Etnosains Pasar Terapung Kalimantan Selatan dalam Materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sekolah Dasar

Authors

  • Farida Rahmawati Universitas Sebelas Maret Surakarta, Indonesia, Indonesia
  • Idam Ragil Widianto Atmojo Universitas Sebelas Maret Surakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1809

Keywords:

Etnosains, Pasar Terapung Kalimantan Selatan, Ilmu Pengetahuan Ala

Abstract

Etnosains merupakan pendekatan pembelajaran dengan mengintegrasikan budaya dan sains sehingga memberikan pembelajaran yang bermakna bagi perserta didik. Belum semua guru atau sekolah yang mengkaitkan pembelajaran berbasis etnosais padahal melalui etnosains, akan menanamkan sikap ilmiah pada peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kearifan lokal pasar terapung di provinsi Kalimantan Selatan berbasis etnosains dengan mengintegrasikan pada materi pembelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar yaitu “Pemanfaatan Sumber Daya Alam Indonesiaâ€. Metode pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tinjauan pustaka pada beberapa buku serta jurnal-jurnal relevan. Hasil dari kajian ini adalah pembelajaran berbasis etnosains menarik dan inovatif sebagai strategi dalam mengembangkan pembelajaran yang kontekstual berpusat pada siswa sehingga memberikan pengalaman bermakna. Kesimpulannya adalah pembelajaran etnosains dipercaya efektif digunakan dalam pembelajaran karena mengintegrasikan budaya lokal dengan materi-materi di sekolah sehingga peserta didik akan mudah memahami dan mampu berpikir secara ilmiah dalam kehidupan. Penelitian ini perlu dikembangkan kembali berupa bahan ajar pengintegrasian etnosains berbasis digital sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang inovatif dan kreatif pada peserta didik.

References

Aji, S. D. (2017). Etnosains dalam Membentuk Kemampuan Berpikir Kritis dan Kerja Ilmiah Siswa. Jurnal Imliah, 1(1), 7–11.

Andayani, Y., Anwar, Y. A. S., & Hadisaputra, S. (2021). Pendekatan Etnosains dalam Pelajaran Kimia Untuk Pembentukan Karakter Siswa: Tanggapan Guru Kimia di NTB. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 39. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2269

Angriani, P., Ruja, I. N., & Bachri, S. (2018). River Management: The Importance of the Roles of the Public Sector and Community in River Preservation in Banjarmasin (A Case Study of the Kuin River, Banjarmasin, South Kalimantan - Indonesia). Sustainable Cities and Society. https://doi.org/10.1016/j.scs.2018.08.004

Ardy, T., Poerbantanoe, B., Studi, P., Arsitektur, T., Petra, U. K., Siwalankerto, J., & Belakang, A. L. (2014). PASAR TERAPUNG DI BANJARMASIN ,. II(1), 336–342.

Atmojo, S. E. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran ipa terpadu berpendekatan etnosains. 6(01), 5–13. https://doi.org/10.26714/jps.6.1.2018.5-13

Aza Nuralita. (2020). Analisis penerapan model Pembelajaran berbasis etnosains dalam pembelajaran tematik SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i1.22972

Fikri, M. R., Milama, B., & Luki, Y. (2019). Pengembangan Buku Pengayaan Kimia Berorientasi Etnosains Kampung Setu Babakan DKI Jakarta. 2(Desember), 136–146. https://doi.org/10.15575/jtk.v4i2.4546

Gusti, T. S., & Sukenda, A. E. (2020). Pengembangan Etnosains Multimedia Learning untuk Meningkatkan Kognitif Skill Siswa SD di Kota Lubuklinggau. 4(1), 13–21. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.382

Harris Iskandar. (2017). Indahnya Negeriku: Ilmu Pengetahuan Alam. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Hendraswati. (2016). Etos Kerja Pedagang Perempuan Pasar Terapung Lok Baintan di Sungai Martapura Work Ethic of Female Traders in Lok Baintan Floating Market Martapura River. 1(April), 97–116.

Khoerunnisa F. R., S. M. N. (2016). Pengembangan Modul IPA Terpadu Etnosains untuk Menumbuhkan Minat Kewirausahaan. Journal of Innovative Science Education, 5(1), 45–53. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/article/view/13241

Khoiri, A., & Sunarno, W. (2018). Pendekatan Etnosains dalam Tinjauan Fisafat. Spektra : Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 4(2), 145. https://doi.org/10.32699/spektra.v4i2.55

Kunarto. (2019). Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan Pelestarian Lingkungan Hidup. Hukum dan Dinamika Masyarakat, 17(0854), 39–46. https://doi.org/10.36356/hdm.v17i1.1277

Maryanto. (2017). Kayanya Negeriku; Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (W. P. Miftahul Khairiyah, Rahmat, Ana Ratna Wulan, Penny Rahmawaty & B. P. Suharji (eds.); 4th ed.). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Normelani, E. (2019). Kearifan Lokal Pasar Terapung Dalam Prespektif Pariwisata (Irham Thoriq (ed.)). Kota Tua.

Prasela, N., Witarsa, R., & Ahmadi, D. (2020). Kajian Literatur Tentang Hasil Belajar Kognitif Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 209–216. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1218

Sari, D. N. I., Sobatnu, F., & Inayah, N. (2019). Sistem Informasi Geografis Jukung Pedagang Pasar Terapung Kuin Kota Banjarmasin. Jurnal Eltikom, 3(1), 9–16. https://doi.org/10.31961/eltikom.v3i1.82

Sayekti, I. C. (2019). Implementasi Etnosains dalam Pembelajaran IPA di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari Implementation of Ethnoscience in Science Learning at Elementary School of. 3(1), 25–31. https://doi.org/10.21070/sej.v3i1.2426

Setiawan, B., Innatesari, D. K., & Sabtiawan, W. B. (2017). Jurnal Pendidikan IPA Indonesia The Development of Local Wisdom-Based Natural Science Module to Improve Science Literation of Students. 6(1), 49–54. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i1.9595

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Sutopo (ed.); kedua). ALFABETA.

U Iswandi, D. I. (2020). Pengelolaan Sumber Daya Alam. Deepublish.

Wahyu, Y. (2017). Pembelajaran Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 140–147.

Zainal Fuad, Misbah, Sri H, Z. (2018). Identifikasi Kearifan Lokal Kalimantan Selatan Sebagai Sumber Belajar Fisika Kelas X.

Downloads

Published

2021-12-01

How to Cite

Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Etnosains Pasar Terapung Kalimantan Selatan dalam Materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6280–6287. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1809

Citation Check