Model Kooperatif Tipe Role Playing pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar

Authors

  • Tia Anggraini Universitas PGRI Silampari, Indonesia
  • Sukasno Sukasno Universitas PGRI Silampari, Indonesia
  • R. Angga Bagus Kusnanto Universitas PGRI Silampari, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2729

Keywords:

Hasil Belajar, IPS, Model Kooperatif, Role Playing

Abstract

Observasi ini bermaksud untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS sesudah diterapkan Model Role Playing pada pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Widodo. Penelitian ini merupakan jenis eksperimen semu, dengan menggunakan desain pre test and post-test group. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Widodo, sebanyak 20 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk essay. Data tersebut di analisis menggunakan uji-z pada taraf kepercayaan ð›¼= 0,05. Berdasarkan hasil analisis data post-test didapatkan  Zhitung = 6,31 dan Ztabel = 1,64 berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Widodo sesudah diimplementasikan dengan model kooperatif tipe Role Playing secara signifikan tuntas. Rata-rata hasil belajar IPS siswa sebesar 79,6 sehingga mencapai 90% jumlah siswa yang tuntas.

References

Adisusilo, S. (2017). Pembelajaran Nilai Karakter: Konstrutivisme dan VCT Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. PT Raja Grafindo Persada.

Alawiyah, F. (2013). Peran Guru dalam Kurikulum 2013 The Role of Teacher in Curricullum 2013.

Aprilianingrum, D., & Wardani, K. W. (2021). Meta Analisis: Komparasi Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Basicedu, 5(2), 1006–1017. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.871

Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian. PT Rineka Cipta.

Azwar, S. (2013). Reliabilitas dan Validitas (4th ed.). Pustaka Belajar.

Bagiyono. (2017). Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Sial Ujian Pelatihan Radiografi Tingkat 1. Widyanuklida, 16(No. 1), 1–12.

Barlia, L. (2011). Konstruktivisme dalam pembelajaran sains di SD: tinjauan epistemologi, ontologi, dan keraguan dalam praksisnya. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3).

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia.

Hamid, S. I., Dewi, D. A., Nugraha, A. R., Jaelani, W. R., & Vichaully, Y. (2021). Implementasi Nilai Persatuan dan Kesatuan Bangsa dengan Model Pembelajaran Role Playing di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5731–5738.

Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633

Hasyda, S., & Djenawa, A. (2020). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Bermedia Mind Map untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sosoal Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal

Basicedu, 4(3), 696–706. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.414

Imas. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena.

Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan (1st ed.). Alfabeta.

Novianti, A., Bentri, A., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 194–202. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.323

Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Diva Press.

Putri, E. N. D., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 617–623. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.405

Rizki, A. (2018). Peningkatan Pembelajaran PKN Dengan Penerapan Metode Role-Playing Siswa Kelas II SDN 003 Bangkinang Kota. Jurnal Basicedu, 2(2580–1147), 37.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Pt Rosda Karya.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (23rd ed.). Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.). Alfabeta.

Sumantri, M. S. (2015). Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktik di Tingkat pendidikan Dasar. Raja Grafindo Persada.

Sundari, H. (2015). Model-Model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa kedua/Asing. Jurnal Pujangga, 1(2), 109–110.

Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Prenada Media Grup.

Downloads

Published

2022-04-12

How to Cite

Anggraini, T., Sukasno, S., & Kusnanto, R. A. B. (2022). Model Kooperatif Tipe Role Playing pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4125–4132. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2729

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).