PENGEMBANGAN E-LEARNING MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD BERBASIS APLIKASI MOODLE DI PGSD
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.266Abstract
Terbatasnya waktu perkuliahan di kelas terkadang menghalangi para dosen dalam memberikan semua materi perkuliahan, kesulitan ini banyak dikeluhkan oleh mahasiswa. Untuk itu dikembangkan e-learning mata kuliah pembelajaran matematika SD berbasis aplikasi moodle yang dapat memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa sebagai aktualisasi dari student centered learning. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan e-learning mata kuliah pembelajaran matematika SD berbasis aplikasi moodle di program studi PGSD yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan Plomp, yang terdiri dari tiga tahapan yaitu: preliminary research, prototyping phase, dan assesment phase. Data penelitian diperoleh dari uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Data uji validitas diperoleh melalui lembar validasi. Data kepraktisan diperoleh dari lembar angket respon mahasiswa, dan wawancara. Data keefektifan dilihat dari aktivitas dan hasil belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-learning yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dari segi isi dan konstruk dengan nilai rata-rata 95%. E-learning sudah praktis baik dari segi keterlaksanaan, kemudahan, dan waktu yang diperlukan dengan rata-rata nilai 92,5%. E-learning juga telah efektif dari segi aktivitas dan hasil belajar mahasiswa dengan nilai rata-rata aktivitas 81,2% dan hasil belajar dengan tingkat ketuntasan 87,5%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa e-learning yang dikembangkan dapat dinyatakan valid, praktis, dan efektif.
Kata Kunci : e-learning, moodle, pembelajaran matematika, PGSD.ÂReferences
Aditra Pradnyana, 2015, Implementasi Responsive E-learning Berbasis MOODLE Untuk Menunjang Kegiatan Pembelajaran di STMIK STIKOM Indonesia, Jurnal S@CIES Volume 5, Nomor 2, April 2015, hlm 127-135.
Amir., 2014. Pembelajaran Matematika SD, Forum Paedagogik Vol. VI, No.01 Jan 2014.
Anang Setiyo W, 2013, Perancangan E-learning dengan Menggunakan Learning Management System (LMS), Widya Warta No. 02 Tahun XXXV II/ Juli 2013 ISSN 0854-1981.
Anita Ratnasari, 2012, Studi Pengaruh Penerapan E-learning Terhadap Keaktifan Mahasiswa dalam Kegiatan Belajar Mengajar Studi Kasus Universitas Mercu Buana Jakarta, Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi 2012 (SNATI2012) ISSN:1907–5022 Yogyakarta,15-16 Juni 2012.
Cole, J. 2005 Using Moodle: Teaching with the Popular Open Source Course Management System. O’Reily Media Inc. California.
Depdiknas. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2008. Pengembangan LKS. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Effendy E & H Zhuang. 2005. e-learning Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Penerbit Andi.
E-learning characteristics; http://www.mwcomputing.com diakses 30 Juni 2018.
Eliza F. 2014. Pemanfaatan e-learning dalam proses pembelajaran di jurusan teknik elektro FT UNP. Jurnal Teknologi Informasi & Pendidikan 5 (2):91-101.
Ergin, I. 2012. Constructivist Approach Based 7E Model And Usability Instructional Math. Turkish Military Academi. Turky. Journal Math Education 6 (1) 2012 online at http//www.lajpe.org. [diakses tanggal 7 April 2018].
Erviyana, G. 2012. Pengembangan LKS matematika Dengan learning cycle 7E pada untuk Kelas V di SD Negeri 7 Malang. Jurnal matematika Volume 4 No. 2 Juni 2014.
Hamalik, O. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Leli, T. (2019). Pengembangan desain pembelajaran dengan model assure di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 3 No.3, 976-982.
LMS Moodle; Http://blog.uny.ac.id/hermansurjono, diakses 30 Juni 2018.
Mulyasa, E. 2009. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Novri, Y. (2019). Pengembangan LKS learning cycle 7e dalam meningkatkan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 3 No.3, 990-993.
Nurkhamid 2008. Mengelola E-learning dengan Moodle. Yogyakarta : Jurusan Elektronika, Fakultas Teknik, UNY.
Plomp, Tj. (2013). Educational Design: Introduction. From Tjeerd Plomp (eds). Educational &Training System Design: Introduction. Design of Education and Training (in Dutch).Utrecht (the Netherlands): Lemma. Netherland. Faculty of Educational Science andTechnology, University of Twente.
Prastowo A. 2011. Panduan Kreatif Membuat LKS Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Purwanto, D. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Perangkat pembelajaran). Yogyakarta: Gava Media.
Rice, H.W. 2006 Moodle: Elearning Course Development. Pack Publishing. Birmingham. Mumbai.
Riduwan & Sunarto. 2012. Pengantar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2009. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tim, 2017, Model Silabus Mata Pelajaran SD/MI. jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.
Utari, dkk. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan learning cycle 7E pada Materi Bangun Ruang untuk Kelas V SDN 02 Bekasi. Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Matematika Volume 9 No. 2 Juli 2014.
Van den Akker, J. (2014). Principles and Methods of Development Research. Pada J. van den Akker, R.Branch, K. Gustafson, Nieven, dan T. Plomp (eds), Design Approaches and Tools in Education and Training (pp. 1-14). Dortrech: Kluwer Academic Publishers.
_______. Moodle Documentations. http://docs.moodle.org/ (Akses terakhir April2007).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
