Efektivitas Pemanfaatan Ecoprint Sebagai Media Pembelajaran IPA Tema Peduli Terhadap Mahluk Hidup di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.2405Keywords:
IPA, Ecopint, Media PembelajaranAbstract
Ecoprint merupakan teknik memberi pola pada bahan atau kain menggunakan bahan alami seperti daun, batang, bunga, dan bagian tumbuhan lainya. Mengingat motif ecoprint berasal dari daun-daun, bunga, dan bagian tumbuhan lainya, maka secara tidak langsung ecoprint ini dapat juga digunakan sebagai media untuk pembelajaran IPA yaitu mengenai pertulangan daun. Berdasarkan hal inilah maka perlu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk (1) mengetahui efektivitas penggunan ecoprint sebagai media pembelajaran IPA, dan (2) mengetahui tingkat efektivitas penggunaan ecoprint dalam pembelajaran IPA dengan tema peduli terhadap mahluk hidup. Penelitian ini merupakan penelitian experiment dengan jenis penelitian one group pretest-posttest design yang dilakukan di SD Negeri 1 Gumilir  pada tahun akademik 2021-2022, dengan melakukan uji paired sampel t test untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan nilai pada sampel sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan. Dari hasil uji paired sampel t test, diperoleh hasil bahwa nilai sig < 0,05. Hal ini berarti Ho ditolak dan diterima Ha alternatif yaitu terdapat perbedaan nilai siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan nilai test inilah dapat diambil kesimpulan bahwa ecoprint dapat digunakan sebagai alternatife media pembelajaran pada tema Peduli Terhadap Mahluk Hidup terutama pada pembelajaran jenis-jenis pertulangan daun dan seni menempel.  Â
References
Agung Priyo Wicaksono. 2021. Lebih Mudah Dicerna, Ecoprint Teknik Pounding untuk Pembelajaran IPA. Suara Merdeka.com. Selasa, 15 Juni 2021.
Clourisa, N., Susanto, A., Latief, M., & Dyah, R. (2021). Pengenalan ecoprint guna meningkatkan keterampilan siswa dalam pemanfaatan bahan alam. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 4(36), 111–117. https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i1.8974
Fatmala, Y., & Hartati, S. (2020). Pengaruh Membatik Ecoprint terhadap Perkembangan Kreativitas Seni Anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusari, 4(2), 1143–1155.
Fauziah, Y. N. (2011). Analisis Kemampuan Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Kelas V Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Studi Komparatif Pada Guru Sekolah Dasar Kelas V Di Beberapa Sekolah Dasar Di Kota Bandung Tahun Ajaran 2010-201. Edisi Khusus, 2, 98–106.
prof. dr. sugiyono. (2011). prof. dr. sugiyono, metode penelitian kuantitatif kualitatif dan r&d. intro ( PDFDrive ).pdf. In Bandung Alf (p. 143).
Saptutyningsih, E., & Wardani, D. T. K. (2019). Pemanfaatan Bahan Alami Untuk Pengembangan Produk Ecoprint Di Dukuh Iv Cerme, Panjatan, Kabupaten Kulonprogo. Warta LPM, 21(2), 18–26. https://doi.org/10.23917/warta.v21i2.6761
Sekar, D. K. S., Pudjawan, K., & Margunayasa, I. G. (2015). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV Universitas Pendidikan Ganesha. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 3(1), 1–11.
Septikasari, R. dan R. N. F. (2018). Keterampilan 4C Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah Al Awlad, VIII, 107–117.
Sesmiyanti, S., Antika, R., & Suharni, S. (2019). N-Gain Algorithm for Analysis of Basic Reading. https://doi.org/10.4108/eai.19-7-2019.2289527
Setia, R. A. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kearsipan. Perpustakaan.Upi.Edu, 46–70. http://repository.upi.edu/id/eprint/46136
Setiyani, S., & Santi, D. P. D. (2019). Implementasi Media Pembelajaran Dengan Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Mahasiswa. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v6i1.331
Sobri, A. Y., & Ningrum, E. S. (2015). Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Manajemen Pendidikan, 24(5), 416–423. https://bit.ly/3wcNukr
Sugiyarti, L., Arif, A., & Mursalin. (2018). Pembelajaran Abad 21 di SD. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, 439–444.
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and Innovation Skills Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 2nd Science Education National Conference, Oktober, 1–7.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
