Wayang Sukuraga: Media Pengembangan Karakter Menuju Profil Pelajar Pancasila

Authors

  • Zahra Apriantika Ardi Sari Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Indonesia
  • Iis Nurasiah Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Indonesia
  • Dyah Lyesmaya Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Indonesia
  • Nasihin Nasihin SDN Mekarjaya, Indonesia
  • Hasanudin Hasanudin SDN Mekarjaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2698

Keywords:

Wayang, Media Pengembangan Karakter, Profil Pelajar Pancasila

Abstract

Kurikulum paradigma baru merupakan kurikulum yang digunakan pada saat ini dengan luaran jangka panjang yaitu profil pelajar pancasila. Dalam kurikulum tersebut pendidikan karakter merupakan hal yang perlu dimunculkan dalam pembelajaran. Berdasarkan observasi awal didapatkan permasalahan mengenai karakter siswa terutama karakter peduli lingkungan. Salah satu solusi untuk memecahkan permasalahan karakter yakni dengan menerapkan media berbasis kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa di kelas III menggunakan media digital berbasis kearifan lokal yakni wayang sukuraga.  Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang dilakukan melalui II siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pembelajaran. Partisipan dalam penelitian ini sebanyak 8 peserta didik yakni 4 peserta didik laki-laki dan 4 peserta didik wanita. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan angket. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menyatakan terjadi kenaikan pada siklus I dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 63,28 menuju siklus II sebesar 86,33. Signifikansi peningkatan karakter peduli lingkungan siswa dari siklus I ke siklus II adalah 23,08 dapat diklasifikasikan kedalam kategori sangat baik. Maka dari itu dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media digital wayang sukuraga dapat meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa.

References

Anggoro, B. (2018). Wayang dan Seni Pertunjukan : Kajian Sejarah Perkembangan Seni Wayang di Tanah Jawa sebagai Seni Pertunjukan dan Dakwah. Jurnal Sejarah Peradaban Islam, 2(2), 122–133. https://doi.org/10.30829/j.v2i2.1679

Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Zaman Serba Digital. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 35–48. https://doi.org/10.36088/bintang.v2i1.558

Couldry, N., & Hepp, A. (2013). Conceptualizing Mediatization : Contexts , Traditions , Arguments. Communication Theory, 23(3), 191–202. https://doi.org/10.1111/comt.12019

Effendi, N., Barkara, R. S., & Fitria, Y. (2020). Implementasi Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Lolong Belanti Padang. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 1–10. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8615

Fajar, W. M., & Putra, E. D. (2021). Peran Guru Melalui Program Adiwiyata Dalam Mengembangkan Karakter Peduli Lingkungan di SD. Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 468–474. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.40646

Greve, S., Thumel, M., Jastrow, F., Krieger, C., Süßenbach, J., & Schwedler, A. (2020). The use of digital media in primary school PE – student perspectives on product-oriented ways of lesson staging. Physical Education and Sport Pedagogy, 27(1), 1–16. https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1849597

Halimah, L., Arifin, R. R. M., Yuliariatiningsih, M. S., Sutini, A., & Abdillah, F. (2020). Storytelling through “ Wayang Golek †puppet show : Practical ways in incorporating character education in early childhood. Cogent Education, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.1080/2331186X.2020.1794495

Handayani, rizky utami. (2014). Ensiklopedia Wayang-Wayang Nusantara (1st ed.). CV. Angkasa.

Howard, R. W., Berkowitz, M. W., & Schaeffer, E. F. (2002). Politics of Character Education. Educational Policy, 18(1), 188–215. https://doi.org/10.1177/0895904803260031

Hughson, T. A., & Wood, B. E. (2020). The OECD Learning Compass 2030 and the future of disciplinary learning : a Bernsteinian critique. Journal of Education Policy, 00(00), 1–21. https://doi.org/10.1080/02680939.2020.1865573

Ibda, H. (2017). Media Pembelajaran berbasis Wayang: Konsep dan Aplikasi. CV. Pilar Nusantara. https://scholar.google.co.id/citations?user=bFXBGf0AAAAJ&hl=id

Indra, W., & Fitria, Y. (2021). Pengembangan Media Games IPA Edukatif Berbantuan Aplikasi Appsgeyser Berbasis Model PBL untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 9(1), 59–66. https://doi.org/10.25273/jems.v9i1.8654

Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG, 257–265. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5621/4871

Kasim, S. (2018). Wayang dalam Kajian Ontologo, Epistimologi dan Aksiologi sebagai Landasan Filsafat Ilmu. Jurnal Sangkareang Mataram, 4(1), 47–50. https://doi.org/https://www.sangkareang.org/index.php/SANGKAREANG/article/view/156

Kearney, M., & Schuck, S. (2006). Spotlight on authentic learning : Student developed digital video projects. Australasian Journal of Educational Technology, 22(2), 189–208. https://doi.org/10.14742/ajet.1298

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action researcher planner. Victoria, Australia: Deakin University.

Lavy, S. (2020). A Review of Character Strengths Interventions in Twenty-First-Century Schools : their Importance and How they can be Fostered. Applied Research in Quality of Life, 15(2), 573–596. https://doi.org/10.1007/s11482-018-9700-6

Masluhah, & Afifah, K. R. (2022). Electronic Portofolio Sebagai Instrumen Penilaian Pembelajaran Siswa di Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(2), 1883–1896. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2236

Muhtohharoh, I., Ghufron, S., Nafiah, & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kardus terhadap Kemampuan Bercerita Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3196–3202. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1267

Naziyah, S., Akhwani, Nafiah, & Hartatik, S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3482–3489. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1344

Nurasiah, I., Juliansyaha, A., & Lyesmaya, D. (2019). Local Wisdom ( Sukuraga Puppets ) Android Application as a Media Literacy Learning. Proceedings of the Proceedings of the 2nd International Conference on Local Wisdom, INCOLWIS 2019, August 29-30, 2019, Padang, West Sumatera, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.29-8-2019.2289143

Nusyirwan, D. (2020). Tong Sampah Pintar dengan Perintah Suara Guna Menghilangkan Perilaku Siswa Membuang Sampah Sembarangan di Sekolah. Teknoinfo, 14(1), 48–58. https://doi.org/10.33365/jti.v14i1.336

Pandanwangi, W. D., & Nuryantiningsih, F. (2018). Komik Wayang Anak Pandawa sebagai Media Pendidikan Karakter di Jaman Kekinian. Journal of Urban Society’s Arts, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.24821/jousa.v5i1.2208

Permana, E. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Wayang Kertas Terhadap Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 190–196. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1028

Pingge, heronimus delu. (2017). Kearifan lokal dan penerapannya di sekolah. Jurnal Edukasi Sumba, 01(02), 128–135. https://doi.org/10.53395/jes.v1i2.27

Rahmayani, S., & Ramadan, Z. H. (2021). Peran Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Membentuk Karakter Peduli Sosial Siswa. Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 475–480. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.40779

Ramdani, E. (2018). Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8264

Republika. (2021, November 11). Produksi Sampah di Sukabumi Naik Jadi 180,4 Ton Per Hari. Republika Jabar. https://republika.co.id/share/qxfag5384

Rifai, A. H., Fahrudin Ghozali, M., & Nurhakim, M. (2021). Strategi Pembentukan Karakter Dalam Perspektif Imam Al-Haddad. 8(2), 117–136. https://doi.org/10.22373/jar.v8i2.10532

Rohita. (2021). Metode Penelitian Tindakan Kelas Panduan Praktis Untuk Mahasiswa Dan Guru. Deepublish.

Rusman, A. (2020). Classroom Action Research Pengembangan Kompetensi Guru. Cv. Pena Persada.

Rusnaini, Raharjo, Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–249. https://doi.org/10.22146/jkn.67613

Rusnilawati, Puspasari, A., Abidin, Z., Rusdiyani, E., & Afifah, Y. N. (2020). Using the Heroes Puppets as the Learning Media for Elementary School Students. Proceedings of the International Joint Conference on Arts and Humanities (IJCAH 2020), 491, 367–371. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201201.065

Siregar, V. V., Muqowin, & Jonata. (2021). Pembelajaran PKN Dengan Pembentukan Karakter Siswa Paradigma Integratif Guna. Mimbar PGSD Undiksha, 9(2), 313–319. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i2.35232

Sitorus, L., & Lasso, A. H. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pembiasaan dan Pembudayaan di Sekolah Menengah Pertama. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2206–2216. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.755

Sumaryati, & Retnasari, L. (2021). Inovasi Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat pada Satuan Pendidikan Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 497–507. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.40759

Susilo, J., Mandarani, V., & Junaedi, M. (2020). Wayang Silat Jawisogo sebagai Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air berbasis Kearifan Lokal Generasi Muda sidoarjo. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 143–152. https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v4i1.962

Xiaomin, L., & Auld, E. (2020). A historical perspective on the OECD ’ s ‘ humanitarian turn ’: PISA for Development and the Learning Framework 2030. Comparative Education, 0(0), 1–19. https://doi.org/10.1080/03050068.2020.1781397

Downloads

Published

2022-03-25

How to Cite

Sari, Z. A. A., Nurasiah, I., Lyesmaya, D., Nasihin, N., & Hasanudin, H. (2022). Wayang Sukuraga: Media Pengembangan Karakter Menuju Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3526–3535. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2698

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).