Parental Assistance Learning (Passing) dalam Mengembangkan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini

Authors

  • Abu Hasan Agus R Universitas Nurul Jadid, Indonesia
  • Muhammad Mushfi El Iq Bali Universitas Nurul Jadid, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-5388-1580
  • Ekfi Rosyidah Amaliyah Universitas Nurul Jadid, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2801

Keywords:

Parental Assistance Learning, Keterampilan Membaca, Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari pendampingan belajar oleh orang tua terhadap perkembangan membaca anak. Sebab kurangnya kesadaran orang tua terhadap pentingnya pendampingan oleh orang tua terhadap perkembangan anak. Terdapat sebagian orang tua yang hanya mengandalkan guru di sekolah dalam membantu perkembangan anak. Peneliti mengadakan penelitian di lembaga pendidikan anak tepatnya di RA Miftahul Hasanah Desa Gondosuli Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik observasi, wawancara terhadap wali murid dan guru serta dokumentasi hasil kerja siswa dengan menggunakan penelitian studi kasus dengan bentuk studi kasus instrumen tunggal yang berfokus pada satu isu yang nantinya akan menghasilkan hasil akhir berupa sebuah gambaran terperinci dari sebuah kasus tersebut yang berupa data-data tertulis atau pernyataan secara lisan dari pelaku yang sedang diamati.. Penelitian ini melibatkan wali murid dan siswa dari kelompok B RA Miftahul Hasanah yang berjumlah 25 orang siswa 25 wali murid dan 4 guru di RA Miftahul Hasanah. Dan hasil dari penelitian menunjukkan bahwasanya bentuk pendampingan belajar diantaranya mendampingi sekaligus pengajar, fasilitator dan motivator. Anak yang sering mendapatkan pendampingan orang tua mendapatkan tingkat perkembangan yang lebih baik.

References

Alia, T. (2018). Pendampingan Orang Tua pada Anak Usia Dini dalam Penggunaan Teknologi Digital. 14, 65–78.

Asmawati, L. (2022). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. 6(1), 82–96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170

Bali, M. M. E. I., & Arifa, S. (2022). Eskalasi Keterampilan Komunikasi Siswa melalui Metode Suggestopedia dalam Mengembangkan Kualitas Belajar. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 109–127.

Bali, M. M. E. I., Hasanah, U., & Nurhayati. (2020). Pembelajaran Tematik Terpadu. In Pustaka Nurja. Pustaka Nurja. https://lp3m.unuja.ac.id/bas/ifeifbeihdk.html

Bali, M. M. E. I., Jailani, M. D., Romaodhoni, M. N., & Ratnawati. (2021a). Meningkatkan Daya Kreativitas Edupreneurship melalui Pembinaan dan Pelatihan Desain Produksi Media Pembelajaran. Jurnal Ilmiah MADIYA: Masyarakat Mandiri Berkarya, 2(1), 20–28.

Bali, M. M. E. I., Jailani, M. D., Romaodhoni, M. N., & Ratnawati. (2021b). Upgrading Students’ Interest melalui Model Pembelajaran Color-Coded Co-op Cards (CoCoCa) di Madrasah Ibtidaiyah. MANAZHIM: Jurnal Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 151–170.

Bali, M. M. E. I., Kumalasani, M. P., & Yunilasari, D. (2022). Artificial Intelligence in Higher Education: Perspicacity Relation between Educators and Students. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 3(2), 146–152. https://doi.org/10.46843/jiecr.v3i2.88

Bali, M. M. E. I., Najiburrahman, Fathony, A., Salma, Maghfirah, E., & Farida, L. A. (2021). Utilization of Zoom Cloud in M3D (Maze 3D) Game-Based Learning to Develop Early Childhood Social-Emotional Skills. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 1125(1), 012061. https://doi.org/10.1088/1757-899x/1125/1/012061

Bali, M. M. E. I., & Rozhana, K. M. (2022). Internalization of Gen-Q Characters in Elementary School Through CALISA Learning. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 25(1), 82–93.

Denik, R., Sumarni, W., & Si, M. (2020). Peran Orang Tua dalam Pendampingan Pembelajaran Daring Terhadap Perkembangan Kognitif.

Hilaliyah, T. (2016). Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Membaca Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 187–194.

Kholil, M., Bali, M. M. E. I., & Fatimah, S. (2021). Urgensi Pengembangan Karakter Mandiri dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral melalui Pembelajaran Daring. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 273–288.

Kurnia, R., Guslinda, G., & Safriyanti, M. (2020). Meningkatkan Perkembangan Membaca Melalui Buku Cerita Rakyat Melayu pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 803. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.457

Mardhotillah, H., & Rakimahwati, R. (2021). Pengembangan Game Interaktif Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 779–792. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1361

Maria, I. (2021). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pmebelajaran pada Anak Usia Dini di Rumah Saat Pandemi Covid 19. 5(1), 35–48. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.7522

Nasution, R. H., Hapidin, H., & Fridani, L. (2020). Pengaruh Pembelajaran ICT dan Minat Belajar terhadap Kesiapan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 733. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.411

Novrinda, N., Kurniah, N., & Yulidesni, Y. (2017). Peran Orangtua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(1), 39–46.

Nugroho, A., Hawanti, S., & Pamungkas, B. T. (2021). Jurnal basicedu. Kontribusi Orang Tua Dalam Pendampingan Belajar Siswa Selama Masa Pandemi, 5(4).

Oktavia, D., Bali, M. M. E. I., Rahman, H., Umar, U., Syakroni, A., & Widat, F. (2019). Exploration of Fine Motor Skills through the Application of Paint. WESTECH, 1–6. https://doi.org/10.4108/eai.8-12-2018.2284038

Pangastuti, R., Pratiwi, F., Fahyuni, A., Al, R. A., Kamal, A., & Madura, B. (2020). Pengaruh Pendampingan Orangtua Terhadap Kemandirian dan Tanggung Jawab Anak Selama Belajar dari Rumah. 2(2), 132–146.

Prihatini, S., & Azis, R. (2021). Program Pendampingan Belajar Siswa Melalui Rumah Belajar Cendekia Di Desa Cikubangsari Selama Pandemi Covid-19 Student Learning Assistance Programm Through Scholar Learning Houses in Cikubangsari Village During the Covid-19 Pandemic. November.

Purbasari, Y. A., & Suryanto, S. (2020). PERAN ORANGTUA DALAM PENDAMPINGAN ANAK DIGITAL NATIVE. Prosiding Seminar Nasional Milleneial 5.0 Fakultas Psikologi UMBY.

Rahayu, E., Suryanti, H. H. S., & Setiawan, M. H. Y. (2019). Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Pendekatan Saintifik pada Anak Kelompok B. JURNAL AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 4(1), 28–34.

Rahman, K., Wahid, A. H., Afandi, I., Bali, M. M. E. I., & Hakim, L. (2019). Effectiveness of Teams Teaching-Hybrid Learning (TTHL) in Higher Education. WESTECH, 1–6. https://doi.org/10.4108/eai.8-12-2018.2284036

Sumaryanti, L. (2017). Peran lingkungan terhadap perkembangan bahasa anak. Muaddib: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(01), 72–89.

Sumitra, A., & Sumini, N. (2019). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Metode Read Aloud. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 115–120. https://doi.org/10.33369/jip.4.2.115-120

Tohet, M., Bali, M. M. E. I., Astuti, D. P. J., Ulfa, A., Maisaroh, S., Ashidqiah, H., Abdullah, D., Hasan, K., Ridwan, T. M., & Erliana, C. I. (2021). Characters Education Based Audiovisual for Children in the Coastal Area. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry (TOJQI), 12(4), 1639–1644.

Utami, F. N., & Pusari, R. W. (2018). Analisis Kemampuan Kognitif Pemecahan Masalah Anak Dalam Bermain Balok. Jurnal Audi: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 3(2), 70–79.

Wahid, A. H., Bali, M. M. E. I., & Maimuna, S. (2021). Problematika Pembelajaran Fiqih terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 05(01), 1–17.

Winarti, W., & Suryana, D. (2020). Pengaruh Permainan Puppet Fun terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 873. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.462

Yulianingsih, W., & Nugroho, R. (2021). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. 5(2), 1138–1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740

Downloads

Published

2022-04-12

How to Cite

Agus R, A. H., Bali, M. M. E. I., & Amaliyah, E. R. (2022). Parental Assistance Learning (Passing) dalam Mengembangkan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Basicedu, 6(3), 4220–4229. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2801

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).