PENGARUH TEKNIK PERMAINAN PASS THE COMPLIMENT DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN SELF-ESTEEM SISWA SEKOLAH DASAR

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.263

Keywords:

Self-esteem, bimbingan kelompok, teknik permainan, pass the compliment, sekolah dasar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik permainan teknik permainan dalam layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan self-esteem pada siswa kelas VI Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Manggarai 17 Pagi dengan sampel penelitian adalah siswa kelas VI pada semester II tahun pelajaran 2017-2018. Sampel penelitian ini diambil menggunakan pemilihan sampel purposif. Penelitian ini menggunakan metode Kuasi-Eksperimen. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, diskusi kelompok, lembar ujian atau tes yang dilakukan setelah kegiatan diberikan. Lembar Penelitian untuk mengetahui tingkat self-esteem dengan teknik permainan siswa sekolah dasar. Hasil [enelitian Menunjukkan adanya pengaruh positif dari kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik permainan 'pass the compliment' terhadap self-esteem siswa kelas VI SDN Manggarai 17 Pagi. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh data bahwa: nilai asymp. Sig = 0,028 < nilai Signifikan a = 0,05 . Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak, dan Hi diterima. Sehingga dapat dimaknai, terdapat pengaruh yang signifikan pada peningkatan self-esteem responden setelah diberikan perlakuan bimbingan kelompok dengan teknik permainan "pass the compliment. Hasil peneltian kedua yaitu terdapat peningkatan self-esteem pada diri responden setelah mendapatkan perlakuan (treatment) bimbingan kelompok dengan teknik permainan pass the compliment. Implikasi hasil penelitian ini adalah dengan penggunaan teknik permainan pass the compliment dapat diterapkan untuk meningkatkan self-esteem sistwa pada belajar kelompok siswa sekolah dasar.

Author Biography

Sulistyani Puteri Ramadhani, Universitas Trilogi, Jakarta, Indonesia

Universitas Trilogi

References

Branden, Nathaniel, The Six Pillars of Self-Esteem, New York: Bantam Books, 2011.

Brown, Jonathan D., The Self, New York: McGraw Hill,1998.

Cattanach, Anna, introduction Play Therapy, New York: Brunner-Routledge, 2005.

C. J. Mruk, PhD, Self-Esteem Research, Theory, and Practice Toward a Positive Psychology of Self-Esteem, NewYork: Springer Publishing Company, 2012).

Coopersmith, Stanley, The antecendents of self esteem, San Fransisco: W.H. Freeman and company, 1967.

Departemen Pendidikan Nasional, 2012.

Desmita, Psikologi perkembangan, Bandung: Rosdakarya, 2010.

Gerald, Kathryn dan David Gerald, Konseling Anak-Anak, Edisi Ketiga, Jakarta: PT.Indeks, 2012.

Guindon, Mary H., Self-esteem across the lifespan : issues and interventions, New York : Taylor & Francis Group, 2009.

Hepner. P. Paul, Research Design and Counseling, USA: thomson, 2008

Prayitno dan Erman Amti, Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling, Jakarta:Rineka Cipta, 2009.

Prayitno, Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok (Dasar dan Profesi), Jakarta: Balai Aksara,1995.

Rusmana, Permainan (Play & Games) permainan untuk para Pendidik, Pembimbing, Pelatih, dan Widyaiswara, Bandung: Rizqi Press, 2009.

Santrock, John W„ Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup, Jilid 1, Jakarta: Erlangga, 2002.

Schaefer, Charles E., Play Therapy with Adults, Canada : John Wiley & Sons, Inc, 2003

Silalahi, Dr. Ulber, Metode Penelitian Sosial, Bandung : Refika Aditama, 2015.

Sugiono, Metodologi Penelitian Kuantitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta, 2013.

Sugiono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung : Alfabeta, 2013

Sugiono, Statistika untuk Penelitian, Bandung : Alfabeta, 2007.

Yusuf, Syamsu, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung: Rosdakarya, 2011.

Downloads

Additional Files

Published

2019-11-16

How to Cite

Ramadhani, S. P. (2019). PENGARUH TEKNIK PERMAINAN PASS THE COMPLIMENT DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN SELF-ESTEEM SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu, 3(4), 2050–2070. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.263

Issue

Vol. 3 No. 4 (2019)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).