Efektivitas Whatsapp pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar

Authors

  • Dewi Puji Rahayu Universitas Musamus Merauke, Indonesia, Indonesia
  • Karlina Wong Lieung Universitas Musamus Merauke, Indonesia, Indonesia
  • Ratna Purwanty Universitas Musamus Merauke, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1847

Keywords:

whatsapp, pembelajaran daring

Abstract

Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan efektivitas whatsapp pada pembelajaran daring di kelas VB SD Inpres Seringgu Merauke Papua. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa kelas VB. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini memakai teknik wawacara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan tatap muka langsung dengan memperhatikan protokol kesehatan. Observasi dilakukan dengan mengamati penggunaan whatsapp dalam pembelajaran daring. Dokumentasi dilakukan guna mendukung data wawancara dan observasi. Analisis data meliputi kegiatan mereduksi data, menyajikan data serta menarik kesimpulan. Keabsahan data penelitian memakai triangulasi teknik dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa whatsapp kurang efektif dalam pembelajaran daring di kelas VB SD Inpres Seringgu, jika orang tua siswa tidak memberikan bimbingan dan pengawasan di rumah. Whatsapp efektif dalam pembelajaran daring, jika orang tua memberikan bimbingan dan pengawasan selama pembelajaran daring di rumah. Hasil tersebut didukung oleh hasil wawancara, observasi dan dokumentasi yang dilakukan terhadap guru kelas dan siswa kelas VB SD Inpres Seringgu Merauke. Guru menyampaikan bahwa jika orang tua siswa di rumah memberikan bimbingan dan pengawasan kepada siswa selama pembelajaran daring, maka nilai siswa mencapai KKM

Author Biographies

Dewi Puji Rahayu, Universitas Musamus Merauke, Indonesia

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Musamus

Karlina Wong Lieung, Universitas Musamus Merauke, Indonesia

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Musamus Merauke

Ratna Purwanty, Universitas Musamus Merauke, Indonesia

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Musamus Merauke

References

Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi DalamPembelajaran Tingkta Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Lampuhyang Lembaga Penjaminan Mutu STKIP Agama Hindu Amlapura, 11(2), 13–25. Retrieved from http://e-journal.stkipamlapura.ac.id/index.php/jurnallampuhyang/article/view/194/125

Daheri, M., D. (2020). Efektivitas Whatsapp sebagai Media Belajar Daring. Jurnal Basicedu, 4(4), 775–783. Retrieved from http://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/445

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan., 2(1), 55–61. Retrieved from https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/89

Elianur, C. (2020). Pilihan Media Pembelajaran Daring Oleh Guru PAI Di Bengkulu Tengah. Jurnal Assalam, 4(1), 37–45.

Jumiatmoko. (2016). Whatsapp Messenger Dalam Tinjauan Manfaat dan Adab. Wahana Akademika, 3(1), 51–66. Retrieved from https://journal.walisongo.ac.id/index.php/wahana/article/view/872/774

Marisa, D. (2011). Komputer dan Media Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Moleong, L. J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Mustami, S. S., Paridjo. dan Utami, W. B. (2020). Efektivitas Pembelajaran Melalui Whatsapp Grup Terhadap kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 6(2), 175–186. https://doi.org/https://doi.org/10.37729/jpse.v6i2.6827

Pangondian, R. A, D. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS)., 56–60.

Pustikayasa, I. M. (2019). Grup Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran. Widya Genitri: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu., 10(2), 53–62. Retrieved from http://jurnal.stahds.ac.id/widyagenitri/article/view/281/141

Putria, H., D. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (daring) Masa Pandemi COVID-19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–872. Retrieved from http://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/460

Radita, N. (2018). Pengembangan Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan Pada Materi Teori Graph. Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 3(1), 33–45.

Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Banjarnegara. Elementary School, 7(2), 297–302. Retrieved from https://journal.upy.ac.id/index.php/es/article/view/768

Sanaky, H. A. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.

Shodiq, I. J., dan Zainiyati, H. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Whatsapp Sebagai Solusi Ditengah Penyebaran Covid-19 di MI Nurul Huda Jelu. Al-Insyroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 144–159. https://doi.org/https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i2.3946

Sobron, A.N., D. (2019). Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sains Dan Enterpreneurship VI Tahun 2019. Retrieved from http://conference.upgris.ac.id/index.php/snse/article/view/204/136

Sofyana, L & Rozaq, A. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (Janapati), 7(1), 81–86. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/janapati/article/view/17204

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sumantri, M. & Permana, J. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Maulana.

Utomo, R. A. S. & Mahmudah, F. N. (2021). Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. MADRASAH Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 13(2), 114–125. https://doi.org/10.18860/mad.v13i2.11330

Wahyuni, E. N., D. (2021). Investigasi Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. MADRASAH Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 13(2), 97–113. https://doi.org/10.18860/mad.v13i2.11343

Yanti, M. T., D. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Sebagai Model Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar., 5(1), 61–88. Retrieved from http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW/article/view/1306/1057

Zakirman & Rahayu, C. (2018). Popularitas Whatsapp sebagai Media Komunikasi dan Berbagi Informasi Akademik Mahasiswa. Shaut Al- Maktabah Jurnal Perpustakaan, Arsip Dan Dokumentasi., 10(1), 27–38. Retrieved from https://www.rjfahuinib.org/index.php/shaut/article/view/7/161

Downloads

Published

2021-11-26

How to Cite

Rahayu, D. P., Lieung, K. W., & Purwanty, R. (2021). Efektivitas Whatsapp pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6073–6078. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1847

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).