Manajemen Pembinaan Akhlak di Pesantren

Muhamad Ali Amrizal, Nurhattati Fuad, Neti Karnati

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2706

Article Metrics

Abstract Views : 539 times
PDF Downloaded : 436 times

Abstract


Latar belakang penelitian ini ialah masih terdapat beberapa siswa terlambat datang kegiatan, tidur saat kegiatan, melakukan perundungan (bullying) terhadap teman sebaya, serta masih ada yang kurang disiplin. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen pembinaan akhlak yang berfokus pada kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler dan pembiasaan budaya pondok. Metode penelitian yang digunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan informasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan teknik sampling purposive). Hasil penelitian menunjukan: (1) perencanaan dalam pembinaan akhlak santri diawali melalui tes psikologi. Hasil tes tersebut disampaikan kepada pihak pesantren dan juga pihak sekolah agar nantinya bisa diarahkan pembinaannya melalui wali asrama di pesantren dan wali kelas di sekolah, (2) peran dari stakeholder yang ada di pesantren dan juga di sekolah. Struktur dari kepengurusan pesantren tahfizh Daarul Qur’an tersebut adalah sebagai pengurus utama yang memiliki tugas dan tanggungjawab memimpin dan mengarahkan jalannya proses penyelenggaraan kegiatan yang kemudian dilaksanakan oleh staff atau bagian divisi dari setiap anggota-anggotanya. Satu sama lain bagian divisi  menjalankan peran dan fungsinya dalam pembinaan santri. melibatkan adanya peran organisasi intra santri yang disebut Organisasi Santri Daarul Qur’an atau disingkat OSDAQU, (3) Pengarahan yang dilakukan dalam pembinaan akhlak santri di pesantren tahfizh Daarul Qur’an mengupayakan pada disiplin santri agar sesuai dengan nilai-nilai yang ada di dalam Al-Qur’an.


Keywords


Manajemen, Akhlak, Santri, Pesantren

Full Text:

PDF

References


Alim, M. (2006). Pendidikan Agama Islam: Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim (D. Wijaksana, Red). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Aly, H. N. (1999). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Logos.

Aminuddin, & Krisnawati, L. (2002). Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi Umum. Jakarta: Ghalia Indonesia.

An-Nahlawi, A., & Ali, H. N. (1989). Prinsip-Prinsip dan Metode Pendidikan Islam : dalam Keluarga, di Sekolah dan di Masyarakat. Bandung: Diponegoro.

Ardi, N. S. P., Sobri, A. Y., & Kusumaningrum, D. E. (2019). Manajemen Pembinaan Akhlak Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 2(1), 017–025. doi: 10.17977/um027v2i22019p17

Asmaran, A. (2002). Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Assidiqi, M. H., & Sumarni, W. (2020). Pemanfaatan Platform Digital di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 298–303.

Azmi, M. (2006). Pembinaan Akhlak Anak Usia Anak Pra-sekolah: Upaya Mengefektifkan Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Keluarga. Yogyakarta: Belukar.

Azmi, U. (2020). Manajemen Peserta Didik di Sekolah Berbasis Sistem Pesantren. Nizamul ’Ilmi, 5(1), 1–13.

Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218. doi: 10.51276/edu.v2i1.112

Campbell, R. F., Corbally, J. E., & Nystrand, R. O. (1983). Introduction to Educational Administration. Boston: Allyn and Baco.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th Editio). California, CA: Sage Publications.

Damanik, K. I. (2015). Daarul Qur ’an Terpilih Sebagai Yayasan Alquran Terbaik di Dunia. Retrieved from DetikNews website: https://news.detik.com/berita/d-2956073/daarul-quran-terpilih-sebagai-yayasan-alquran-terbaik-di-dunia

Dean, J. (1994). Managing the Primary School (2nd Editio). London: Routledge. doi: https://doi.org/10.4324/9780203138113

Defi, W. F. (2020). Manajemen Karakter Peserta Didik Pesantren di Era Pandemi (Studi Kasus SMP Pesantren Modern Terpadu Prof. Dr. Hamka II Padang). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(2), 146–151.

Doghonadze, N., Aliyev, A., Halawachy, H., Knodel, L., & Adedoyin, A. S. (2020). The Degree of Readiness to Total Distance Learning in the Face of COVID-19 - Teachers’ View (Case of Azerbaijan, Georgia, Iraq, Nigeria, UK and Ukraine). Journal of Education in Black Sea Region, 5(2), 2–41. doi: 10.31578/jebs.v5i2.197

Efendi, N. (2013). Upaya Pembinaan Akhlak Siswa di SMA Negeri 3 Kecamatan Bengkalis Kabupaten Bengkalis. (Tesis). UIN Suska Riau.

Fajarini, M. W., Sabtiawan, W. B., & Widodo, W. (2021). Studi Kasus Penerapan Penilaian Pembelajaran IPA pada Masa Pandemi Covid-19. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9(3), 336–355.

Fatiha, N., & Nuwa, G. (2020). Kemerosotan Moral Siswa Pada Masa Pandemic Covid 19: Meneropong Eksistensi Guru Pendidikan Agama Islam. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19, 1–17.

Fauziah, F. (2017). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Yang Efektif. DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman, 2(1), 27–51. doi: 10.32764/dinamika.v2i1.129

Grissom, J. A., & Loeb, S. (2011). Triangulating Principal Effectiveness: How Perspectives of Parents, Teachers, and Assistant Principals Identify the Central Importance of Managerial Skills. American Educational Research Journal, 48(5), 1091–1123. doi: 10.3102/0002831211402663

Gunawan, H. (2017). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Hadiyanto. (2013). Manajemen Peserta Didik Bernuansa Pendidikan Karakter (D. Hasbudin, Red). Jakarta: Penerbit Al-Wasath. doi: 10.31227/osf.io/e6gyn

Hendriyenti. (2014). Pelaksanaan Program Boarding School-dalam Pembinaan Moral Siswa di SMA Taruna Indonesia Palembang. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, XIX(02), 202–210.

Idris, U. M. (2013). Muh. Idris Usman Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Al Hikmah, XIV(1), 101–119.

Jasmani, & Pahriati. (2019). Manajemen Peserta Didik di Madrasah Aliyah (MA) Muslimat NU Palangka Raya (Tinjauan Sisi Analisis Kebutuhan Peserta Didik). Jurnal Transformatif, 3(2), 183–214.

Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2017). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish Publisher.

Mahyuddin. (2001). Kuliah Akhlak Tasawuf. Jakarta: Kalam Mulia.

Mantja, W. (2007). Profesionalisasi Tenaga Kependidikan: Manajemen Pendidikan dan Supervisi Pengajaran. Malang: Elang Mas.

Maunah, B. (2009). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Yogyakarta: Penerbit Teras.

Mayfield, J., & Mayfield, M. (2016). Leadership Communication: Reflecting, Engaging, and Innovating. International Journal of Business Communication, 54(1), 3–11. doi: 10.1177/2329488416675446

Muhtarom, H., & Ni’am, A. M. (2018). Faktor-Faktor Pengaruh Keberhasilan dalam Pendidikan Agama Untuk Anak. An-Nidzam, 5(1), 103–120.

Mustofa. (2014). Akhlak Tasawuf. Bandung: Pustaka Setia.

Nafisah, F. T., & Zafi, A. A. (2020). Model Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga Perspektif Islam di Tengah Pendemi Covid-19. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–20. doi: 10.21274/taalum.2020.8.1.1-20

Nasharuddin. (2015). Akhlak (Ciri Manusia Paripurna). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Nata, A. (2013). Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia. Jakarta: Rajawali Pers.

Nurhadi, M. A. (1983). Administrasi Pendidikan di Sekolah. Yogyakarta: Andi Offset.

Nurhasanah. (2015). Startegi Guru PAI dalam Membina Akhlak Siswa di SMPN 2 Sikur. Palapa, 3(2), 181–205.

Pamungkas, M. I. (2014). Akhlak Muslim Modern: Membangun Karakter Generasi Bangsa. Marja, 8(1), 38–53.

Prastowo, A. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Purnamasari, D. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(1), 1. doi: 10.29240/jbk.v1i1.233

Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(3), 229–238.

Razak, N. (1973). Dienul Islam. Bandung: Alma’arif.

Sanusi, H. (2021). Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an (DaQu) Ustadz Yusuf Mansur: Perjalanan 18 Tahun yang Luar Biasa. Retrieved from Tribunnews website: https://www.tribunnews.com/tribunners/2021/07/05/pesantren-tahfizh-daarul-quran-daqu-ustadz-yusuf-mansur-perjalanan-18-tahun-yang-luar-biasa

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Alfabeta. Bandung: Alfabeta.

Sulistiono, A. A. (2014). Basic and Secondary Education Students Physical Fitness in West Java. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20 no 2, 223–233.

Sururi, & Nasihin, S. (2010). Manajemen Pendidikan (Tim Dosen UPI, Red). Bandung: Alfabeta.

Tafsir, A., Supardi, A., Basri, H., Mahmud., M., Kurahman, O. T., Fathurrahman, P., … Suryana, Y. (2004). Cakrawala Pemikiran Pendidikan Islam. Media Transfasi Pengetahuan, 311. Bandung: Mimbar Pustaka.

Wahyuddin, A., Ilyas, M., Saifulloh, M., & Muhibbin, Z. (2009). Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo.

Waluyo, M. B., & Farhan, M. (2020). Strategi Pembinaan Akhlak Peserta Didik di MTs Al-Irsyad Gajah di Era Covid-19. Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa, 793–802.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Muhamad Ali Amrizal, Nurhattati Fuad, Neti Karnati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.