Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19

Alvira Oktavia Safitri, Puji Ayu Handayani, Regina Nurul Sakinah, Prihantini Prihantini

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1926

Article Metrics

Abstract Views : 301 times
PDF Downloaded : 149 times

Abstract


Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi dan memperoleh informasi mengenai bagaimana Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode pendekatan kajian kualitatif atau pendekatan secara deskriptif dan yang menjadi bahan dasarnya ialah studi literatur. Studi literatur merupakan kegiatan mengalisis yang memiliki tujuan untuk mendeskripsikan konten pokok dari kumpulan informasi yang diperoleh dari artikel ilmiah, jurnal-jurnal yang relevan dan terakreditasi, juga sumber buku. Penelitian ini menjelaskan dan memberikan gambaran mengenai implementasi kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan oleh guru dan orang tua memberikan pengaruh terhadap ketercapaian tujuan kurikulum 2013 dan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Guru selain harus menyampaikan pembelajaran secara online juga harus bisa lebih kreatif dalam menyampaikan pembelajaran sehingga mudah dimengerti oleh siswa dan juga orang tua yang akan membimbing di rumah. Peranan orang tua dan guru sangat penting dalam implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi seperti saat ini. 

Keywords


Kurikulum 2013; Pembelajaran Jarak Jauh; Covid-19

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z. (2020). Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. jurnal Research and Development Journal of Education, 7, No 2, 132-146. Diambil kembali dari https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE

Ananda, Rizki, Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi, and Imam Hanafi. 2021. “Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(3): 1689–94.

Andrian, Y. (2019, Maret). Implementasi Pembelajaran Abad 21 Dalam Kurikulum 2013. penelitian ilmu pendidikan, 12, No 1, 14-23.

Ardiyani, O. (2016, Maret). Efektivitas Penerapan Kurikulum. Pemikiran Islam, XVI, 26-39.

Basar, A. M., Islam, P. A., Nurul, S., Cikarang, F., & Bekasi, B. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 ( Studi Kasus di SMPIT Nurul Fajri – Cikarang Barat – Bekasi ). 2(1), 208–218.

Caswell, H. (2017). Inquiry Based Learning from the Learner’s Point of View: A Teacher Candidate’s Success Story. Humanistic Mathematics, 7, 162-186.

Covid-, P., & Astuti, I. Y. (2021). Tantangan Guru dan Orang Tua dalam Kegiatan Belajar Dari Rumah Anak Usia Dini pada Masa. 5(2), 1454–1463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.808

Fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi, Rizki Ananda, and Sisi Yolanda. 2021. “Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid 19.” Jurnal Basicedu 5(3): 1683–88.

Fikri, M., Ananda, M. Z., Faizah, N., Rahmani, R., Elian, S. A., & Suryanda, A. (2021). Kendala dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19 : Sebuah Kajian Kritis. 9(1), 145–148.

Gustian, D. (2021). Peran Orang Tua dalam Proses Pembelajaran dalam Jaringan di Masa Pandemi Covid-19. 12(Nomor 2).

Habe, H. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains, 2, 40-45.

Herlambang , Y. T. (2018). Pedagogik: Telaah Krisis Ilmu Pendidikan dalam Multiperspektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Islam, P., Usia, A., & Gresik, U. M. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi Abstrak. 5(1), 549–558. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630

Latip, A., Studi, P., Ilmu, P., & Alam, P. (2020). Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh di. 1(2), 107–115.

Maladerita, W., Septiana, V. W., Gistituati, N., Bentri, A., Doktor, P., Pendidikan, I., & Negeri, U. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. 3(6), 4771–4776.

mulyasa. (2004). Manajemen Berbasis Sekolah : Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munir. (2012). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Mustikaningrum, G., Pramusinta, L., Ayu, S., & Umar, M. (2021). Kurikulum dan Metode Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 the Implementation of Character Education Integrated to Curriculum and Learning Methods During Covid-19 Pandemic. 7(2), 154–164.

Nasbi, I. (2017). Manajemen Kurikulum : sebuah kajian teoritis. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1, No 3, 318-330.

oemar, h. (2008). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Pendidikan, P., Usia, A., & Padang, U. N. (2021). Jurnal basicedu. 5(2), 643–653.

Penelitian, J. (2020). Jurnal Paedagogy : Jurnal Paedagogy : 7(4), 281–288.

Putri, R. D. P., & Suyadi. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dalam Penerapan Kurikulum 2013 Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3912–3919. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1442

Prawiyogi, A. G. (2020). Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa di SDIT Cendekia Purwakarta. Pendidiakan Dasar, 11 No 1 (2020), 94-101.

Rahmawati. (2020). Pelatihan dan Pengembangan Jarak Jauh berbasis Digital. Pendidikan Usia Dini, 9 No 1 (2020). Diambil kembali dari http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpud/article/view/3491

Rizka, N., & Nurfadhillah, S. (2021). Analisis Problematika Pembelajaran Jarak Jauh pada Kurikulum 2013 Kelas IV SDN Taman Cibodas Kota Tangerang. 3(3), 40–45.

Ruja, N., & Sukanto. (2015). Survei Permasalahan Implementasi. Sejarah dan Budaya, 2, 50-62.

Saputra, V. H., Pasha, D., & Indonesia, U. T. (2021). Komik Digital Berbasis Scientific Method Sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi COVID - 19. 4(1), 1–12.

Sari, L. (2020). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan dengan Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1074.

Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan Penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Volume 20, No 2, Desember 2016 (166-178), 20, 167-178.

Sudrajat, T., Komarudin, O., Zaqiah, Q. Y., Gunung, S., Bandung, D., Hubei, P., & Berskala, P. S. (2020). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 6(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.3960178

Using, M., Technology, N., Sutini, C., Rasyid, Y., Mode, E. T., & Li, G. (2020). Regional Language Education in the Era of the Industrial Revolution Era 4 . 0 : An Idea About Education in the Techno-pedagogy Perspective 5HJLRQDO / DQJXDJH ( GXFDWLRQ LQ WKH ( UD RI WKH , QGXVWULDO 5HYROXWLRQ ( UD $ Q , GHD $ ERXW ( GXFDWLRQ LQ WKH. 5–10. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1477/4/042068

Wahyuni, Y., Gistituati, N., & Bentri, A. (2021). Jurnal basicedu. 5(6), 5556–5564.

Widodo, S. (2018). Peran Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Edisi. Jurnal Pena Karakter, 01(01), 54. http://e-journal.hikmahuniversity.ac.id/index.php/jpk/aerticle/view/52

Wijayani, E. (2016). Inovasi Pengelolaan Kurikulum. Journal article , 435-443.

Yakub, V. H. (2014). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. Yogyakarta : Graha Ilmu

Yulianingsih, W., & Nugroho, R. (2021). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. 5(2), 1138–1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740

Yuniarti, Y., Mulyati, T., Abidin, Y., Herlambang, Y. T., & Yusron, E. (2021). Eksplorasi Pembelajaran Matematika Secara Daring dalam. 5(2), 856–871.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Alvira Oktavia Safitri, Puji Ayu Handayani, Regina Nurul Sakinah, Prihantini Prihantini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.