PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING DAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DALAM PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF BAHASA INDONESIA KELAS V SD GUGUS BLOTONGAN KECAMATAN SIDOREJO

Authors

  • Yosephine Intan Santosa Putri Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Henny Dewi Koeswanti Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Elvira Hoesein Radia Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.25

Abstract

Tujuan penelitian dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan signifikan antara metode pembelajaran Mind Mapping dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) yang ditinjau dari hasil belajar keterampilan menulis dalam penggunaan kalimat efektif Bahasa Indonesia kelas V SD Gugus Blotongan Kota Salatiga. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen. Dari hasil penelitian menggunakan Uji T pada varian model pembelajaran, didapat T hitung sebesar 2,323 dan nilai signifikansi sebesar 0,024. Hal ini menunjukan nilai < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat diartikan terdapat perbedaan penggunaan dari metode pembelajaran kooperatif tipe Mind Mapping dan Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) terhadap ketrampilan menulis dalam penggunaan kalimat efektif Bahasa Indonesia kelas V SD Gugus Blotongan Kecamatan Sidorejo

References

Arifin, Zainal. 2014. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Astuti, Suhandi, Slameto, dan Yari Dwikurnaningsih. 2017. Peningkatan Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Penyusunan Instrumen Ranah Sikap. melalui In House Training. Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan. 4(1), 37-47.

Joyce. B & Marsha W. 2011. Models of Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode, dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada MediaGroup.

Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenada Media Group

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Trianto. 2012. Model-Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara

Wardani, Naniek Sulistya, Slameto dan Adi Winanto. 2012. Asesmen Pembelajaran SD. Salatiga: Widya Sari Press

Yamin, Sofyan & Heri Kurniawan. 2014. SPSS Complete Teknik Analisis Statistik Terlengkap dengan Software SPSS. Jakarta Selatan: Salemba Infotek.

Yamin, Sofyan & Heri Kurniawan. 2014. SPSS Complete Teknik Analisis Statistik Terlengkap dengan Software SPSS. Jakarta Selatan: Salemba Infotek.

Downloads

Published

2019-08-11

How to Cite

Putri, Y. I. S., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING DAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DALAM PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF BAHASA INDONESIA KELAS V SD GUGUS BLOTONGAN KECAMATAN SIDOREJO. Jurnal Basicedu, 3(2), 442–448. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.25

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).