Hasil Belajar Bahasa Arab Berbasis Komputer dan Konvensional di Madrasah Tsanawiyah
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2804Keywords:
Hasil Belajar, Berbasis Komputer, KonvensionalAbstract
Penelitian ini merupakan metode campuran dengan pendekatan embedded design dengan pendekatan Experimenttal Quasi Experimental Research tipe Noneequivalent [Pre-test and Post-test] Control Group Design. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar bahasa Arab berbasis komputer dan konvensional serta menganalisis keefektifan kedua model pembelajaran terhadap hasil belajar bahasa Arab di kelas IX MTs Al-Zaytun dengan populasi 687 siswa dengan sampel 68 siswa. Hasil analisis uji Wilcoxon dan uji Mann Whitney menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar berbasis komputer dan hasil belajar konvensional. Uji keefektifan dengan N-Gain Score Test kedua model pembelajaran menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis komputer lebih efektif daripada pembelajaran konvensional. Hasil wawancara dengan guru bahasa Arab menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis komputer sangat membantu guru dalam mempersiapkan dan menyampaikan materi ajar, hal ini membuat guru lebih termotivasi untuk meningkatkan keterampilan ICT-nya.
References
Adang Sutarman. (2016). Pemanfaatan Pembelajaran Berbasis Komputer Model CD Interaktif Tutorial untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 2(1), 81–98. http://dx.doi.org/10.30870/jppi.v2i1.739
Arief S. Sadiman. (2007). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemafaatannya. Raja Grafindo.
Arif Harjanto. (2012). Rancang Bangun Computer Assisted Instruction (CAI) sebagai Media Pembelajaran dalam Mata pelajaran Fisika Sekolah Menengah Atas. Magister Sistem Informasi Universitas Diponegoro.
Ella Susanty et. al. (2014). Pengaruh Pembelajaran Cooperatif Tipe Make A Match dan Pembelajaran Konvensional terhadap Hasil Belajar PKn Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa pada MTs N di Kabupaten Kudus. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/tp/article/view/3655
Erni Ratna Dewi. (2008). Metode Pembelajaran Modern Dan Konvensional Pada Sekolah Menengah Atasâ€, Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 2(1), 44–52. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v2i1.5442
Eti Rohaeti. (2009). Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diajar Melalui Pembelajaran Berbasis Komputer dengan Pembelajaran Tradisional (Penelitian Eksperimen Kuasi di SMK Pasundan 2 Bandung). Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Fuad Iskandar. (2016). Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab dengan Menggunakan Teknologi Multimedia di SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta. Program Pasca Sarjana, UIN Sunan Kalijaga.
I Wayan Dasna, et. al. (2015). Desain dan Model Pembelajaran Inovatif dan Interaktif- Cet.1.; Ed.1. Universitas Terbuka.
Ketut Juliantara. (2009). Pembelajaran Konvensional. http://www.kompasiana.com/ikpj
Martina Dwi Suryani. (2010). Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Media Komputer pada Pokok Bahasan Persamaan dan Pertidaksamaan Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X di SMK Negeri Kelompok Bisnis dan Manajemen Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010. Program Studi Pendidikan Matematika Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Mare.
Mualimul Huda. (2016). Pembelajaran Berbasis multimedia dan Pembelajaran Konvensional (Studi Komparasi di MTs Al-Muttaqin Plemahan Kediri. Jurnal Penelitian, 10(1), 125–146. http://dx.doi.org/10.21043/jupe.v10i1.1333
Muhammad Kholik. (2011). Metode Pembelajaran Konvensional. https://muhammadkholik.wordpress.com/2011/11/08/metode-pembelajaran-konvensional/.
Paryanta. (2016). Media Pembelajaran Sistem Jaringan Komputer dan Internet Berbantuan Komputer dengan Model Tutorial. IJNS–Indonesian Journal on Networking and Security, 5(2). https://ijns.org/journal/index.php/ijns/index
Riyanti. (2012). Pembelajaran Konvensional. http://sin-riyanti.blogspot.com/2012/10/pembelajaran-konvensional_5536.html?m=1#:~:text=Depdiknas%20(Yasa%2C%202008)%20mengutarakan,hanya%20menuntut%20pada%20satu%20jawaban.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Raja Grafarindo.
Siti Aisyah. (2011). Evaluasi Pembelajaran Berbasis IT dan Implikasinya Terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Sosial Budaya, 8(1), 54–63. http://dx.doi.org/10.24014/sb.v8i1.348
Usman, Muhammad Basyirudin dan Asnawir. (2002). Media Pembelajaran. Ciputat Pers.
Warsita. (2008). Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya. PT Rineka Cipta.
Wibawa B, Mahdiyah dan Afgani J. (2016). Metode Penelitian Pendidikan, Cetakan Keempat. Universitas Terbuka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
