An Analysis of Competency Achievement of Elementary Teacher Candidates in Micro Teaching During The Covid-19 Pandemic

Setyo Eko Atmojo, Beny Dwi Lukitoaji

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2754

Article Metrics

Abstract Views : 109 times
PDF Downloaded : 67 times

Abstract


This study aims to analyze the competency achievement of prospective elementary school teacher students in micro teaching during the covid-19 pandemic. Competence in micro teaching is a fundamental competence that must be mastered by prospective elementary school teacher students. This study used descriptive qualitative method. Data collection techniques using observation techniques, questionnaires and documentation. The data analysis technique was carried out descriptively. The research subjects were students of class A6 and A7, totaling 80 students. This research was conducted from February-July 2021. The results showed that 36.50% of students achieved a score of > 71 and 45.75% of students achieved a score of > 81 which were in the high category. Meanwhile, 85.20% of students have carried out these aspects well and obtained a score of > 70. This shows that through online micro teaching that is well planned and packaged, it is still able to lead students to achieve the expected competencies. The achievement of this micro teaching competency is due to the selection of the right learning media and infrastructure. The media used has a good level of convenience and flexibility so that all students can apply it well and have a good impact on the achievement of micro teaching competencies.


Keywords


analysis, competence, micro teaching, teacher candidates, elementary school

Full Text:

PDF

References


Ambarawati, M. (2016). Analisis Keterampilan Mengajar Calon Guru Pendidikan Matematika Pada MataKuliah Micro Teaching. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 5(1), 81. https://doi.org/10.21070/ pedagogia.v5i1.91

Anggrella, D. P., Rahmasiwi, A., & Purbowati, D. (2021). Eksplorasi Kegiatan Praktikum IPA PGMI Selama Pandemi Covid-19. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(1). https://doi.org/10.30998/sap.v6i1.9612

Arigiyati, T. A., Kusumaningrum, B., Kuncoro, K. S., Wijaya, M. T., & Hidayat, T. (2021). Berlatih Ragam Aplikasi Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Warta Desa (JWD), 3(2), 70–77. https://doi.org/10.29303/jwd.v3i2.121

Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 71–90. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107

Asmil, A. D., & Hasrul, H. (2020). Studi Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran (Set Induction and Closure Skills) oleh Guru PPKn di SMP N 25 Padang. Journal of Civic Education, 3(3), 350–359. https://doi.org/10.24036/jce.v3i3.385

Ayu, M., Sari, F. M., & Muhaqiqin, M. (2021). Pelatihan guru dalam penggunaan website grammar sebagai media pembelajaran selama pandemi. Al-Mu’awanah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 49–55.

Br Halawa, M. V. (2021). Efektivitas Pemanfaatan Platform Media Sosial dalam Pembelajaran Praktikum Secara Daring. Attractive : Innovative Education Journal, 3(1), 52. https://doi.org/10.51278/aj.v3i1.216

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Efendi, I., Prawitasari, M., & Susanto, H. (2021). Implementasi Penilaian Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah. Prabayaksa: Journal of History Education, 1(1), 21. https://doi.org/10.20527/prb. v1i1.3081

Hasriani, S. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Dan Pshycal Distancing Terhadap Tingkat Kecemasan Mahasiswa Kebidanan Stikes Muhammadiyah Sidrap Era Covid-19. SAKTI BIDADARI (Satuan Bakti Bidan Untuk Negeri), 4(1), 1–5. https://doi.org/10.31102/bidadari.2021.4.1.1-5

Herliandry, L. D., & Suban, M. E. (2020). Jurnal Teknologi Pendidikan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. 22(1), 65–70.

Ichsan, I. Z., Rahmayanti, H., Purwanto, A., Sigit, D. V., Kurniawan, E., Dewi, A. K., Wirdianti, N., Hermawati, F. M., & Marhento, G. (2020). Pembelajaran Sains dan Lingkungan di SMP yang berisi himbauan kepada masyarakat untuk melakukan Physical Distancing ( menjaga. Covid-19 Dan E-Learning:Perubahan Strategi Pembelajaran Sains Dan Lingkungan Di Smp, 6, 50–61.

Irmada, F., & Yatri, I. (2021). Keefektifan Pembelajaran Online Melalui Zoom Meeting di Masa Pandemi bagi Mahasiswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2423–2429.

Jamilah, J. (2020). Guru profesional di era new normal: Review peluang dan tantangan dalam pembelajaran daring. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 238. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.7494

Julimah, J. J., Winarni, E. W., & Hmbali, D. H. (2020). Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa dalam Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN 9 Bengkulu Tengah. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(1), 53–61. https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i1.12305

Karim, A. (2018). Efektivitas Pengunaan Moetode Mind Map Pada Pelatihan Pengembangan Penguasaan Materi Pembelajaran. Jurnal Of Social Science Teaching.

Khikmawati, N. (2020). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat RPP Melalui Pelatihan KKG Sekolah Di Sd Negeri Danawarih 03. Jurnal Pendidikan Multi Perspektif.

Lesiani, L., Asmawati, L., & Fadlullah. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pengenalan Kebaharian Model Pembelajaran WEBBED untuk Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini. Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 54–70. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm/article/view/ 10675

Mahendra, Y., Fernando, Y., & Runesi, A. (2022). Metode Sersan sebagai Model Pembelajaran Efektif dan Inovatif dalam Kelas Virtual di Sekolah Tinggi Teologi Bathel Indonesia. Jurnal Edukatif.

Maryani, K. (2020). Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 41–52. https://doi.org/10.37985/ murhum.v1i1.4

Monica, S., & Hadiwinarto. (2020). Pengaruh Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran terhadap Keaktifan Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Lubuklinggau. Jurnal Administrasi Manajemen Pendidikan, 3(2), 12–23. https://jurnal.um-palembang.ac.id/jaeducation/article/ view/3054

Muafiah. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Silabus Dan Rpp Melalui Pembinaan Profesional Dengan Pendekatan Kooperatif Pada Semester I Upt Smp Negeri 1 Wonorejo Kabupaten Pasuruan Tahun Pelajaran 2016/2017. Pendidik Profesional Mandiri, 1(1), 56–63.

Muslim, F., Putra, I., & Nasori, A. (2022). (2022). Desain Pembelajaran Adaftif Berbasis Vicon Melalui Model Radeg bagi Peserta Didik yang Kesulitan Belajar Selama Pandemi Civid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan.

Muthy, A. N., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis media pembelajaran e-learning melalui pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika di rumah sebagai dampak 2019-nCoV. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 6(1), 94–103. https://doi.org/10.29407/jmen.v6i1.14356

Noor, S. (2020). Penggunaan Quizizz Dalam Penilaian Pembelajaran Pada Materi Ruang Lingkup Biologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X.6 SMA 7 Banjarmasin. Pendidikan Hayati, 6(2), 1–7.

Sripatmi, S., & Ningsih, R. W. (2020). Respon dan Tanggapan Siswa terhadap Komponen dan Kegiatan Pembelajaran Matematika Menerapkan Pendekatan Eksplorasi-Elaborasi-Konfirmasi (EEK). Mandalika Mathematics and Educations Journal, 2(1), 32–42. https://doi.org/10.29303/jm.v2i1.1509

Suhendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Golden Age. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini.

Surya, F., Yenni, A. P., & Ratnawulan, D. (2017). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Non Cetak Bermuatan Kompetensi Siswa Pada Materi Gelombang Mekanik Kelas XI SMA Negeri 3 Padang Mahasiswa Pendidikan Fisika FMIPA UNP Dosen Jurusan Fisika FMIPA UNP. 10, 25–32.

Susilawati, E., & Khaira, I. (2021). Implementasi E-Learning Flipped Classroom Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Mahasiswa Dalam Mendesain Materi Pengembangan Bahan Ajar Non Cetak. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 14(1), 60. https://doi.org/10.24114/jtp.v14i1.24105

Sutardi. (2017). Peningkatan Kompetensi Menyusun RPP Melalui Bimbingan Berkelanjutan Guru SD. Manajer Pendidikan, 11(4), 355–358.

Suyetni, S. (2021). Implementasi Konsep Pembelajaran Model R.A.N.I Terhadap Penguasaan Materi Matematika di SDN 2 Jelapat Kecamatan Dusun Selatan Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Mitra Pendidikan, 5(8), 560–570.

Syamsurijal, S. (2022). (2022). Studi Komparatif Perspektif Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Buton terhadap Penerapan Pembelajaran Blanded Learning di Era New Normal. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan.

Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 31–42.

Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Alfilail, S. N. (2021). Pembelajaran Berbasis Online “Zoom” Pada Kesiapan Belajar Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid-19. Research and Development Journal of Education, 7(1), 215. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.9329

Wahyudi, A., & Jamal, N. A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Ips Berbasis Karakter Dengan Media Kartu Pintar Pada Materi Tokoh-Tokoh Hindu, Budha, Dan Islam Di Indonesiapada Siswa Kelas V Sdn 01 Sriwijaya. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 34–49.

Yamali, F. R., & Putri, R. N. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Ekonomi Indonesia. Ekonomis: Journal of Economics and Business, 4(2), 384. https://doi.org/10.33087/ekonomis.v4i2.179

Yulmasita Bagou, D., & Suking, A. (2020). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Jambura Journal of Educational Management, 1(September), 122–130. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i2.522


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Setyo Eko Atmojo, Beny Dwi Lukitoaji

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.