Model Kooperatif Tipe Role Playing pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar

Tia Anggraini, Sukasno Sukasno, R. Angga Bagus Kusnanto

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2729

Article Metrics

Abstract Views : 138 times
PDF Downloaded : 96 times

Abstract


Observasi ini bermaksud untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS sesudah diterapkan Model Role Playing pada pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Widodo. Penelitian ini merupakan jenis eksperimen semu, dengan menggunakan desain pre test and post-test group. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Widodo, sebanyak 20 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk essay. Data tersebut di analisis menggunakan uji-z pada taraf kepercayaan 𝛼= 0,05. Berdasarkan hasil analisis data post-test didapatkan  Zhitung = 6,31 dan Ztabel = 1,64 berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Widodo sesudah diimplementasikan dengan model kooperatif tipe Role Playing secara signifikan tuntas. Rata-rata hasil belajar IPS siswa sebesar 79,6 sehingga mencapai 90% jumlah siswa yang tuntas.


Keywords


Hasil Belajar, IPS, Model Kooperatif, Role Playing

Full Text:

PDF

References


Adisusilo, S. (2017). Pembelajaran Nilai Karakter: Konstrutivisme dan VCT Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. PT Raja Grafindo Persada.

Alawiyah, F. (2013). Peran Guru dalam Kurikulum 2013 The Role of Teacher in Curricullum 2013.

Aprilianingrum, D., & Wardani, K. W. (2021). Meta Analisis: Komparasi Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Basicedu, 5(2), 1006–1017. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.871

Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian. PT Rineka Cipta.

Azwar, S. (2013). Reliabilitas dan Validitas (4th ed.). Pustaka Belajar.

Bagiyono. (2017). Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Sial Ujian Pelatihan Radiografi Tingkat 1. Widyanuklida, 16(No. 1), 1–12.

Barlia, L. (2011). Konstruktivisme dalam pembelajaran sains di SD: tinjauan epistemologi, ontologi, dan keraguan dalam praksisnya. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3).

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia.

Hamid, S. I., Dewi, D. A., Nugraha, A. R., Jaelani, W. R., & Vichaully, Y. (2021). Implementasi Nilai Persatuan dan Kesatuan Bangsa dengan Model Pembelajaran Role Playing di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5731–5738.

Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633

Hasyda, S., & Djenawa, A. (2020). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Bermedia Mind Map untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sosoal Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal

Basicedu, 4(3), 696–706. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.414

Imas. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena.

Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan (1st ed.). Alfabeta.

Novianti, A., Bentri, A., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 194–202. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.323

Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Diva Press.

Putri, E. N. D., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 617–623. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.405

Rizki, A. (2018). Peningkatan Pembelajaran PKN Dengan Penerapan Metode Role-Playing Siswa Kelas II SDN 003 Bangkinang Kota. Jurnal Basicedu, 2(2580–1147), 37.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Pt Rosda Karya.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (23rd ed.). Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.). Alfabeta.

Sumantri, M. S. (2015). Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktik di Tingkat pendidikan Dasar. Raja Grafindo Persada.

Sundari, H. (2015). Model-Model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa kedua/Asing. Jurnal Pujangga, 1(2), 109–110.

Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Prenada Media Grup.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Tia Anggraini, Sukasno Sukasno, R. Angga Bagus Kusnanto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.