LKPD Elektronik Pembelajaran Tematik Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar

Authors

  • Sri Rahayu Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia, Indonesia
  • Iskandar Ladamay Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia, Indonesia
  • Farida Nur Kumala Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia, Indonesia
  • Romia Hari Susanti Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia, Indonesia
  • Nurul Ulfatin Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1791

Keywords:

E-LKPD, Tematik, HOTS

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media belajar LKPD Elektronik Pembelajaran Tematik Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk Siswa Kelas Rendah yaitu siswa kelas 3 Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah ADDIE perpanjangan dari Anlayisis-Design-Develop-Implement-Evaluate. Sampel yang digunakan dalam penelitaian ini adalah 10 orang siswa kelas III Sekolah Dasar. Hasil penilaian E-LKPD dalam kemenarikan media, dikategorikan sangat baik dengan persentase 83,34%.rata-rata 4,16. Sedangkah hasil evaluasi ahli materi tentang kedalaman materi dalam E-LKPD dikategorikan sangat baik dengan persentase 93,82% rata-rata 4,69. Hasil respon siswa sebagai pengguna E-LKPD dinilai baik dengan persentase 79,61% dan rata-rata 3,98. Serangkaian komentar pengguna dalam kuesioner menunjukkan bahwa penampilan E-LKPD menarik, membangkitkan minat belajar dan membuat siswa lebih memahami materi. Kebaruan penelitian ini adalah dihasilkannya LKPD dalam bentuk elektronik sehingga dapat diakses secara fleksibel, menarik, dan bervariasi. Selain itu soal-soal latihan yang disajikan dalam E-LKPD ini memberikan pemahaman yang lebih baik kepada siswa karena berbasis High Order Thinking Skill (HOTS).

References

Amris, F. K. and Desyandri (2021) ‘Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 5(4), pp. 2171–2180. Available at: http://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1347.

Anggreani, C. (2021) ‘Pengembangan Lembar Kerja Peserta didik (LKPD) bermuatan Budaya Lokal untuk Anak Usia Dini’, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), pp. 3500–3508.

Baloian, N. et al. (2014) ‘Monitoring Student Activities with a Querying System Over Electronic Worksheets’, CYTED-RITOS International Workshop on Groupwre, pp. 38–52.

Bambang, E. (2013) Rancang Bangung E-Learning Perpaduan Meaningful Mathematics dengan Uji Pseudo Mathematics pada Pembelajaran Pecahan Tingkat SD dengan Efektivitas Zona Valsiner. Malang: Universitas Negeri Malang.

Choo, S. S. Y. et al. (2011) ‘Effect of Worksheet Scaffolds on Student Learning in Problem-Based Learning’, Advances in Health Sciences Education, 16(4), pp. 517–528. doi: 10.1007/s10459-011-9288-1.

Darmawan, D. and Wahyudin, D. (2018) Model Pembelajaran di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Fadhilaturrahmi, Ananda, R. and Yolanda, S. (2021) ‘Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Life Skill dengan Menggunakan Model Project Based Learning di Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 5(5), pp. 3431–3444.

Graser, J. V., Bastiaenen, C. H. G. and van Hedel, H. J. A. (2019) ‘The Role of the Practice Order: A Systematic Review About Contextual Interference in Children’, PLoS ONE, 14(1), pp. 1–25. doi: 10.1371/journal.pone.0209979.

Hamdu, G. (2019) ‘Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Hots Berdasarkan Taksonomi Bloom Di Sekolah Dasar’, PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), pp. 45–58.

Hartik, S., Utaminingsih, S. and Madjdi, A. H. (2021) ‘A Need Assessment of Integrated Science Teaching Material Based Higher Order Thinking Skills (HOTS)’, Journal of Physics: Conference Series, 1823(1), pp. 1–7. doi: 10.1088/1742-6596/1823/1/012078.

Hasyim, A. (2016) Metode Penelitian dan Pengembangan di Sekolah. Yogyakarta: Media Akademi.

Nurmiyanti, F., Bakri, F. and Budi, E. (2015) ‘Pengembangan Modul Elektronik Fisika dengan Strategi PDEODE pada Pokok Bahasan Teori Kinetik Gas untuk Siswa kelas XI SMA Instructional Technology for Smart Learning View project E-Learning View project’, in Prosiding Simposium Nasional Inovasi Dan Pembelajaran Sains, p. 337. Available at: https://www.researchgate.net/publication/324861362.

Prastowo, A. (2013) Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva Press.

Pratiwi, N. and Aslam (2021) ‘Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar’, Jurnal Ilmu Pendidikan Vol, 3(6), pp. 3697–3703.

Ricu Sidiq and Najuah (2020) ‘Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar’, Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), pp. 1–14. doi: 10.21009/jps.091.01.

Riwu, I. U., Laksana, D. N. L. and Dhiu, K. D. (2019) ‘Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Bermuatan Multimedia Pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas IV di Kabupaten

Ngada’, Journal of Education Technology, 2(2), p. 56. doi: 10.23887/jet.v2i2.16182.

Riyadi, B., Ertikanto, C. and Suyatna, A. (2018) ‘The Analysis and Design of Guided Inquiry E-Worskheet Based to Develop High Order Thinking Skills’, International Journal Research - Granthaalayah, 6(7), pp. 223–233. doi: 10.5281/zenodo.1336682.

Sari, S. P., Siregar, E. F. S. and Lubis, B. S. (2021) ‘Pengembangan Pembelajaran Blended Learning Berbasis Model Flipped Learning untuk Meningkatkan 6C for HOTS Mahasiswa PGSD UMSU’, Jurnal Basicedu, 5(5), pp. 3460–3471.

Sasmita, R. S. and Harjono, N. (2021) ‘Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Posing dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 5(5), pp. 3472–3481.

Subekti, M. A. S. and Suparman (2019) ‘Analisis kebutuhan E-LKPD untuk menstimulus kemampuan berpikir kritis dengan model pembelajaran discovery learning’, Proceedings of the Steeem 2019, 1(1), pp. 185–192. Available at: http://seminar.uad.ac.id/index.php/STEEEM/article/view/2870.

Titis, W. K. K. F. (2021) ‘Pengembangan Bahan Ajar Cerita Bergambar Tematik untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 5(4), pp. 2156–2163. Available at: http://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1256.

Umriani, F. and Suparman (2019) ‘Analisis Kebutuhan E-LKPD Penunjang Model Pembelajaran PBL’, in Prosiding Sendika, pp. 653–657.

Widiana, F. H. and Rosy, B. (2021) ‘Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran’, Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), pp. 3728–3739. Available at: https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1265.

Downloads

Published

2021-11-27

How to Cite

Rahayu, S., Ladamay, I., Kumala, F. N., Susanti, R. H., & Ulfatin, N. (2021). LKPD Elektronik Pembelajaran Tematik Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6110–6119. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1791

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021): December Pages 5001-6500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).