Sistem Kompensasi dalam Menjamin Kesejahteraan Guru Honorer di Sekolah Menengah Pertama Negeri
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2779Keywords:
Sistem Kompensasi, Kesejahteraan Guru HonorAbstract
Guru honorer dalam melakukan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pendidik dan pengajar berhak mendapatkan penghasilan di atas dari standar kebutuhan hidup minimal dan jaminan kesejahteraan sosial. Jaminan kesejahteraan guru honorer dapat dilakukan dengan memberikan penghargaan atas jasa yang telah dilakukan dalam bentuk sistem kompensasi yang layak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sistem kompensasi seperti gaji, tunjangan, dan reward atau penghargaan dalam menjamin kesejahteraan guru honor pada salah satu Sekolah Menengah Pertama Negeri Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat analisis deskriptif dengan jenis studi kasus. Informan ditentukan dengan menggunakan metode purposive sampling dan informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Honorer, dan Bendahara Gaji. Pengumpulan data menggunakan tiga metode yaitu, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan mengikuti model analisis interaktif. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem kompensasi yang diberikan kepada guru honorer belum menjamin kesejahteraan guru honorer, karena sistem kompensasi yang diberikan hanya berupa kompensasi finansial dan insentif, serta tidak terdapat satu pun kompensasi dalam bentuk tunjangan atau jaminan. Kompensasi yang diterima guru honorer secara keseluruhan juga masih di bawah dari standar kebutuhan hidup minimum yang ditetapkan di daerah sekolah tersebut.
References
Adeoye, A. O. (2014). The Influence of Compensation Management on Employee’s Leadership Role in Insurance Sector: Nigeria Experience. Mediterranean Journal of Social Sciences. https://doi.org/10.5901/mjss.2014.v5n27p342
Aisyah, A., & Chisol, R. (2020). Rasa Syukur Kaitannya dengan Kesejahteraan Psikologis pada Guru Honorer Sekolah Dasar. Proyeksi, 13(2), 109. https://doi.org/10.30659/jp.13.2.109-122
Apriliyani, S., & Meilani, R. I. (2021). Studi kasus sistem kompensasi guru honorer di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 6(2), 177–190. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/40848/17174
Arifin, M. F. N., & Choiriyah, S. (2021). Human Resources Welfare Management Program in Improving Teacher Performance at Smpit Al-Anis Kartasura. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(10), 526–533. https://ijmmu.com/index.php/ijmmu/article/view/3295/2869
Basri, J. (2018). Mutu dan Kesejahteraan Guru di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Rabbani, 2(1). https://journal.unsika.ac.id/index.php/rabbani/article/view/1746
Disdikbud. (2021). Pelayanan Pengajuan Insentif Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) – Dinas Pendidikan Kota Samarinda. https://disdik.samarindakota.go.id/layanan/pelayanan-pengajuan-insentif-guru-dan-tenaga-kependidikan-gtk/
Ditjen GTK. (2021). Mendikbudristek: Pemerintah Serius Meningkatkan Kesejahteraan Guru Honorer. http://gtk.kemdikbud.go.id/read-news/mendikbudristek-pemerintah-serius-meningkatkan-kesejahteraan-guru-honorer
Ehondor, S., & Omoruyi, F. (2013). An Assessment of the Problems Associated with the Teaching/Learning of Computer Science Education in a Nigerian Institution. Education Research Journal, 3(8), 192–196.
Emeya, S., & Antiaobong, E. O. (2016). Motivation and Regular Salary as Determinants of Agricultural Science Teacher’s Commitment and Accomplishment of their Professional Responsibilities in Rivers State, Nigeria. European Scientific Journal, ESJ, 12(13), 168. https://doi.org/10.19044/esj.2016.v12n13p168
Gunawan, L. R., & Hendriani, W. (2020). Psychological Well-being pada Guru Honorer di Indonesia: A Literature Review. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 4(1), 105–113. https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Psikoislam/article/view/6353
Hanifa, H., Muslihudin, M., & Hartati, S. (2016). Sistem Pendukung Keputusan Menentukan Besar Gaji Untuk Guru Honorer Di Kabupaten Pesawaran Menggunakan Metode Fuzzy SAW. Jurnal Teknologi, 9(1), 83–88. https://ejournal.akprind.ac.id/index.php/jurtek/article/view/1145/926
Ikbal, M., Samsinar, Aulia, M., Nurwahida, & Salfianur. (2021). Pengaruh Kompensasi Kinerja Guru Honorer di SD Negeri 30 Tongke-Tongke Kabupaten Sinjai. Jurnal Adz-Dzahab: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.47435/adz-dzahab.v6i1.587
Indonesia. (1945). Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Istiqomah, N. (2021). Kesejahteraan Psikologis Guru Honorer di SMA Negeri 13 Depok. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 48–54. https://doi.org/10.26539/teraputik.51555
KaltimToday. (2021, Agustus 5). Disdik Samarinda Usulkan Kenaikan Insentif Guru Honorer. Kaltim Today. https://kaltimtoday.co/disdik-samarinda-usulkan-kenaikan-insentif-guru-honorer/
Kemendikbud. (2020). Peringatan Hari Guru Sedunia: Kepemimpinan Guru, Komponen Utama dalam Inovasi di Dunia Pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/10/peringatan-hari-guru-sedunia-kepemimpinan-guru-komponen-utama-dalam-inovasi-di-dunia-pendidikan
Keputusan Gubernur Kaltim. (2021a). Penetapan Upah Minimum Kota Samarinda Provinsi Kalimantan Timur tahun 2022.
Keputusan Gubernur Kaltim. (2021b). Penetapan Upah Minimum Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2022.
Maharani, M., Zakaria, Z., & Rasmi, Muh. R. (2020). Pengaruh Pemberian Kompensasi Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Honorer. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 165–173. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v10i2.996
Mansir, F. (2020). Kesejahteraan dan Kualitas Guru sebagai Ujung Tombak Pendidikan Nasional Era Digital. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(2), 293. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i2.829
Maulana, M. F. (2022). Dampak Kesejahteraan Guru PAI Mi/SD Terhadap Kompetensi Profesional di Kecamatan Wedung Kabupaten Demak. eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(2), 42–59. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v5i2.720
Miles, & Huberman. (2014). Qualitative data analysis: A sourcebook of new methods. In Qualitative data analysis: A sourcebook of new methods.
Munirah, M. (2020). Menjadi Guru Beretika dan Profesional. Insan Cendekia Mandiri. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=JN8LEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA39&dq=Munirah,+M.+P.+(2020).+Menjadi+guru+beretika+dan+profesional.+Insan+Cendekia+Mandiri.&ots=Mj50zxi7j3&sig=yLLkUAODIgN0rjYUxHrbAC2tMkE&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Nande, M., & Amrin, S. (2018). Pengaruh Kesejahteraan Guru Komite terhadap Semangat Mengajar Guru. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 1(2), 81–89. https://doi.org/10.31539/joeai.v1i2.463
Nurdin, N. (2021). Guru Honorer dalam Upaya Memperoleh Status Kepegawaian Tenaga Pendidik Pegawai Negeri Sipil. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10–19. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i2.46
Ottu, M. D., & Tamonob, P. (2021). Profesi Guru adalah Misi Hidup. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=yNpVEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA80&dq=Profesi+Guru+adalah+Misi+Hidup&ots=uZMq90Aexb&sig=ck9XnwmO2ohYXQ-ob--tattsv60&redir_esc=y#v=onepage&q=Profesi%20Guru%20adalah%20Misi%20Hidup&f=false
Ramdhani, M. R., Hadiwiyono, V., & Hakim, L. (2018). Dampak Sertifikasi Guru Terhadap Perilaku Sosial dan Ekonomi Guru di Kabupaten Ngawi. EKUITAS (Jurnal Ekonomi dan Keuangan), 2(1), 106–129. https://doi.org/10.24034/j25485024.y2018.v2.i1.3914
Romadhon, M., & Ms, Z. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 479–489. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.711
Sanda, Y., Pitriyani, A., & Yesepa. (2022). Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik. Jurnal Penjaminan Mutu, 79–88. http://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/JPM/article/view/765/421
Saptono, A., & Suparno, S. (2016). Lingkungan Belajar, Sikap Terhadap Profesi Guru terhadap Intensi Menjadi Guru (Studi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta). Econosains Jurnal Online Ekonomi dan Pendidikan, 14(1), 19–33. https://doi.org/10.21009/econosains.0141.02
Setyasih, I., Hudiyono, Y., Isfihani, Trinita, A., & Anwar, Y. (2021). Kajian Pengelolaan Guru SD dan SMP Negeri Di Kota Samarinda. Jurnal Riset Inossa, 3(01), 15–31. https://ojs.samarindakota.go.id/index.php/jri/article/view/47
Siahaan, Y. L. O., & Meilani, R. I. (2019). Sistem Kompensasi dan Kepuasan Kerja Guru Tidak Tetap di Sebuah SMK Swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Simuyaba, E. (2020). Re-Examining the Role of Teacher Trade Unions in Promoting Welfare and Sustained Livelihood for Their Members: A Case of Teacher Trade Unions in Lusaka, Zambia. http://dspace.unza.zm/handle/123456789/6962
Sugiyono, P. (2017). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, dan R&D. CV. Alfabeta: Bandung.
Sunandar, A. (2014). Sistem Rekrutmen dan Manajerial Kompetensi Guru Honorer. Universitas Negeri Malang. http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2015/10/4-Asep-Sunandar.pdf
Syamra, Y. (2016). Pengaruh Kompensasi Finansial dan Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Pariwisata di Kota Padang. economica, 4(2), 258–268. https://doi.org/10.22202/economica.2016.v4.i2.628
Tilaar, H. A. R. (2002). Membenahi Pendidikan Nasional. Rineka Cipta. https://books.google.co.id/books?id=2La4AAAACAAJ
Tute, K. J., Suryani, L., & Aje, A. U. (2020). Pengaruh Iklim Kerja dan Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar siswa. Jurnal Basicedu, 4(4), 1326–1335. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.554
Yudiarto, M. S., & Karo, D. K. (2021). Dampak Gaji Terhadap Motivasi Kerja Guru Agama Kristen dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Inculco Journal of Christian Education, 1(1), 33–44. http://e-journal.stakanakbangsa.ac.id/index.php/ijce/article/view/4/4
Yulindrasari, H., & Ujianti, P. R. (2018). “Trapped in the Reformâ€: Kindergarten Teachers’ Experiences of Teacher Professionalisation in Buleleng, Indonesia. Policy Futures in Education, 16(1), 66–79. https://doi.org/10.1177/1478210317736206
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
