Model-Model Evaluasi Pendidikan dan Model Sepuluh Langkah dalam Penilaian

Meila Yufriana Devi, Rahma Hidayanthi, Yanti Fitria

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1934

Article Metrics

Abstract Views : 50 times
PDF Downloaded : 24 times

Abstract


Dalam penyelenggaraan pendidikan tidak terlepas dari pola atau model evaluasi pendidikan guna untuk melakukan evaluasi yaang seesuai deengan aaturan yaang telaah ditetaapkan daalam suaatu modeel peendidikan.. Peenelitian ini beertujuan uuntuk mengekprolasi serta meenganalisis teentang peentingnya kompetensi guuru dalam melakukan evaluasi berdasarkan model-model pendidikan yang ada, dengan model-model evaluasi nantinya guruu akaan leebih mudaah untuuk menyesuaikan model evauasi deengan karakteristik pesertaa didiik agar evaluasi yang dilakukan menjadi lebih baik. Meetode peenelitian ini meenggunakan jeenis peenelitian studii keepustakaan (libraary reseaarch) deengan peendekatan peenelitian deeskriptif kuaalitatif. Haasil Penelitiaan ini adalah terdapat empat moodel-moodel evaaluasi Peendidikan yaitu (1) Goaal Orienteed Evaluaation, (2) Goaal Freee Eevaluation, (3) Foormatif Suumatif Evaaluation, (4) Countenaance Evaluaation. Terdaapat moodel sepuluh langkah dalam penilaian pendidikan yang tertuang dalam buku Tenbrink. Sebagai program instruktif memerlukan penilaian untuk memeriksa apakah tujuan yang diatur program dapat diketahui. Beberapa hal yang harus diketahui tentang siswa seperti guru harus melakukan evaluasi setelah selesai melakukan pembelajaran agar nantinya guru bisa mengukur sejauh mana keberhasilan pembelajaran yang telah guru lakukan.


Keywords


Model-model evaluasi, Pendidikan, Model sepuluh langkah

Full Text:

PDF

References


Amri, Sofan. 2015. Pengembangan Dan Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Aprida, Pane. 2017. “Belajar Dan Pembelajaran.” Fitrah Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman Volume 03,.

Arif, Muhammad Toriqul. 2019. “Penelitian Evaluiasi Pendidikan.” ADDABANA Jurnal Pendidikan Agama Islam 2.

Arifin, Zainal. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 2007. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

———. 2010. Evaluasi Program Pendidikan. Pedoman Teoretis Praktis Bagi Praktis Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Bachtiar, Rayendra Wahyu. 2016. “Model Evaluasi Countenance Stake Menggunakan Pendekatan Analisis Rasch Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Kolaboratif.” Unej 2.

Darodjat D, Wahyudhiana W. 2015. “MODEL EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN.” Jurnal Pemikiran Islam 14.

Desi, Anwar. 2002. Kamus Bahasa Indonesia Modern. 1st ed. ed. Amelia. Surabaya: Amelia.

Elis Ratna Wulan, Elis and Rusdiana, A. 2015. Evaluasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Fortuna, and Yanti Fitria. 2021. “Upaya Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Daring Akibat Covid19.” Basic edu 5: 2054–61.

Hamalik, Oemar. 2011. Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kadir, Abdul. 2015. “Menyusun Dan Menganalisis Tes Hasil Belajar.” Jurnal Al-Ta’dib 8: 75.

Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers.

Lina, Neneng. 2010. Perencanaan Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Mahmudi, Ihwan. 2011. “CIPP: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan.” Journal Of Pesantran Education 6.

Mutiaramses, Mutiaramses, Neviyarni S, and Ida Murni. 2021. “Eran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasa.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 6(doi: 10.23969/jp.v6i1.4050.).

Nizar, Ahmad Rangkuti. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, Dan Penelitian Pengembangan. Bandung: Citapustaka Media.

Pratiwi Pujiastuti, Sekar Purbarini Kawuryan, dan Unik Ambarwati. 2017. “Evaluasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar.” Jurnal Kependidikan Volume 1.

Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Bandung: Pustaka Pelajar.

Putra, Aris Try Andreas. 2014. “Evaluasi Program Pendidikan: ‘Pedekatan Evaluasi Program Berorientasi Tujuan (Goal-Oriented Evaluation Approach: Ralph W. Tyler).’” Jurnal Profit 2.

Rina Novalinda, Ambiyar, Fahmi Rizal. 2020. “Pendekatan Evaluasi Program Tyler: Goal-Oriented.” Edukasi: Jurnal Pendidikan 18 No 1.

Siregar, and Harahap N. 2019. Strategi Dan Teknik Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dan Publikasi. Sleman: Deepublish.

Sudjono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sumarna Surapranata. 2006. Analisis, Validitas, Reliabilitas Dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Syarifuddin, Mardiah &. 2016. “Model-Model Evaluasi Pendidikan.” Jurnal Pendidikan & Konseling volume 2.

Synder. 2019. “Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines.” Journal of Business Research 104 333-33.

TenBrink, Terri D. 1974. Evaluation:A Practical Guide For Teachers. Amerika: McGraw-Hill.

Yuwono, Imam, and Mirnawati. 2021. “Strategi Pembelajaran Kreatif Dalam Pendidikan Inklusi Di Jenjang Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Meila Yufriana Devi, Rahma Hidayanthi, Yanti Fitria

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.