Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar

Authors

  • Krisnawati Krisnawati Universitas Terbuka, Indonesia, Indonesia
  • Siti Yulaeha SMP Negeri 9 Magelang, Indonesia, Indonesia
  • Ketut Budiastra Universitas Terbuka, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2181

Keywords:

Kompetensi pedagogik, kompetensi professional, motivasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V di Kecamatan Jumo Kabupaten Temanggung, (2) menganalisis pengaruh kompetensi profesional terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V di Kecamatan Jumo Kabupaten Temanggung, dan (3) menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik dan profesional terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V di Kecamatan Jumo Kabupaten Temanggung. Jenis penelitian ini menggunakan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD di Kecamatan Jumo Kabupaten Temanggung Tahun 2020/2021. Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisa regresi ganda dengan tiga predictor. Dan uji analisis yang digunakan terdiri dari uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kompetensi pedagogik guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi peserta didik kelas V SD di Kecamatan Jumo, (2) kompetensi profesional guru berpengaruh terhadap motivasi peserta didik kelas V SD di Kecamatan Jumo, dan (3) kompetensi pedagogik guru dan kompetensi profesional guru secara simultan (bersama-sama) berpengaruh terhadap motivasi peserta didik kelas V SD di Kecamatan Jumo.

References

Anggrelia, T., Tarbiyah, F., Keguruan, D. A. N., Negeri, U. I., & Lampung, R. I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Tema 8 pada Pembelajaran.

Abidin, Z., Priadi, M.D., Setiawati, E., Yanti, D., & Purwanto, A. (2020). Effect of pedagogic, professional competency, and work motivation toward Indonesian primary school teachers performance.

Afriyanti, M. (2015). Pengaruh kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru sekolah dasar gugus Sadewa dan Bima Kecamatan Kutowikngun Kabupaten Kebumen . Semarang :Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang.

Andriani, E. (2017). Pengaruh kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri Dabin II Kecamatan Petarukan Kabupaten Pemalang. Semarang: Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang.

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Darmawati, J. (2017). Pengaruh motivasi belajar dan gaya belajar terhadap prestasi belajar ekonomi peserta didik SMA Negeri di Kota Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 1(1), 79-90.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Naskah akademik sertifikasi Kompetensi tenaga kependidikan.

Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan.

Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Permendiknas nomor 16 Tahun 2007 tentang standar kompetensi guru.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Undang - undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.

Departemen Pendidikan Nasional. (2009). Permenneg PAN dan RB No.16 tahun 2009 pasal 15 tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya.

Dimyati, (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. (2000). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Effendy, A. (2019). Pengaruh kompetensi guru dan budaya sekolah terhadap prestasi belajar peserta didik sebagai acuan peningkatan layanan pendidikan di SMA Al Izzah Batu. Malang: Doctoral dissertation, University Of Muhammadiyah Malang.

Firmansyah, D. (2015). Pengaruh strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar Matematika. Judika (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 3(1).

Fitria, R. (2016). Pengaruh kompetensi guru dan iklim organisasi terhadap kinerja guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar di Kecamatan Gunung Talang Kabupaten Solok. Al-fikrah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), 169-176.

Ghozali, Imam. (2013). Aplikasi analisis multivariate dengan program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hamzah B. Uno. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang

Pendidikan. Jakarta: Bumi aksara.

Hamzah B. Uno. (2012). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hanifuddin, Jamin. (2018). Upaya meningkatkan kompetensi profesional guru At-Ta’dib. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Volume 10, No. 1, Juni 2018

Heriswanto, H. (2018). Pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru SMPN ilambuya Kab. Konawe melalui motivasi kerja sebagai variabel intervening. Aksara Public, 2(3), 136-152.

Indra, S. (2016). Pengaruh kompetensi pada peserta didik Di SMK Farmako Medika Plus Caringin-Bogor. Surakarta: Doctoral dipssertation, IAIN Surakarta.

Indriani, A. (2016). Pengaruh motivasi Belajar peserta didik kelas V terhadap repstasi belajar Matematika di SD Negeri Bejirejo Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 4(2), 134-139.

Julaeha, S., Hadiana, E., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Manajemen Inovasi Kurikulum: Karakteristik dan Prosedur Pengembangan Beberapa Inovasi Kurikulum. MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(01), 1–26. Retrieved from https://journal.unsika.ac.id/index.php/muntazam/article/view/5338

Kuswanto, H., Halim, A., & Priyastiwi, P. (2019). Analisis kompetensi guru di SMP Negeri 1 Bansari Kabupaten Temanggung Tahun 2018. Yogyakarta: Doctoral dissertation, STIE Widya Wiwaha.

Lestari, I. (2015). Pengaruh waktu belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2).

Lubna, L. (2014). Isu-Isu Pendidikan di Indonesia: Inovasi Kurikulum dan Peningkatan Profesionalitas Guru. SOCIETY, Vol 12, No 2 (2014).

Masdiono, M. (2019). Desain Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 44–53. https://doi.org/10.37216/badaa.v1i1.243

Megandarisari. (2019). Adaptasi Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inovasi Kurikulum, 5(2), 105–123.

Mulyasa, E. (2016). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nana, Sudjana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nefida, eri. (2016). Peran kompetensi profesional dan Pedagogik terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris SMA 1 Lupuk Sikeping. Jakarta: Masther Thesis. Universitas Terbuka.

Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta

Nurdianti, R. R. S. (2017). Pengaruh kompetensi profesional Dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru ekonomi SMA Negeri di Kota Bandung. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis, 18(2), 177-188.

Nurdyansyah, N., & Fitriyani, T. (2018). Pengaruh strategi pembelajaran aktif terhadap hasil belajar pada Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Padang, U. N., & Barat, S. (2019). Bercerita Di Sekolah Dasar, 3(4), 1022–1030.

Priansa, Donni Juni. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta.

Priyanto, Dwi. (2014). SPSS 26: Pengolahan Data Terpraktis.Yogyakarta: Andi Offset.

Raihan, S. (2021). Implementasi Workshop Blended Learning Menggunakan E-Book Lesson Plan Berbasis Hypercontent Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Publikasi Pendidikan, 11(1), 57. https://doi.org/10.26858/publikan.v11i1.19075

Sari, L., Taufina, T., & Fachruddin, F. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Menggunakan Model PJBL di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 813–820. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.434

Suarni, N., Taufina, T., & Zikri, A. (2019). Literasi Membaca Meningkatkan Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1014–1021. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.215

Suyitno, Y. (2009). Oleh : Pengertian dan Permasalahan-. Landasan Filosofis Pendidikan. Retrieved from http://file.upi.edu/Direktori/FIP/Jur._Pedagogik/195009081981011-Y._Suyitno/Landasan_Filosofis_Pendidikan_Dasar.pdf

Sadirman A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Sagala, (2013). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Salsabila, T., & Usman, O. (2021). Influence of student motivation, student learning facilities and lecturer teaching skills towards learning interest. SSRN Electronic Journal.

Setyosari, Punaji. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan Edisi ke Empat. Jakarta: Prenadamedia Group.

Shalahuddin, Mahfudh. (1998). Pengantar Psikologi Pendidikan. Surabaya: Bina

Ilmu.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Pustaka Indonesia

Sopandi, A. (2019). Pengaruh kompetensi profesional dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja guru. Scientific Journal of Reflection: Economic, Accounting, Management and Business, 2(2), 121-130.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitati, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulfemi, W. B., & Minati, H. (2018). Meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas 3 SD Mmnggunakan model picture and picture dan media gambar seri. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(2), 228-242.

Suryabrata, Sumadi. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Perkasa Rajawali.

Supardi. (2013). Kinerja Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Suprihatiningrum, Jamil. (2013). Guru Profesional: Pedoman Kinerja, Kualifikasi, & Kompetensi Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Wibowo. (2011). Manajemen Kinerja. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Yamin, Martinis. (2006). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta:

Gaung Persada Press.

Yilmaz, R. (2017). Exploring the role of e-learning readiness on student satisfaction and motivation in flipped classroom. Comput. Hum. Behav., 70, 251-260.

Downloads

Published

2022-01-19

How to Cite

Krisnawati, K., Yulaeha, S., & Budiastra, K. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1116–1124. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2181

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): February, Pages 1-1500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).