Pengembangan Modul Pelatihan DOCI (Dongeng Cilik) untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa dan Sosial Anak Usia 6-8 Tahun

Maryanti Maryanti, Khadijah Khadijah, Ahmad Syukri Sitorus

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2055

Article Metrics

Abstract Views : 31 times
PDF Downloaded : 9 times

Abstract


Kegiatan dongeng yang selama ini dilakukan oleh pendongeng komunitas Kampung Dongeng Medan berpusat mentor atau  kakak pendongengnya saja. Akibatnya anak usia 6-8 tahun ini pasif karena hanya menyimak cerita dari pendongengnya saja. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan efektifitas pelatihan DOCI dalam meningkatkan kemampuan bahasa dan sosial anak usia 6-8 tahun. Metode penelitian menggunakan R&D dengan pendekatan Borg and Gall. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 6-8 tahun di Komunitas Kampung Dongeng Medan. Pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan modul pelatihan DOCI untuk meningkatkan dengan hasil validasi ahli media 90,0% berkategori sangat valid, sedangkang ahli materi dengan perolehan presentase 86,0% berktegori sangat valid, dan validasi praktisi dongeng diperoleh skor rata-rata 85,78% dinyatakan sangat valid. Uji coba skala kecil diperoleh 84,5% dan uji skala luas diperoleh 95,3% berkategori sangat praktis. Efektifitas modul pelatihan DOCI meningkat terhadap kemaampuan bahasa dan sosial anak usia 6-8 tahundiperoleh skor normalized gain (N-Gain) 0,36 berada kategori efektif. pengembangan modul pelatihan DOCI dinyatakan meningkatkan pada kemampuan bahasa dan sosial anak usia 6-8 tahun.


Keywords


Modul, Pelatihan DOCI (Dongeng Cilik), Bahasa dan Sosial

Full Text:

PDF

References


Abdul Latif, M. (2014). Mendongeng Mudah & Menyenangkan Aplikasi Penerapan dalam Mendukung Pembelajaran (PT. Luxima). Jakarta.

Amalia, T.Z. & Sa’diyah, Z. 2015. Bercerita sebagai Metode Mengajar bagi Guru Raudlatul Athfal dalam Mengembangkan Kemampuan Dasar Bahasa Anak Usia Dini di Desa Ngembalrejo Bae, Kudus. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal. 3(2):334-353

Ardini, P. P. (2015). Pengaruh Dongeng dan Komunikasi Terhadap Perkembangan Moral Anak Usia 7-8 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2905

Dawson, K., & Beattie, A. . (2018). Locating the Educaion in Outdoor Early Childhood Education. Australian Journal of Environmental Education, 26(1).

Dewan, P. 2013. Reading Matters in the Academic Library. Reference & User Services Quarterly. 52(4):309-319.

Fitriyyah, D. 2014. Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Mendongeng di TK ABA Karangduwur dan TK Masyithoh Petanahan Kabupaten Kebumen. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 11(2):169-184.

Fitroh, S.F. & Sari, E.D.N. 2015. Dongeng Sebagai Media Penanaman Karakter Pada Anak Usia Dini

Hurlock. E. (1998). Perkembangan anak Jakarta : Erlangga.

Isjoni. (2010). Model pembelajaran anak usia dini. Bandung: Alfabeta

Juwita, S., & Hastuti, R. (2017). Program Identifikasi Tema Dongeng Untuk Meningkatkan Pemahaman Tema Moral Pada Siswa Kelas Lima di Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi, 44(3), 167. https://doi.org/10.22146/jpsi.22456

Nur Ahyani, Latifah. 2010. Metode Dongeng Dalam Meningkatkan Kemampuan Kecerdasan Moral Anak usia 6-8 tahun Usia Prasekolah, Jurnal Psikologi Universitas Muria Kudus, Volume I, No 1.

Papalia, & Marorell. (2014). Experience human development (13thed). New York: McGraw – Hill Education.

Purwasi, N., & Yuliariatiningsih, M.S. (2017). Pengembangan literasi sains anak usia dini melalui metode bercerita menggunakan media gambar seri. Jurnal pendidikan anak usia dini, 7(2), 1-7

Rohmah, N. (2016). Bermain Dan Pemanfaatannya Dalam Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Tarbawi, 13(2), 27–35.

Siagian, G. (2021). Penggunaan Metode Pembelajaran Guided Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-unsur Intrinsik Dongeng. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.

Suzanna Juwita. 2017. Program Identifikasi Tema Dongeng untuk Meningkatkan Pemahaman Tema Moral pada Siswa Kelas Lima Sekolah Dasar, Jurnal Psikologi Volume 44, Nomor 3.

Syamsiyah, Nur. Yufarlina, Farida. dan Rosita 020. Gaya Bahasa Dalam Kumpulan Puisi Dear You Karya Moammar Emka, Diglosia , Volume 23, Nomor.

Sugiono. 2019. Metode Penelitian Penidikan, Bandung: Alfabeta.

Tuanakotta, M., & Indianti, W. (2018). Efektivitas Mendongeng Untuk Meningkatkan Pemahaman Respek Kepada Lingkungan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Intervensi Psikologi (JIP), 10(2), 83–102. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol10.iss2.art2

Utomo, S. B. (2013). Mendongeng dalam perspektif pendidikan. Jurnal Agastya, 3(1), 1-8

Widiastuti, N. (2016). Peran Mendorong Dalam Melatih, 8(2), 10–29


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Maryanti Maryanti, Khadijah Khadijah, Ahman Syukri Sitorus

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.