Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika pada Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Rosit Mustofa Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Sofyan Anif Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Muhibbin Muhibbin Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2635

Keywords:

Matematika, Pecahan dan Desimal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1). Jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal tentang merubah bentuk pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya. 2). Faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan tentang merubah bentuk pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya. Penelitan ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan sumber data guru dan murid kelas V di SD Muhammadiyah Terpadu Masaran Sragen. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, observasi. Teknik analalis meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk keabsahan data menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian meliputi : 1) Empat jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal yaitu Kesalahan dalam Membaca, Memahami Masalah, Proses Perhitungan dan Kesalahan Menuliskan Kesimpulan Jawaban. 2) Faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan yaitu Kesulitan memahami masalah dalam soal, Tidak memahami konsep dan operasi pecahan serta Lupa atau Tidak Teliti, dan Tergesa-gesa.

References

Adilla, D. N., Zanthy, L. S., & Yuspriyati, D. N. (2020). Karakteristik Kesalahan Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Lingkaran. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(1), 35. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i1.3220

Azis, D. M., Lukman, H. S., & Agustiani, N. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Kelas X SMAN 1 Cisaat. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 193–206. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.2.193-206

Dila, O. R., & Zanthy, L. S. (2020). Identifikasi Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Aritmatika Sosial. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(1), 17. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i1.3036

Ekawati, R., Junaedi, I., & Nugroho, S. E. (2013). Studi Respon Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Taksonomi Solo. Unnes Journal of Research Mathematics Education, 2(2), 101–107.

Fitayanti, N., Rahmawati, A., & Asriningsih, T. M. (2022). PENGARUH SELF-CONFIDENCE TERHADAP. 5(2), 335–344. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.335-344

Hastari, R. C. (2018). Analisis Kesulitan Penyelesaian Soal Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional Mahasiswa Di Kabupaten Tulungagung. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 180. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i2.829

Ilham, I., Jabnabillah, F., & Astiati, S. D. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Dalam Menyelesaikan Soal- Soal Geometri Bangun Ruang. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(1), 327–334. https://doi.org/10.36312/jisip.v6i1.2793

Muharrom, A., & Kadarisma, G. (2022). Analisis kesulitan siswa madrasah tsanawiyah dalam menyelesaikan soal lingkaran. 5(2), 463–470. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.463-470

Oktaviani, M., & Jakarta, U. N. (2019). Analysis of Students ’ Error in Doing Mathematics Problem on Proportion Analysis of Students ’ Error in Doing Mathematics Problem on Proportion. (January 2017). https://doi.org/10.5220/0007300601720177

Pereira, J., Aulingga, A., Ning, Y., & Vilela, A. (2022). KESALAHAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN SPACE AND SHAPE BERDASARKAN. 5(2), 317–326. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.317-326

Putri, S. A., & Musdi, E. (2021). Analisis Kesalahan Peserta Didik Kelas X SMK Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Berdasarkan Tahapan Kastolan. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 9(2), 169. https://doi.org/10.25273/jems.v9i2.9871

Rahmawati, N., & Maryono, M. (2018). Pemecahan Masalah Matematika Bentuk Soal Cerita Berdasarkan Model Polya pada Siswa Kelas VIII MTs Materi Pokok SPLDV. Jurnal Tadris Matematika, 1(1), 23–34. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.1.23-34

Sari, Y. P., Kamid, K., & Rusdi, M. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK Terhadap Pembelajaran Trigonometri Secara Online Berbantuan Android Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 58–68. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.715

Suratih, S., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linear berdasarkan Newman’s error analysis. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 111–123. https://doi.org/10.21831/pg.v15i2.30990

Tamu, Y., Nuhamara, I., & Nggaba, M. E. (2022). Operasi Pecahan Bentuk Aljabar Smp. Prima Magistra, 3(35), 85–91.

Umam, M. D. (2014). MATHE dunesa. 3(3), 131–134.

Walkington, C., Clinton, V., & Sparks, A. (2019). The effect of language modification of mathematics story problems on problem ‑ solving in online homework. In Instructional Science. https://doi.org/10.1007/s11251-019-09481-6

Widianingsih, W., & Abadi, A. P. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Kelas 6 Dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Maju : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 84–92.

Yunus, J., & Zaura, B. (2019). ANALYSIS OF STUDENTS ERROR ACCORDING TO NEWMAN IN SOLVING MATHEMATICS PROBLEMS OF ALGEBRA IN THE FORM OF STORY IN SECOND GRADE OF SMPN 1 BANDA ACEH.

Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdiani, R. D. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.2.137-144

Downloads

Published

2022-03-25

How to Cite

Mustofa, R., Anif, S., & Muhibbin, M. (2022). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3492–3502. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2635

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).