Pengelolaan Kelas Guru Pendidikan Agama Kristen

Authors

  • Endang Pasaribu STT Global Glow, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1842

Keywords:

Kelas, Guru, Agama Kristen

Abstract

Guru adalah profesi yang sangat di kagumi dan disukai banyak generasi saat ini.Guru adalah pendidik yang memiliki jasa termulia bagi anak didiknya untuk itu guru harus pandai dan cerdas dalam mengelola kelas sebab guru adalah sebagai Manajer kelas,khususnya untuk guru pendidikan agama Kristen harus memahami situasi dan kondisi kelas dan siswanya. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Guru pendidikan agama kristen mampu mengelola kelas dalam mengajar. Metode Penelitian yang penulis gunakan adalah Metode kualitatif filsafat postpositivisme. Subject penelitian 5 orang guru agama kristen di SMP Swasta Bekasi.Objek penelitian adalah pengelolaan kelas guru pendidikan agama kristen.Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah obsevasi, dokumentasi dan wawancara.Hasil Penelitian adalah ditemukan penulis bahwa Guru pendidikan agama Kristen mampu mengelola kelas yang efektif dan menciptakan kondisi kelas yang efektif,yang menimbulkan suasana menyenangkan dan tidak membosankan siswa.

References

Ali, Mohammad. (2009). Pendidikan untuk pembangunan nasional: menuju bangsa Indonesia yang mandiri dan berdaya saing tinggi. Grasindo.

Efendi, Nur. (2020). Pengaruh Pengelolaan Kelas dan Disiplin Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Mts N Pamulang, Tangerang Selatan). Institut PTIQ Jakarta.

Faiz, Aiman, & Kurniawaty, Imas. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/https://doi.org/10.35457/konstruk.v12i2.973

Faruqi, Dwi. (2018). Upaya meningkatkan kemampuan belajar siswa melalui pengelolaan kelas. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 294–310.

Harianto, G. P. (2021). Pendidikan Agama Kristen dalam Alkitab dan Dunia Pendidikan Masa Kini. PBMR ANDI.

HASBULLAH, HASBULLAH. (2017). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN JIGSAW LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DI MADRASAH TSANAWIYAH PARADIGMA PALEMBANG. UIN Raden Fatah Palembang.

Homrighausen, Elmer George, & Enklaar, Ido Hendricus. (1969). Pendidikan Agama Kristen. Badan Penerbit Kristen.

Kolibu, Dirk Roy. (2017). Tantangan pelayanan dalam tugas mengajar PAK: Kajian teologis, pedagogis implementasi pendidikan agama Kristen sebagai integrasi iman dan ilmu. Shanan Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1, 132–150.

Mahmud, Saifudin, & Idham, Muhammad. (2017). Strategi Belajar-Mengajar. Syiah Kuala University Press.

Minsih, Minsih. (2018). Peran guru dalam pengelolaan kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), 20–27.

MONIKA, JESIKA AGNES. (2018). KORELASI ANTARA PENGELOLAAN KELAS DENGAN MINAT BELAJAR SISWA DI SMAN 1 RAMBANG DANGKU. UIN RADEN FATAH PALEMBANG.

Mulyasa, Enco. (2015). Menjadi guru profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan.

Pasaribu, Sunggul. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengelola Kelas Terhadap MOtivasi Belajar Siswa.

Rofiq, Aunur. (2009). Pengelolaan kelas. Malang: Direktorat Jendral PMPTK.

Rukajat, Ajat. (2018). Manajemen pembelajaran. Deepublish.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Bandung: CV. Alfabeta.

Usman, Moh Uzer. (2002). Menjadi guru profesional.

Utomo, Alexander Kismanto, Sulasmono, Bambang Suteng, &

Mawardi, Mawardi. (2020). EVALUASI KINERJA GURU BERSERTIFIKASI. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 52–64.

Warsono, Sri. (2016). Pengelolaan kelas dalam meningkatkan belajar siswa. Manajer Pendidikan, 10(5).

Widiasworo, Erwin. (2018). Cerdas pengelolaan kelas. Diva Press.

Yusuf, Muri. (1982). Pengantar ilmu pendidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Downloads

Published

2021-11-25

How to Cite

Pasaribu, E. (2021). Pengelolaan Kelas Guru Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Basicedu, 5(6), 6049–6054. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1842

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).