Pengaruh Minat Belajar Terhadap Kepuasaan Belajar Peserta Didik dengan Media Pembelajaran Online Sebagai Variabel Moderating

Authors

  • Ardiansyah Ardiansyah Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2080

Keywords:

Minat belajar, kepuasan peserta didik, media pembelajaran online

Abstract

Minat belajar yang rendah akan berpengaruh terhadap kepuasan belajar peserta didik. Melalui media pembelajaran online akan memoderasi hubungan minat belajar peserta didik terhadap kepuasan belajar peserta didik.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh minat belajar terhadap kepuasan peserta didik dan untuk mengatahui serta menganalisis apakah media pembelajaran online dapat memoderasi pengaruh minat belajar terhadap kepuasan peserta didik. Metode penilitian yang digunakan pada peneltian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik di SMA Negeri 2 Gorontalo. Sampel pada penelitian ini  berjumlah 90 orang peserta didik dengan menggunakan teknik simple random sampling. Data yang digunakan dalam penilitian ini adalah data primer dengan teknik pengumpulan data secara kuesioner. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dengan menggunakan partila least square (PLS). Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh sifnifikan dan positif minat belajar terhadap kepuasan peserta didik dengan nilai  t- hitung > t-tabel ( 3,368 > 1,987) dengan nilai P-Values (0,001 < 0,05) dan media pembelajaran online memoderasi pengaruh pengaruh minat belajar terhadap kepuasan peserta didik dengan nilai t-hitung  >  t-tabel (3,252  > 1,987) dan dengan nilai P-Values( 0,001 < 0,05)

Author Biography

Ardiansyah Ardiansyah, Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia

Prodi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo

References

Anggi Nuryanti, Indah Prasetyowati, Muhammad Zakki, S. H. N. H. (2021). Adaptasi Siswa Terhadap Proses Pembelajaran Sebagai Bentuk Upaya Mitigasi Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 60–65.

Ardiansyah. (2021). Pengaruh Adaptasi Pembelajaran Secara Online terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(2), 164–174.

Ayu, T., Dewi, P., & Sadjiarto, A. (2021). Pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. 5(4), 1909–1917.

Badriyah. (2015). Efektifitas Proses Pembelajaran dengan Pemanfaatan. Lentera Komunkasi, 1(1), 21–36.

Basar, A. M., Islam, P. A., Nurul, S., Cikarang, F., & Bekasi, B. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 ( Studi Kasus di SMPIT Nurul Fajri – Cikarang Barat – Bekasi ) A . Pendahuluan kemampuan , sikap , dan bentuk-bentuk tingkah laku yang bernilai positif . Hal itu untuk pencipta . Pendidikan s. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218.

Begawanita, N. (2021). the Influence of Learning Creativity, Learning Independence and E-Learning on Student Learning Outcomes. SSRN Electronic Journal, 6(2), 411–417. https://doi.org/10.2139/ssrn.3767953

Hasbi, M., & Sumarni, W. (2020). Pemanfaatan Platform Digital di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Prosnampas), 298–303.

Hidayatullah dkk. (2021). Pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa. Mathematics Education Journal, 4(1), 1–9.

Lee, Y. J., Chao, C. H., & Chen, C. Y. (2011). The influences of interest in learning and learning hours on learning outcomes of vocational college students in Taiwan: Using a teacher’s instructional attitude as the moderator. Global Journal of Engineering Education, 13(3), 140–153.

Liliana, R. A., Raharjo, W., Jauhari, I., & Sulisworo, D. (2020). Effects of the online interactive learning media on student’s achievement and interest in physics. Universal Journal of Educational Research, 8(3 B), 59–68. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081507

Mungkasa, O. (2020). Bekerja dari Rumah ( Working From Home / WFH ): Menuju Tatanan Baru Era Pandemi COVID 19 Bekerja dari Rumah ( Working From Home / WFH ): Menuju Tatanan Baru Era Pandemi COVID 19. Jurnal Perencanaan Pembangunan: The Indonesian Journal of Development Planning, IV(2), 126–150.

Nilayani, S. A. P. (2020). Survei Kepuasan Siswa Terhadap Proses Belajar Daring Selama. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 453–462.

Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19. 1(2), 61–65.

Poeran. (2017). Interest Matters: The Importance Of Promoting Interest In Education. Physiology & Behavior, 176(12), 139–148. https://doi.org/10.1177/2372732216655542.Interest

Prasetya, T. A., & Harjanto, C. T. (2020). Pengaruh Mutu Pembelajaran Online Dan Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Saat Pandemi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(2), 188–197.

Ramadhona, S. F., & Trisnawati, F. (n.d.). the Influence of the Use of Learning Media Animation of Interest and the Results of Student Learning on Economic Subjects in Class X Majoring in Social Studies Sma Negeri 1 Kundur Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Jurusan Ips Sma. 1–11.

Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Habibah, R., & Dahlan, U. A. (2020). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–13.

Sari, R. P., & Tusyantari, N. B. (2021). Dampak Pembelajaran Daring bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9–15.

Simangunsong, U. F. (2021). Masalah Belajar Online di SD Saat Pandemi Ulfa Fatiha Simangunsong. Jurnal Sosial Dan Teknologi ( SOSTECH ), 1(8), 920–930.

Smith, C. D., & Whiteley, H. E. (2004). Learners, Learning Styles and Learning Media. 26–29. http://repub.eur.nl/pub/1226/

Sulisworo, D., Agustin, S. P., Iii, K., & Soepomo, J. P. (2017). Dampak Pembelajaran E-Learning Terhadap Motivasi Pada The Impact Of E-Learning on Motivation in Physics Teaching At Vocational Schools. Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran Dan Aplikasinya, 9(1), 1–7.

Tafanoa, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan The Role of Instructional Media to Improving. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2).

Tampubolon, R. A., Sumarni, W., & Utomo, U. (2021). Pengaruh pembelajaran daring dan motivasi belaajr terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasr. 5(5), 3125–3133.

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID-19. 2(3), 232–243.

Downloads

Published

2022-01-22

How to Cite

Ardiansyah, A. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Kepuasaan Belajar Peserta Didik dengan Media Pembelajaran Online Sebagai Variabel Moderating. Jurnal Basicedu, 6(1), 1169–1176. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2080

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): February, Pages 1-1500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).