HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Authors

  • Yona Yolanda Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Mudjiran Mudjiran Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.26

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya kualitas komunikasi siswa tingkat sekolah dasar di SDN 15 Ulu Gadut Kota Padang yang diduga oleh berbagai faktor seperti pola asuh yang diberikan oleh orang tua di rumah terhadap anak. Penelitian ini membahas tentang bagaimana bentuk pola asuh orang tua, bagaimana tentang bentuk komunikasi interpersonal siswa sekolah dasar serta mencari bagaimana hubungan pola asuh orang tua dengan komunikasi interpersonal siswa di tingkat sekolah dasar. Tujuan penelitian yaitu untuk untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan komunikasi interpersonal siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif korelasional. Hasil penelitian menunjukkan terdapat korelasi antara pola asuh orang tua dengan komunikasi interpersonal siswa SDN 15 Ulu Gadut Kota Padang 0,652 pada taraf signifikan α 0,05 atau dengan tingkat kepercayaan 95% yang berarti bahwa terjadi hubungan yang kuat antara pola asuh orang tua dengan komunikasi interpersonal siswa tingkat sekolah dasar.

References

Buckholdt, E., Kitzman,M. & Cohen, Robert. (2016). Parent Emotion Coaching Buffers The Psychological Effects Of Poor Peer Relations In The Classroom. Journal Of Social And Personal Relationships. Vol 33 (1)23-41DOI:10.1177/0265407514562560

Chapman, Alicia M. (2011) Implementing Character Education into School Curriculum," ESSAI: Vol. 9 Article 11.Available at: http://dc.cod.edu/essai/vol9/iss1/11

Davidson. 2009. Parent-Child Communication and Parental Involvement in Latino Adolescents. Journal of Early Adolescence Volume 29 Number 1 99-121 Sage Publications Doi 10.1177/0272431608324480

Farzana Bibi, Abid Ghaforr,C, Erum Abid,A, &Bushra. (2013). Contribution of Parenting Style in life domain of Children. IOSR Journal Of Humanities And Social Science. Volume 12 PP 91-95 e-ISSN: 2279-0837, p-ISSN: 2279-0845.

Farzan, Maryam. 2017. Empirical Studies on Parenting Styles: A Trend Analysis. Article DOI: 10.1080/09751122.2017.1393959

Harlock, B Elizabet. 2015. Psikologi Perkembangan. Jakarta : Erlangga

Johnson, A scott. 2016. Parenting Styles and Raising Delinquent Children: Responsibility of Parents in Encouraging Violent Behavior. Forensic Research & Criminology International Journal. volume 3 Issue 1 Psychologist, Minneapolis, USA00081.DOI:10.15406/frci.03.00081

Santrok. 2007.Child Development. Jakarta : Gelora aksara Pratama

Shochib. 2010. Pola Asuh Orang Tua Dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri. Jakarta: PT Rineka Cipta

Downloads

Published

2019-08-11

How to Cite

Yolanda, Y., & Mudjiran, M. (2019). HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu, 3(2), 449–455. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.26

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019): April Pages 263- 849

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).