Evaluasi Pengunaan Aplikasi Distance Learning (Google Classroom) pada Orang Tua Siswa SD

Authors

  • Hanikah Hanikah Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia, Indonesia
  • Hema Widiawati Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia, Indonesia
  • M. Rahmat Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1777

Keywords:

Pembelajaran online, google classroom, pemahaman orang tua

Abstract

Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan dalam mendukung pembelajaran online. Sebagaian besar sekolah yang berada di kabupaten Cirebon khususnya seolah dasar menggunakan aplikasi online jarak jauh berupa google classroom. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode desktriptip analitis. Tujuannya adalah untuk mengeksplorasi pengetahuan orang tua siswa di SDN 1 Cipeujeuh Kulon terkait dengan media teknologi. Hasil penelitian menunjukkan, pemahaman orang tua siswa terkait penggunaan google classroom pada orang tua siswa di SDN 1 Cipeujeuh Kulon masih awam. Hal tersebut karena beberapa faktor, kurangnya pemahaman orang tua terkait teknologi, selain itu masih banyak orang tua yang mengabaikan arahan dari para guru untuk mendampingi proses kegiatan daring. Hal tersebut menjadi penyebab banyak siswa yang tidak mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Idealnya guru perlu memberikan sosialisasi terkait penggunaan media google classroom agar orang tua siswa bisa secara maksimal dalam mendampingi proses pembelajaran yang dilakukan secara online. Dengan demikian dapat disimpulkan, penggunaan media teknologi google classroom mampu memberikan hal positif diantaranya, kedisiplinan, motivasi dan prestasi yang bisa meningkat.

References

Adawiyah, R., Faiz, Aiman, & Rahayu, Fanny Septiany. (2021). PERAN ORANGTUA DALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR SISWA SD (Studi Kasus di Kelurahan Argasunya yang Memiliki Angka Siswa Putus Sekolah yang …. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 115–119. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreatif/article/view/27831

Ali, Lalu Usman, & Zaini, Muhammad. (2020). Pemanfaatan Program Aplikasi Google Classroom Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Perkuliahan Dasar-Dasar Kependidikan. Society, 11(1), 27–34. https://doi.org/10.20414/society.v11i1.2297

Dabbagh, N., & Ritland. B. (2005). Online learning: Concepts, strategies and application. Ohio: Pearson.

Dryden, Gordon and Vos. J. (2001). Revolusi cara belajar. Bandung: Kaifa.

Faiz, Aiman. (2021). PERAN FILSAFAT PROGRESIVISME DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN CALON PENDIDIK DI ABAD-21. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9(1), 131–135.

Faiz, Aiman, & Soleh, B. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 68–77. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14250

Faiz, Aiman, Soleh, Bukhori, Kurniawaty, Imas, & Purwati. (2021). Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Basicedu, Volume 5(4), 1766–1777. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1014

Febrian Khoirulinsan. (2021). Urgensi Literasi Digital dalam Kehidupan Bermasyarakat.

Fikriyah, F., & Faiz, A. (2019). Penanaman Karakter Melalui Peran Pendidik Dalam Menghadapi Tantangan Di Era Globalisasi. Jurnal PGSD, 5(2). Retrieved from https://e-journal.umc.ac.id/index.php/JPS/article/view/744

Hanina, Putri, Faiz, Aiman, & Yuningsih, Dewi. (2021). Upaya Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi. Basicedu, 5(5), 3791–3798. Retrieved from https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1402

Hapsari, Swita Amallia, & Pamungkas, Heri. (2019). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Online Di Universitas Dian Nuswantoro. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 18(2), 225–233. https://doi.org/10.32509/wacana.v18i2.924

Kemdikbud. (2020). Pembelajaran secara daring dan bekerja dari rumah untuk mencegah penyebaran covid 19.

Lindawati, Y. I., & Rahman, C. A. (2020). Adaptasi Guru Dalam Implementasi Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP. Serang: Universitas Sultang Ageng Tirtayasa.

Samosir, Alex, Salim Efendi, & Imelda Gultom. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Google Classroom Dengan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Massa Covid- 19 Di Lubuk Pakam. Jurnal Tunas Bangsa, 7(2), 266–279. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v7i2.1159

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Bandung: CV. Alfabeta.

Sukmawati, Sukmawati. (2020). Implementasi Pemanfaatan Google Classroom Dalam Proses Pembelajaran Online di Era Industri 4 . 0. Jurnal Kreatif Online, 8(1), 39–46. Retrieved from http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/15680

Sutia, Cece, & Sagita, Sylva. (2020). Tanggapan Siswa , Orang Tua dan Guru terhadap Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 Students , Parents and Teachers ’ Responses to Distance Learning During The Covid-19 Pandemic. Jurnal Inspirasi, 19(2), 156–165.

Wicaksono, Vicky Dwi, & Rachmadyanti, Putri. (2016). Pembelajaran Blended Learning melalui Google Classroom di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan PGSD UMS & HDPGSDI Wilayah Timur, 513–521. Retrieved from http://hdl.handle.net/11617/9144

Wikipedia. (2017). Google Classroom.

Yulianingsih, Wiwin, Suhanadji, Suhanadji, Nugroho, Rivo, & Mustakim, Mustakim. (2020). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138–1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740

Downloads

Published

2021-11-18

How to Cite

Hanikah, H., Widiawati, H., & Rahmat, M. (2021). Evaluasi Pengunaan Aplikasi Distance Learning (Google Classroom) pada Orang Tua Siswa SD. Jurnal Basicedu, 5(6), 5827–5833. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1777

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).