal
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1775Keywords:
E-Learning, Efisiensi Belajar, New NormalAbstract
Di masa new normal, IAIN Madura menerapakan proses menggunakan aplikasi e-learning dalam meningkatkan daya efisiensi belajar mahasiswa sesuai dengan kondisi saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efisiensi proses belajar mahasiswa prodi PGMI Fakultas Tarbiyah di IAIN Madura di masa new normal melalui aplikasi e-learning. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang menginterpretasi sebuah fenomena yang ada disekitarnya dimaknai sebagai sebuah naturalistik. Jenis penelitiannya deskriptif yang menggambarkan sebuah fenomena yang sebenarnya Hasil penelitian ini menunjukkan adanya efisiensi proses belajar mahasiswa di masa new normal menggunakan aplikasi e-learning IAIN Madura yang mempermudah dalam absensi, memahami materi pada setiap pertemuan perkuliahan, mengetahui tugas dari dosen, mempercepat akses menyetor tugas dan mengetahui hasil atau nilai dari tugas tersebut secara cepat dan tepat sesuai kemampuan masing-masing mahasiswa. Implikasinya, mampu mengetahui manfaat adanya e-learning IAIN Madura yang digunakan mahasiswa dalam meningkatkan efisien belajarnya di masa new normal.
References
Adawiyah, Robiatul, Siti Maghfirotun Amin, Muslimin Ibrahim, and Sri Hartatik. 2021. “Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tematik Melalui E-LKPD Dengan Bantuan Aplikasi Google Meet.†Jurnal Basicedu 5(5):3393–98.
Adelia Ayu Rahmahwati, Muhammad Thamrin Hidayat, Muhammad Syukron Djazilan, Akhwani. 2021. “Hubungan Antara Kebiasaan Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(3):1683–88.
Agus Suprijono, Dkk. 2020. “Kesiapan Dunia Pendidikan.†IAIN Parepare Nusantara Press 20–22.
An Nisa Puthree, Dewi Widiana Rahayu, Muslimin Ibrahim, M. Syukron Djazilan. 2021. “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Selama Pembelajaran Daring.†Jurnal Basicedu 5(3):1683–88.
Aprizan, Subhanadri, Nurlev Avana. 2019. “Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Muara Bungo.†Jurnal Basicedu 1(1):1–9.
Diar Miftachul Jannah, Muhammad Thamrin Hidayat, Muslimin Ibrahim, Suharmono Kasiyun. 2021. “Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(3):1683–88.
Fadhilah, Mutik Nur. 2021. “Peran Literasi Digital dalam Model Pembelajaran Blended Learning Mahasiswa PGMI.†Mubtadi 3(1):13–24. doi: https://doi.org/10.19105/mubtadi.v3i1.4456.
Fikriyatus, Soleha, Akhwani, and Dewi Widiana Rahayu Nafiah. 2019. “Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 1(1):1–9.
Hartanto, Wiwin. 2016. “Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran.†Jurnal Pendidikan Ekonomi 10(1):1–18.
Mila Agustin, Muslimin Ibrahim, Suharmono Kasiyun, Syamsul Ghufron. 2021. “Keefektifan Penggunaan Microsoft Office Sway Dalam Memengaruhi Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(3):1683–88.
MN Fadhilah. 2020. “Blended Learning dalam Meningkatkan Kemampuan HOTS Mahasiswa PGMI STAIPANA Mutik.†Jurnal Studi Islam: Pancawahana, 15(1):111–22.
Nuriansyah, Fazar. 2020. “Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19.†Jurnal Pendididikan Ekonomi Indonesia 1(2):61–65.
Otib Satibi Hidayat. 2021. “Pengembangan Konten E-Learning Motion Graphic Dan Website Wordpress Pada Pembelajaran Warga Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(3):1683–88.
Permatasari, Dian, Amirudin, and Achmad Junaedi Sititika. 2021. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Di Masa Pandemi Covid-19.†EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan 7(2):150–61.
Prastica, Yunita ;. dkk. 2021. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekoah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(5):4120–26.
Pratamawati, Manar Huda Setya, Thamrin Hidayat, Muslimin Ibrahim, and Sri Hartatik. 2021. “Hubungan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Di Sekolah Dasar Manar.†Jurnal Basicedu 5(5):3270–78.
Rakimahwati, Apri Anggara. 2021. “Pengaruh Model Quantum Learning Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(3):1683–88.
Rina Anggita Tampubolon, Woro Sumarni, Udi Utomo. 2019. “Pengaruh Pembelajaran Daring Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 1(1):1–9.
Rini Fauziah, Hadiyanto, Yavelma Miaz, Yanti Fitria. 2021. “Pengaruh Model Sains Teknologi Masyarakat Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Rini.†Jurnal Basicedu 5(3):1683–88.
Shodiq, Imam Ja’far, and Husniyatus Salamah Zainiyati. 2020. “Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Whastsapp Sebagai Solusi Ditengah Penyebaran Covid-19 Di Mi Nurulhuda Jelu.†Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman 6(2):144–59. doi: 10.35309/alinsyiroh.v6i2.3946.
Suharyanto, and adele B. L. Mailangkay. 2016. “Penerapan E-Learning Sebagai Alat Bantu Mengajar Dalam Dunia Pendidikan.†Jurnal Ilmiah Widya 3:17–21. doi: 10.1016/j.neubiorev.2016.02.001.
Widiyono, Aan. 2020. “Efektifitas Perkuliahan Daring (Online) Pada Mahasiswa PGSD Di Saat Pandemi Covid 19.†Jurnal Pendidikan 8(2):169–77. doi: 10.36232/pendidikan.v8i2.458.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
