Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Minat Belajar di Masa Pandemi
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1980Keywords:
Tingkat Pendidikan Orang Tua, Disiplin Siswa, Minat BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan disiplin siswa terhadap minat belajar pada masa pandemi SD Inpres Sarroangin. Jenis penelitian adalah Ex Post Facto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SD Inpres Sarroangin. Sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Inpres Sarroangin yang berjumlah 35 siswa. Jumlah sampel sebanyak 35 siswa dengan teknik simple random sampling.Hasil penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dengan nilai rata-rata tingkat pendidikan orang tua (ayah) 52,86 berada pada kategori SLTP 9 orang dan ibu adalah 65,14 yang berada di SLTA 10 orang. Disiplin siswa dengan nilai rata-rata 46,3143 termasuk dalam kategori minat sedang. Analisis statistik inferensial, hasil uji normalitas tingkat pendidikan orang tua, disiplin dan minat belajar 0,634 > 0,05 (distribusi normal), hasil uji homogenitas tingkat pendidikan orang tua 0,065 dan disiplin siswa 0,018 > 0,05 (homogen), hasil uji linearitas adalah 0,225 > 0,05 (linear) berdasarkan hasil data, sehingga terdapat hubungan linearitas antara tingkat pendidikan orang tua dengan disiplin siswa terhadap minat belajar. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig 0,000, dengan sig cretaria (0,000) < (0,05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan disiplin siswa terhadap minat belajar di masa pandemi SD Inpres Sarroangin.
References
Abustang, Perawati Bte, D. (2018). Pengantar Pendidikan.
Anwar, A. S. (2020). Pengaruh Kedisiplinan, Perhatian Orang Tua dan Minat terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Education, 7(1), 32–44.
Fadhilaturrahmi, F., Ananda, R., & Y. (2021). Persepsi guru sekolah dasar terhadap pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid 19. Jurnal Baicedu.
Helmawati. (20016). Pendidikan Keluarga. PT Remaja Rosda Karya.
Mainah, J. (2018). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa M.Ts. Tabiyatul Ulum wedung Demak Tahun Pelajaran 2017/2018. Advanced Optical Materials, 10(1), 1–9.
Marwanto, A. (2021). Pembelajaran pada Anak Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(4), 2097–2105. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1128
Muarifah Siti, Shodiqin Ali, L. I. (2017). Analisis Minat Belajar Siswa dalam Proses Pemebelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri Magunrejo 01 Demak. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 21–25. http://www.elsevier.com/locate/scp
Nada Naviana Simartama, Naniek Sulistya Wardani, T. P. (2019). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 3(1), 194–199.
Pratiwi, G. F. (2020). Pengaruh Kedisiplinan dan Motivasi Belajar Siswa Saat Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Getasan Tahun Pelajaran 2019/2020.
Puspitasari, R. P. (2016). Hubungan tingkat pendidikan orang tua dengan hasil belajar siswa SD kelas III se-Gugus I Kecamatan Kampak Kabupaten Trenggalek _ Risky Priliani Puspitasari - Repositori Universitas Negeri Malang (p. 2).
Rusmiati. (2017). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar bidang studi ekonomi siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36.
Safitri, D., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Surakarta, U. M. (2012). Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah 3. Pengaruh Kedisiplinan Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar, 3(2).
Siagian, G. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.
Slameto. (2017). Teori- Teori Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantutatif Dan R&D (Bandung). ALFABETA.
Susanto, A. (n.d.). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar Edisi Ke Dua. Prenada Media Group.
Wirantasa, U. (2017). Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1), 83–95. https://doi.org/10.30998/formatif.v7i1.1272
Yohana, D. A. (n.d.). Pengaruh tingkat pendidikan orang tua, perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa _ studi kasus pada kelas III SLTPN I Trimurjo Lampung Tengah - USD Repository. Universitas Sanata Dharma.
Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142
Zulnuraini, Herlina, & Sri, R. (2014). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Elementary School of Education, 2, 82–93.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
