Pengaruh Metode Resitasi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2631Keywords:
Hasil belajar, Metode Resitasi, Tematik.Abstract
Paper ini dapat memberikan gambaran tentang Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode resitasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode kuantititatif jenis penelitian Pre Experimental Design, dengan bentuk one-grup pretest-postest Design. Desain yang digunakan pada penelitian ini merupakan desain factorial dengan taraf 1 x 1 dalam penelitian ini terdapat dua variable, dengan rincian satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Hasil dari penelitian ini didapat data yang peroleh perhitungan uji normalitas dengan menggunakkan Kolmogrof-Smirnof dapat disimpulkan bahwa rata -rata berdistribusi normal karena memiliki signifikansi > 0,05, dari hasil belajar pada nilai pre-test memiliki sig sebesar 0,089 dan pada post-test memiliki sig sebesar 0,249. Sehingga dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Pengujian hipotesis dengan menggunakkan uji t dapat ditarik kesimpulan bahwa signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), maka hipotesis H1 dalam penelitian ini diterima. Dari hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa, penggunaan metode resitasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa, dapat dijadikan alternatif dalam metode pembelajaran disekolah karena proses pembelajarannya yang mudah, dapat memberikan hasil belajar yang baik dan juga dapat memotivasi siswa sekolah dasar untuk bersaing mendapatkan hasil belajar yang maksimal.
References
Arikunto, Suharharsini. 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta PT Rineka Cipto.
Asmayani. 2018 Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ips materi Proklamasi Kemerdekaan Republic Indonesia melalui Strategi Teams Games Tournament (TGT) pada siswa kelas V MIS Bidayatul
Arikunto, S. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara
Aprida Pane, M. D. D. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Fitrah Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Asmayani. (2018). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi Proklamasi Kemerdekaan Republic Indonesia melalui Strategi Teams Games Tournament (TGT) pada siswa kelas V MIS Bidayatul [Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.]. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/4957
Djamaroh, Syaiful & Zain, Aswan. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta
Ingga Okiawan. (2020). Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Xi Smkn 1 Mesuji Raya Kecamatan Mesuji Raya Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) METRO.
Juniarto. 1996. Sejarah ketatanegaraan Republik Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara
Kunandar. 2017. Guru Profesional. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Lulindayati. 2012. Pengaruh penerapan metode resitasi terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem reproduksi di kelas XI SMA Negeri 7 Cirebon. (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri).
Maisaroh, R. (2010). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team Pada Mata Pelajaran Keterampilan Dasar Komunikasi DI SMK NEGERI 1 BOGOR. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(2), 157–172. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jep.v7i2.571
Nasution, S. (2017). Kurikulum dan Pengajaran. Bumi Aksara.
Sugiyono, D. R. (2015). Statistika untuk penelitian [Statistic for research]. Alfabeta, Bandung (2012.)(in Bahasa Indonesia).
Majid, Abduh. 2012. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Maisaroh & Rostrieningsih. 2010. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe quis Team pada Mata Pelajaran Ketrampilan Dasar Komunikasi di SMK Negeri 2 Bogor. Jurnal ekonomi Pendidikan. 7(2), 161.
Mulghalib, Imam (2017) Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think- Pair-Share Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV MIS Borong Pa’la’la’ Kecamatan Pattallassang Kabupaten Gowa. (Skripsi, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.)
Nasution, S. 2017. Kurikulum dan Pengajaran, Jakarta, Bumi Aksara
Okiawan, Ingga. 2020. Pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan agama islam siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatra Selatan ( Skripsi, Institut Agama Islam Negeri)
Pane, Aprida & Dasopang, M.D. 2017. Belajar dan Pembelajaran Fitra: Jurnal. 3(2). 333–352
Syah, Muhibbin. 2015. Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosda.
Sufyana, A. H. 2016. Pengaruh Metode Resitasi bermedia kokoru terhadap kemampuan mengenal konsep bentuk geometri anak kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, 05 (01) 21- 25
Sholikah, A. Z. B. 2018. Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al Qur’an Hadist Di MTsN 1 Tulungagung (Skripsi, Institute Agama Islam)
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung; Tarsito.
Sari, Y. A. 2015. Pengaruh metode resitasi pada mata pelajaran pai terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Darussalam Ciputat (Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Sufyana, A. H. 2016. Pengaruh Metode Resitasi Bermedia Kokoru terhadap kemampuan mengenal konsep bentuk Geometri anak kelompok B. Jurnal PAUD Teratai.05.01, 1-5
Suriana. 2018. Pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Gunung Meriah Kabupaten Aceh Singkil ( Skripsi, Universitas Islam Negeri AR-Raniry Darussalam-Banda Aceh).
Sholikah, A. Z. B. 2018. Pengaruh metode resitasi terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al Qur’an Hadist di MTSN 1 Tulungagung. (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung)
Suryani, I. 2020. Pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan agama islam di SMP Bhakti Pemuda Lampung Selatan. (Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung)
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana & Ibrahim. 2017. Penelitian dan Penilaian Pendidikan.
Thobroni, Muhammad & Mustafa, Arif. 2013. Belajar Dalam Pembelajaran Pengembangan Wacana Dan Praktik Pembelajaran dan Pembangunan
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
