Perbedaan Kemampuan Koordinasi Gerak, Umur, Jenis Kelamin dan Lokasi Sekolah Siswa

Authors

  • Yudha Setia Nugraha Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Damrah Damrah Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Syahrial Bakhtiar Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2154

Keywords:

jenis kelamin, lokasi sekolah, kemampuan koordinasi

Abstract

Jenis penelitian ini adalah komparasi (perbandingan) dengan sampel sebanyak 172 orang. Data dianalisis menggunakan teknik analisis varian (ANAVA) dua jalur dengan rancangan faktorial 3x2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan koordinasi gerak antara siswa yang lokasi sekolahnya di kota dan siswa yang lokasi sekolahnya di pinggir kota, didapatkan nilai Sig 0.020 < 0.05. 2) Terdapat perbedaan kemampuan koordinasi gerak antara siswa umur 7-9 tahun di pusat kota dan pinggir kota†didapatkan nilai signifikansi antara siswa usia 7-9 tahun SDN 107 dan SDN 144 dengan nilai Sig 0.009 < 0.05. 3) Terdapat perbedaan kemampuan koordinasi gerak antara siswa umur 10-12 tahun di pusat kota dan pinggir kota†didapatkan nilai signifikansi antara siswa usia 10-12 tahun SDN 107 dan SDN 144 dengan nilai Sig 0.005 < 0.05. 4) Terdapat perbedaan kemampuan gerak antara siswa jenis kelamin laki-laki di pusat kota dan pinggir kota†didapatkan nilai signifikansi antara SDN 144 dan SDN 107 dengan nilai Sig 0.009 < 0.05. 5) Tidak terdapat perbedaan kemampuan gerak antara siswa jenis kelamin perempuan di pusat kota dan pinggir kota†didapatkan nilai signifikansi antara SDN 107 dan SDN 144 dengan nilai Sig 0.998 > 0.05.

References

Bakhtiar, S. (2014). STRATEGI PEMBELAJARAN, LOKASI SEKOLAH, DAN KEMAMPUAN GERAK DASAR SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.17977/jip.v20i2.4608

Husdarta dan Yudha. (2000.) Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Depdiknas.

Ismaryati. (2006). Tes dan Pengukuran Olahraga. Surakarta: Sebelas Maret.

Junaidi, J. K., & Ersi, L. (2017). DAMPAK MODERNISASI PEMBANGUNAN KOTATERHADAP TRANSPORTASI PUBLIK DI KOTA PADANG (2003-2016). Jurusan Imu Administrasi Negara Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang, 15. Goodway, J. D., Famelia, R., & Bakhtiar, S. (2014). Future directions in physical education & sport: Developing fundamental motor competence in the early years is paramount to lifelong physical activity. Asian Social Science, 10(5), 44–54. https://doi.org/10.5539/ass.v10n5p44

Kadir. (2015.) Statistika Terapan: Konsep, Contoh dan Analisis Data dengan Program SPSS/Lisrel dalam Penelitian. Jakarta: Rajawali.

McCrorie, P., Mitchell, R., Macdonald, L., Jones, A., Coombes, E., Schipperijn, J., & Ellaway, A. (2020). The relationship between living in urban and rural areas of Scotland and children’s physical activity and sedentary levels: A country-wide cross-sectional analysis. BMC Public Health, 20(1), 1–11. https://doi.org/10.1186/s12889-020-8311-y

Niemistö, D., Finni, T., Haapala, E. A., Cantell, M., & Sääkslahti, A. (2019). Environmental correlates of motor skills in children – the Skilled Kids Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16, 1–17.

Pion, J. (2015). The Flemish Sports Compass From sports orientation to elite performance prediction. In The Flemish Sports Compass From sports orientation to elite performance prediction.

Roscoe, R. D., Wilson, J., Johnson, A. C., & Mayra, C. R. (2017). Presentation, expectations, and experience: Sources of student perceptions of automated writing evaluation. Computers in Human Behavior, 70, 207-221.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tian, Y., & Wang, L. (2020). The effect of urban-suburban interaction on urbanization and suburban ecological security: A case study of Suburban Wuhan, Central China. Sustainability (Switzerland), 12(4). https://doi.org/10.3390/su12041600

Downloads

Published

2022-04-11

How to Cite

Nugraha, Y. S., Damrah, D., & Bakhtiar, S. (2022). Perbedaan Kemampuan Koordinasi Gerak, Umur, Jenis Kelamin dan Lokasi Sekolah Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 4064–4077. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2154

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).