Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Kemampuan Aspek Kognitif dan Motorik Anak Usia Dini

Authors

  • Lasma Roha Sitompul Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Tien Rafida Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Humaidah Br. Hasibuan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2152

Keywords:

Model Pembelajaran, Snowball Throwing, Aspek Kognitif, Aspek Motorik

Abstract

Pendidikan yang baik dan benar kepada anak, dapat dimulai dari pendidikan anak usia dini. Ditemukan beberapa permasalah terkait fasilitas bermain anak belum memadai untuk perkembangan motorik anak usia dini, tenaga pendidik masih didominasi yang tidak sesuai jurusan dengan pendidikan anak usia dini, dan model pembelajran yang belum bervariasi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah True Experimental design. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh jumlah murid RA Aisya Az Zahra sebanyak 65 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan peneliti adalah teknik purposive sampling. Kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas A yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest- Postest Control Group Design. Hasil terdapat pengaruh pada kemampuan aspek kognitif dan kemampuan aspek motorik model pembelajaran snowball throwing. Diperoleh nilai aspek kognitif t hitung = 6,44 maka thitung > ttabel (6,44>2,093) dan nilai aspek  aspek t hitung = 5,96 maka thitung > ttabel (5,96>2,093).

References

A.Pribadi, B. (2013). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Edy, S. (2020). Snowball Throwing Tingkatan Minat dan Hasil Belajar. Sukabumi: Haura Publishing.

Fuah, L. L. A. (2017). Penggunaan metode pembelajaran Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar tematik tema makananku sehat dan bergizi pada siswa kelas IV MIN Manggarwetan Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan. IAIN Salatiga.

Hasbullah. (2016). Model Pengembangan Kurikulum Paud, Jurnal Pendidikan Guru Raudlatul Athfal aá¹£-á¹£ibyan, Vol.1, No.1.

Hidayah & Rohmatun. N. (2015). Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Ki Hajar Dewantara. Al-Mabsut, Jurnal Studi Islam dan Sosial, VOL 9, NO 2.

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran cet:1. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Jahja, Y. (2013). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Prenada Media.

Khadijah & Amelia, Nur. (2020). Perkembangan Keterampilan Prakarya Anak Usia Dini, Medan: Perdana Publishing.

Kristianti, I. A. P. C., Gading, I. K., & Antara, P. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Perilaku Prososial Anak Kelompok B Di Gugus II. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, 6(2), 230–240.

Margono. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Mursidi. (2017). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.

Rahman, H, M. & Kencana, R. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Musamus Journal Of Primary Education. Vol. 2 No 2.

Rohimah, N. (2016). Bermain Dan Pemanfaatannya Dalam Perkembangan Anak Usia Dini, Jurnal Tarbawi Vol. 13. No. 2.

Rusman. (2013). Metode-metode Pembelajran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Salim, & Syahrum. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Cita pustaka Media.

Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Media Abadi.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syah, M. (2001). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Yusuf, S. (2006). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Downloads

Additional Files

Published

2022-01-28

How to Cite

Sitompul, L. R., Rafida, T., & Hasibuan, H. B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Kemampuan Aspek Kognitif dan Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Basicedu, 6(1), 1311–1323. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2152

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): February, Pages 1-1500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).