Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Alvira Oktavia Safitri Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia, Indonesia
  • Puji Ayu Handayani Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia, Indonesia
  • Regina Nurul Sakinah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia, Indonesia
  • Prihantini Prihantini Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1926

Keywords:

Kurikulum 2013, Pembelajaran Jarak Jauh, Covid-19

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi dan memperoleh informasi mengenai bagaimana Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode pendekatan kajian kualitatif atau pendekatan secara deskriptif dan yang menjadi bahan dasarnya ialah studi literatur. Studi literatur merupakan kegiatan mengalisis yang memiliki tujuan untuk mendeskripsikan konten pokok dari kumpulan informasi yang diperoleh dari artikel ilmiah, jurnal-jurnal yang relevan dan terakreditasi, juga sumber buku. Penelitian ini menjelaskan dan memberikan gambaran mengenai implementasi kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan oleh guru dan orang tua memberikan pengaruh terhadap ketercapaian tujuan kurikulum 2013 dan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Guru selain harus menyampaikan pembelajaran secara online juga harus bisa lebih kreatif dalam menyampaikan pembelajaran sehingga mudah dimengerti oleh siswa dan juga orang tua yang akan membimbing di rumah. Peranan orang tua dan guru sangat penting dalam implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi seperti saat ini. 

References

Abidin, Z. (2020). Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. jurnal Research and Development Journal of Education, 7, No 2, 132-146. Diambil kembali dari https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE

Ananda, Rizki, Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi, and Imam Hanafi. 2021. “Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(3): 1689–94.

Andrian, Y. (2019, Maret). Implementasi Pembelajaran Abad 21 Dalam Kurikulum 2013. penelitian ilmu pendidikan, 12, No 1, 14-23.

Ardiyani, O. (2016, Maret). Efektivitas Penerapan Kurikulum. Pemikiran Islam, XVI, 26-39.

Basar, A. M., Islam, P. A., Nurul, S., Cikarang, F., & Bekasi, B. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 ( Studi Kasus di SMPIT Nurul Fajri – Cikarang Barat – Bekasi ). 2(1), 208–218.

Caswell, H. (2017). Inquiry Based Learning from the Learner’s Point of View: A Teacher Candidate’s Success Story. Humanistic Mathematics, 7, 162-186.

Covid-, P., & Astuti, I. Y. (2021). Tantangan Guru dan Orang Tua dalam Kegiatan Belajar Dari Rumah Anak Usia Dini pada Masa. 5(2), 1454–1463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.808

Fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi, Rizki Ananda, and Sisi Yolanda. 2021. “Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid 19.†Jurnal Basicedu 5(3): 1683–88.

Fikri, M., Ananda, M. Z., Faizah, N., Rahmani, R., Elian, S. A., & Suryanda, A. (2021). Kendala dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19 : Sebuah Kajian Kritis. 9(1), 145–148.

Gustian, D. (2021). Peran Orang Tua dalam Proses Pembelajaran dalam Jaringan di Masa Pandemi Covid-19. 12(Nomor 2).

Habe, H. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains, 2, 40-45.

Herlambang , Y. T. (2018). Pedagogik: Telaah Krisis Ilmu Pendidikan dalam Multiperspektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Islam, P., Usia, A., & Gresik, U. M. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi Abstrak. 5(1), 549–558. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630

Latip, A., Studi, P., Ilmu, P., & Alam, P. (2020). Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh di. 1(2), 107–115.

Maladerita, W., Septiana, V. W., Gistituati, N., Bentri, A., Doktor, P., Pendidikan, I., & Negeri, U. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. 3(6), 4771–4776.

mulyasa. (2004). Manajemen Berbasis Sekolah : Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munir. (2012). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Mustikaningrum, G., Pramusinta, L., Ayu, S., & Umar, M. (2021). Kurikulum dan Metode Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 the Implementation of Character Education Integrated to Curriculum and Learning Methods During Covid-19 Pandemic. 7(2), 154–164.

Nasbi, I. (2017). Manajemen Kurikulum : sebuah kajian teoritis. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1, No 3, 318-330.

oemar, h. (2008). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Pendidikan, P., Usia, A., & Padang, U. N. (2021). Jurnal basicedu. 5(2), 643–653.

Penelitian, J. (2020). Jurnal Paedagogy : Jurnal Paedagogy : 7(4), 281–288.

Putri, R. D. P., & Suyadi. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dalam Penerapan Kurikulum 2013 Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3912–3919. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1442

Prawiyogi, A. G. (2020). Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa di SDIT Cendekia Purwakarta. Pendidiakan Dasar, 11 No 1 (2020), 94-101.

Rahmawati. (2020). Pelatihan dan Pengembangan Jarak Jauh berbasis Digital. Pendidikan Usia Dini, 9 No 1 (2020). Diambil kembali dari http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpud/article/view/3491

Rizka, N., & Nurfadhillah, S. (2021). Analisis Problematika Pembelajaran Jarak Jauh pada Kurikulum 2013 Kelas IV SDN Taman Cibodas Kota Tangerang. 3(3), 40–45.

Ruja, N., & Sukanto. (2015). Survei Permasalahan Implementasi. Sejarah dan Budaya, 2, 50-62.

Saputra, V. H., Pasha, D., & Indonesia, U. T. (2021). Komik Digital Berbasis Scientific Method Sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi COVID - 19. 4(1), 1–12.

Sari, L. (2020). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan dengan Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1074.

Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan Penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Volume 20, No 2, Desember 2016 (166-178), 20, 167-178.

Sudrajat, T., Komarudin, O., Zaqiah, Q. Y., Gunung, S., Bandung, D., Hubei, P., & Berskala, P. S. (2020). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 6(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.3960178

Using, M., Technology, N., Sutini, C., Rasyid, Y., Mode, E. T., & Li, G. (2020). Regional Language Education in the Era of the Industrial Revolution Era 4 . 0 : An Idea About Education in the Techno-pedagogy Perspective 5HJLRQDO / DQJXDJH ( GXFDWLRQ LQ WKH ( UD RI WKH , QGXVWULDO 5HYROXWLRQ ( UD $ Q , GHD $ ERXW ( GXFDWLRQ LQ WKH. 5–10. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1477/4/042068

Wahyuni, Y., Gistituati, N., & Bentri, A. (2021). Jurnal basicedu. 5(6), 5556–5564.

Widodo, S. (2018). Peran Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Edisi. Jurnal Pena Karakter, 01(01), 54. http://e-journal.hikmahuniversity.ac.id/index.php/jpk/aerticle/view/52

Wijayani, E. (2016). Inovasi Pengelolaan Kurikulum. Journal article , 435-443.

Yakub, V. H. (2014). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. Yogyakarta : Graha Ilmu

Yulianingsih, W., & Nugroho, R. (2021). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. 5(2), 1138–1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740

Yuniarti, Y., Mulyati, T., Abidin, Y., Herlambang, Y. T., & Yusron, E. (2021). Eksplorasi Pembelajaran Matematika Secara Daring dalam. 5(2), 856–871.

Downloads

Published

2021-12-16

How to Cite

Safitri, A. O., Handayani, P. A., Sakinah, R. N., & Prihantini, P. (2021). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 116–128. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1926

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).