KemampuanLiterasi Numerasi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika

Authors

  • Asriyati Nadjamuddin IAIN Sultan Amai Gorontalo, Indonesia, Indonesia
  • Evi Hulukati Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1999

Keywords:

literasi numerasi, penyelesaian masalah matematika

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan tentang kemampuan literasi numerasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Sultan Amai Gorontalo dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan mendeskripsikan kemampuan numerasi mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Mahasiswa mengerjakan 3 pertanyaan masalah matematika. Subjek dalam penelitian ini adalah 76 mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Sultan Amai Gorontalo Semester 5. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan numerasi mahasiswa PGMI IAIN Sultan Amai Gorontalo Semester 5 dalam menyelesaikan masalah matematika adalah cukup dalam menggunakan berbagai macam angka atau simbol untuk menyelesaikan  masalah kehidupan sehari-hari serta menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk seperti grafik, tabel, bagan,diagram dan  lain sebagainya. Secara umum, hasil analisis tersebut belum dapat digunakan mahasiswa untuk memprediksi dan mengambil keputusan dengan tepat. Hal ini  ditunjukan pada hasil hanya 11,84% mahasiswa mampu menggunakan berbagai  macam angka dan simbol pada pertanyaan pertama, 21,05% mahasiswa mampu menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk dan hanya 9,21% yang memiliki kemampuan dalam menafsirkan seluruh analisis pertanyaan untuk mengambil keputusan yang tepat.

Author Biographies

Asriyati Nadjamuddin, IAIN Sultan Amai Gorontalo, Indonesia

Tenaga Pengajar di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Sultan Amai Gorontalo. Jabatan Fungsional Lektor.

Evi Hulukati, Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia

Guru Besar di Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Gorontalo

References

Ahmad, S., Kenedi, A. K. and Masniladevi, M. (2018) ‘Instrumen Hots Matematika Bagi Mahasiswa Pgsd’, JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2(6), p. 905. doi: 10.33578/pjr.v2i6.6530.

Anggo, M. (2011) ‘Pelibatan Metakognisi dalam Pemecahan Masalah Matematika’, Edumatica, 01(01), pp. 25–32.

Basri, H. et al. (2021) ‘Investigasi KEemampuan Numerasi Mahasiswa Calon Guru Matematika’, Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(2), pp. 72–79. Available at: https://e-journal.my.id/proximal/article/view/1318.

Buwono, S. and Dewantara, J. A. (2020) ‘Hubungan Media Internet, Membaca, Dan Menulis Dalam Literasi Digital Mahasiswa’, Jurnal Basicedu, 4(4), pp. 1186–1193. doi: 10.31004/basicedu.v4i4.526.

Ginanjar, A. Y. and Akmal, R. (2020) ‘Efektivitas Lembar Kerja Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa PGSD’, Jurnal Basicedu, 5(1), pp. 239–246. doi: 10.31004/basicedu.v5i1.655.

Kemendikbud (2017a) ‘Materi Pendukung Literasi Numerasi’, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 8(9), pp. 1–58.

Kemendikbud (2017b) ‘Panduan Gerakan Literasi Nasional’, Panduan Gerakan Literasi Nasional, p. 50.

Mahmud, M. R. and Pratiwi, I. M. (2019) ‘Literasi Numerasi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Tidak Terstruktur’, KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), pp. 69–88. doi: 10.22236/kalamatika.vol4no1.2019pp69-88.

Matitaputy, C. (2018) ‘Miskonsepsi Siswa dalam Memahami Konsep Nilai Tempat Bilangan Dua Angka’, Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), pp. 113–119. doi: 10.31980/mosharafa.v5i2.266.

Maulidina, A. P. (2019) ‘Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi Dalam Memecahkan Masalah Matematika’, Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), pp. 61–66. doi: 10.21067/jbpd.v3i2.3408.

Murti, S. dan heryanto (2020) ‘Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan’, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan https://jurnal.unibrah.ac.id/index.php/JIWP, 6(3), pp. 295–307. doi: 10.5281/zenodo.3737983.

NCTM (2020) ‘Standards for the Preparation of Middle Level Mathematics Teachers’, (May). Available at: https://www.nctm.org/uploadedFiles/Standards_and_Positions/NCTM_Middle_School_2020_Final.pdf.

Putri, R. S. P., Munandar, D. R. and Zulkarnaen, R. (2021) ‘Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas XI MIPA dalam Menyelesaikan Masalah Matematis di SMAN 1 Setu Bekasi’, Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 9(1), pp. 25–46. doi: 10.25139/smj.v9i1.3337.

Rahmawati and Mahdiansyah (2014) ‘Literasi Matematika Siswa Pendidikan Menengah : Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional dengan Konteks Indonesia’, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), pp. 452–469.

Sarlina (2015) ‘Miskonsepsi Siswa terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat Siswa Kelas X5 SMA Negeri 11 Makassar’, MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 3(2), pp. 194–209.

Siagian, G. (2021) ‘Jurnal basicedu’, Jurnal Basicedu, 5(3), pp. 1683–1688.

Sri Hartatik (2020) ‘Indonesia Kemampuan Numerasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Masalah Matematika’, Education and Human Development Journal, 5(1), pp. 32–42. doi: 10.33086/ehdj.v5i1.1456.

Ulfa, M. and Oktaviana, E. (2021) ‘Peningkatan Kemampuan Berliterasi melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Pohon Literasi’, Jurnal Basicedu, 5(3), pp. 5204–5212. Available at: https://jbasic.org/index.php/basicedu.

Widodo, S. A. (2016) ‘Kesalahan Dalam Pemecahan Masalah Divergensi Pada Mahasiswa Matematika’, AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan, 4(1). doi: 10.12928/admathedu.v4i1.4810.

Wilsa, A. W. (2021) ‘Penerapan Model Pembelajaran Multiliterasi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Khoimatun 1  , Asrizal Wahdan Wilsa 2’, 5(6), pp. 5968–5975.

Yustitia, V. and Juniarso, T. (2020) ‘Literasi Matematika Mahasiswa Dengan Gaya Belajar Visual’, Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 9(2), pp. 100–109. doi: 10.26877/malihpeddas.v9i2.5044.

Downloads

Published

2022-01-19

How to Cite

Nadjamuddin, A., & Hulukati, E. (2022). KemampuanLiterasi Numerasi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Basicedu, 6(1), 987–996. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1999

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).