Pengaruh Metode Resitasi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Desty Dwi Rochmania, Koko Hari Pramono, Hafid Setiawan

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2631

Article Metrics

Abstract Views : 322 times
PDF Downloaded : 182 times

Abstract


Paper ini dapat memberikan gambaran tentang Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode resitasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode kuantititatif jenis penelitian Pre Experimental Design, dengan bentuk one-grup pretest-postest Design. Desain yang digunakan pada penelitian ini merupakan desain factorial dengan taraf 1 x 1 dalam penelitian ini terdapat dua variable, dengan rincian satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Hasil dari penelitian ini didapat data yang peroleh perhitungan uji normalitas dengan menggunakkan Kolmogrof-Smirnof dapat disimpulkan bahwa rata -rata berdistribusi normal karena memiliki signifikansi > 0,05, dari hasil belajar pada nilai pre-test memiliki sig sebesar 0,089 dan pada post-test memiliki sig sebesar 0,249. Sehingga dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Pengujian hipotesis dengan menggunakkan uji t dapat ditarik kesimpulan bahwa signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), maka hipotesis H1 dalam penelitian ini diterima. Dari hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa, penggunaan metode resitasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa, dapat dijadikan alternatif dalam metode pembelajaran disekolah karena proses pembelajarannya yang mudah, dapat memberikan hasil belajar yang baik dan juga dapat memotivasi siswa sekolah dasar untuk bersaing mendapatkan hasil belajar yang maksimal.


Keywords


Hasil belajar, Metode Resitasi, Tematik.

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharharsini. 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta PT Rineka Cipto.

Asmayani. 2018 Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ips materi Proklamasi Kemerdekaan Republic Indonesia melalui Strategi Teams Games Tournament (TGT) pada siswa kelas V MIS Bidayatul

Arikunto, S. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara

Aprida Pane, M. D. D. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Fitrah Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Asmayani. (2018). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi Proklamasi Kemerdekaan Republic Indonesia melalui Strategi Teams Games Tournament (TGT) pada siswa kelas V MIS Bidayatul [Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.]. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/4957

Djamaroh, Syaiful & Zain, Aswan. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta

Ingga Okiawan. (2020). Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Xi Smkn 1 Mesuji Raya Kecamatan Mesuji Raya Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) METRO.

Juniarto. 1996. Sejarah ketatanegaraan Republik Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara

Kunandar. 2017. Guru Profesional. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Lulindayati. 2012. Pengaruh penerapan metode resitasi terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem reproduksi di kelas XI SMA Negeri 7 Cirebon. (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri).

Maisaroh, R. (2010). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team Pada Mata Pelajaran Keterampilan Dasar Komunikasi DI SMK NEGERI 1 BOGOR. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(2), 157–172. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jep.v7i2.571

Nasution, S. (2017). Kurikulum dan Pengajaran. Bumi Aksara.

Sugiyono, D. R. (2015). Statistika untuk penelitian [Statistic for research]. Alfabeta, Bandung (2012.)(in Bahasa Indonesia).

Majid, Abduh. 2012. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Maisaroh & Rostrieningsih. 2010. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe quis Team pada Mata Pelajaran Ketrampilan Dasar Komunikasi di SMK Negeri 2 Bogor. Jurnal ekonomi Pendidikan. 7(2), 161.

Mulghalib, Imam (2017) Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think- Pair-Share Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV MIS Borong Pa’la’la’ Kecamatan Pattallassang Kabupaten Gowa. (Skripsi, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.)

Nasution, S. 2017. Kurikulum dan Pengajaran, Jakarta, Bumi Aksara

Okiawan, Ingga. 2020. Pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan agama islam siswa kelas XI SMKN 1 Mesuji Raya Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatra Selatan ( Skripsi, Institut Agama Islam Negeri)

Pane, Aprida & Dasopang, M.D. 2017. Belajar dan Pembelajaran Fitra: Jurnal. 3(2). 333–352

Syah, Muhibbin. 2015. Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosda.

Sufyana, A. H. 2016. Pengaruh Metode Resitasi bermedia kokoru terhadap kemampuan mengenal konsep bentuk geometri anak kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, 05 (01) 21- 25

Sholikah, A. Z. B. 2018. Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al Qur’an Hadist Di MTsN 1 Tulungagung (Skripsi, Institute Agama Islam)

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung; Tarsito.

Sari, Y. A. 2015. Pengaruh metode resitasi pada mata pelajaran pai terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Darussalam Ciputat (Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Sufyana, A. H. 2016. Pengaruh Metode Resitasi Bermedia Kokoru terhadap kemampuan mengenal konsep bentuk Geometri anak kelompok B. Jurnal PAUD Teratai.05.01, 1-5

Suriana. 2018. Pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Gunung Meriah Kabupaten Aceh Singkil ( Skripsi, Universitas Islam Negeri AR-Raniry Darussalam-Banda Aceh).

Sholikah, A. Z. B. 2018. Pengaruh metode resitasi terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al Qur’an Hadist di MTSN 1 Tulungagung. (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung)

Suryani, I. 2020. Pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan agama islam di SMP Bhakti Pemuda Lampung Selatan. (Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung)

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, Nana & Ibrahim. 2017. Penelitian dan Penilaian Pendidikan.

Thobroni, Muhammad & Mustafa, Arif. 2013. Belajar Dalam Pembelajaran Pengembangan Wacana Dan Praktik Pembelajaran dan Pembangunan


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Desty Dwi Rochmania, Koko Hari Pramono, Hafid Setiawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.