PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR

Authors

  • Serly Verawati Nubatonis Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Henny Dewi Koeswanti Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Sri Giarti Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.265

Abstract

 Tujuan penelitian ini adalah  meningkatan kemampun berkomunikasi Matematika pada siswa kelas 5 SD St.Theresia Marsudirini 77 Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020 menggunakan model Problem Based Learning. Adapun jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas. Dengan  Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD St.Theresia Marsudirini 77 Salatiga berjumlah 44 siswa. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah tes dan  non tes observasi wawancara analisi data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan kemampuan berkomunikasi Matematika sebesar 47.7% pada siklus 1 dan pada siklus II 79,5%.

References

Arikunto, S. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.

Widjaja, H. (2008). Komunikasi dan Hubungan Masyarakat. Jakarta: Bumi Aksara.

Suprapto, T. (2011). Pengantar Ilmu Komunikasi dan Peran Manajemen dalam Komunikasi. Jakarta: PT. Buku Seru.

Slameto. (2011). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Hutagalung, I.(2017). Pengembangan kepribadian. PT Indeks. Jakarta.

Komalasari, K. (2010). Pembelajaran konsektual dan aplikasi. Rafika Aditama: Bandung.

Suhandi Astuti (2016

Kemendikbud. 2016. Permendikbud No. 22 Tahun 2016

Majid, Abdul dan Rochaman, Chaerul. 2014. Pendekatan Iilmiah Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Giarti, Sri. 2014. Peningkatan Keterampilan Proses Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PBL Terintegrasi Penilaian Autentik pada Siswa Kelas VI SDN 2 Bengle Wonosegoro. Scholaria. 4 (3), 13-27.

Hosan, 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajara

Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia

Astuti, suhandi. 2017 Supervisi Akdemik untuk Meningkatkan Kompotensi Guru Di SD Laboratorium UKSW. Scholaria. 7(1). 49-59,

Koeswanti Heny Dewi. 2018. Exsperimen model koperatif Learning dalam pembelajaran ketrampilan menulis karya ilmia :satya wacana unversitas

Downloads

Published

2019-11-15

How to Cite

Nubatonis, S. V., Koeswanti, H. D., & Giarti, S. (2019). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu, 3(4), 2009–2015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.265

Issue

Vol. 3 No. 4 (2019): October Pages 994-2165

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).