Pembinaan Sikap Disiplin Anak Raudhatul Athfal

Authors

  • Rusydi Ananda Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Candra Wijaya Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Amrullah Siagian Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2296

Keywords:

Sikap Disiplin, Anak Usia Dini

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pendekatan yang dilakukan oleh para guru dalam membina sikap kedisiplinan anak di RA An-Najamissa’adah Medan Tembung Kota Medan, (2) Alasan dan pertimbangan guru PAUD dalam memilih pendekatan tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif fenomenologis. Peneliti memperoleh data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari temuan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Bentuk kedisiplinan anak di RA An-Najamissa’adah meliputi: Menghargai waktu, budaya mengantri, menjaga kerapian dan kebersihan, sikap bertanggungjawab, sikap kemandirian dan jiwa kepemimpinan (membuat keputusan).  (2) Metode yang dilakukan oleh guru RA An-Najamissa’adah dalam membina sikap disiplin anak di RA An-Najamissa’adah meliputi: Metode Uswah (Keteladanan), metode pembiasaan dan metode penugasan, metode pemberian reward, metode pemberian punishment dan pembatasan waktu. (3) Dalam menjaga sikap kedisiplinan anak RA An-Najamissa’adah, guru melakukan pengawasan melalui: proses evaluasi di dalam kelas, dan bekerjasama dengan orang tua / wali murid.

Author Biography

Amrullah Siagian, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Magister PAI Konsentrasi PIAUD

References

Andayani, A. M. & D. (2011). Pendidikan Karakter. Remaja Rosdakarya.

Aulina, C. N. (2013). Penanaman Disiplin Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pedagogia, 2(1).

Chucniatun, Q. P. A. &. (2015). Peran orang tua dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Indegenous, 13(2).

Creswell, W. J. (2010). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar.

Lickona, T. (2013). Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar Dan Baik. Nusa Media.

M. Fadilah, K. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Ar-Ruzz Media.

Megawati, N. K. S. (2021). Penerapan Metode Penugasan Berbantuan Media Fun Thinkers Book Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Di Kelompok A. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian.

Mufidah, U. (2012). Efektivitas Pemberian Reward Melalui Metode Ekonomi Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education, 1(1).

Nurazizah, E. F. & M. G. (2017). Pendidikan karakter untuk anak usia dini menurut Q.S Lukman: 13-19. Pedagogi: Jurnal AUD Dan PAUD, 3(3).

Nurfuadi, M. R. &. (2011). Kepribadian Guru. STAIN Press.

Nurul Ihsani, Nina Kurniah, A. S. (2018). Hubungan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Dengan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1).

Prasetyo, F. U. dan I. (2021). Pengasuhan Keluarga Terhadap Perkembangan Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi2, 5(2).

Riati, I. K. (2016). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap karakter anak usia dini. Jurnal Infantia, 4(2).

Sadulloh, U. (2010). Pedagogik (Ilmu Mendidik). Alfabeta.

Sanusi, A. (2006). Jalan Kebahagiaan. Gama Insani.

Setiawan, C. R. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Grasindo.

Suryono, E. M. dan Y. (2014). Peran Orang Tua dan Pendidik dalam Menerapkan Perilaku Disiplin Terhadap Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2).

Wantah, M. J. (2005). Mengembangan Disiplin dan Pembentukan Moral Pada Anak Usia Dini. Depdiknas.

Wiyani, N. A. (2013). Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter. Alfabeta.

Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter. Kencana.

Downloads

Published

2022-01-28

How to Cite

Ananda, R., Wijaya, C., & Siagian, A. (2022). Pembinaan Sikap Disiplin Anak Raudhatul Athfal. Jurnal Basicedu, 6(1), 1277–1284. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2296

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).