Analisis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Taman Kanak-Kanak

Authors

  • Rupnidah Rupnidah Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Delfi Eliza Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2826

Keywords:

Kemampuan Manajerial, Kepala Sekolah

Abstract

Kepala Sekolah merupakan faktor penentu dalam lembaga pendidikan karena merupakan pemegang puncak pimpinan dan pembuat keputusan. Oleh sebab itu kepala sekolah harus mempunyai kemampuan manajerial yang baik sehingga mampu mengelola manajemen pendidikan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan manajerial kepala sekolah di TK Al Huffazh Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan kondensasi data, tampilan data dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa kepala sekolah TK Al Huffazh Payakumbuh memiliki kemampuan manajerial yang baik sesuai dengan prinsip manajemen kepemimpinan yaitu POAC (Planning, Organizing, Actuating dan Controlling). Dengan demikian kepala sekolah selalu merencanakan kegiatan, melakukan organisir, melaksanakan kegiatan sesuai dengan perencanaan awal dan melakukan pengawasan untuk mengevaluasi kegiatan yang telah dijalankan.

References

Adi. (2016). Implementasi Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Kecamatan Kuala Kampar Kabupaten Pelalawan Propinsi Riau. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 4(1), 1–16.

Amanda, R. S., & Suryono, Y. (2018). Hubungan Kemampuan Manajerial Kepala Satuan PAUD dan Self-Efficacy Guru Dengan Kinerja Guru Di Kecamatan Bukit Kerman Kabupaten Kerinci Propinsi Jambi. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 6(2), 204–214.

Anisa, N., & Ramadhan, Z. H. (2021). Peran Kepala Sekolah dan Guru dalam Menumbuhkan Perilaku Hidup Sehat pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2263–2269.

Armaiyetti, R., Marsidin, S., & Alkadri, H. (2020). Jurnal Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Dana Bos Terhadap Prestasi Guru. Jurnal Basicedu, 4(2), 453–459.

Chandra, A., Sabandi, A., & Zikri, A. (2020). Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Insentif Terhadap Motivasi Berprestasi Guru. Jurnal Basicedu, 4(3), 690–695. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.379

Darwina, Ibrahim, M. M., & Tahir, M. Y. (2019). Pengaruh Kompetensi Manajerial dan Kompetensi Supervisi Kepala Madrasah Terhadap Motivasi Berprestasi Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 116–126.

Diandra, W., Marsidin, S., Sabandi, A., & Zikri, A. (2020). Analisis Supervisi Kepala Sekolah Dalam Penyusunan RPP dan Pelaksanaan Model Saintific di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 443–452.

Fitriyanti, Haryati, S., & Zuhairi, A. (2022). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1243–1251.

Gunawan, I., Djum, D., Benty, N., Kusumaningrum, D. E., Sumarsono, R. B., Sari, D. N., Pratiwi, F. D., Ningsih, S. O., & Hui, L. K. (2019). Validitas dan reliabilitas angket keterampilan manajerial mahasiswa. JAMP; Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2, 247–257.

Hajar, S., & Putra, E. D. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pembinaan Kedisplinan Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2256–2262.

Hamzah. (2017). Dimensi Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah SDN 006 dan SDN 008 Kecamatan Kuala Kampar, Pelalawan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 5(1), 57–70.

Hartanti, T. (2016). Peningkatkan Kemampuan Dalam Penyusunan RKJM Bagi Kepala Sekolah SD Gugus VII Durma UPTD Jebres Surakarta Tahun 2011/2012 Melalui Supervisi Manajerial. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 133–144.

Hermanto, Marini, A., & Sumantri, M. S. (2021). Studi Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Pembelajaran Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar di Era New Normal Pada Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1502–1508.

Ideswal, Yahya, & Alkadri, H. (2020). Kontribusi Iklim Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 460–466.

Ikhsandi, M. R. H., & Ramadan, Z. H. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1312–1320.

Jamali, A., & Prasojo, L. D. (2013). Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, Lingkungan, Motivasi Guru, Terhadap Prestasi Siswa SMA Muhammadiyah Kota Yogyakarta. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 1, 8–21.

Jaya, W. S. (2022). Kinerja Guru Ditinjau dari Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1286–1294. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1738

Kasim, I., Wayong, M., & Maulana, A. (2019). Pengaruh sistem manajemen dan kompetensi manajerial kepala madrasah terhadap prestasi belajar peserta didik. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 108–115.

Librianty, N. (2018). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di SD Muhamadiyah Kota Bangkinang. Jurnal Basicedu, 2(289), 1–5.

Mardiyanti, F., & Setyaningsih, R. (2020). Implementasi Peran Supervisor Dalam Pengawasan Manajerial dan Faktor-Faktor Memengaruhi Kinerja Tenaga Administrasi Sekolah. JAMP; Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3, 308–313.

Mere, K. (2021). Dampak Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/ Madrasah terhadap Kinerja Kepala Sekolah. Jurnal Basicedu, 5(5), 4306–4313.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook.

Mustari, M. (2022). Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogi di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2296–2303. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1963

Nugroho, T., & Wuradji. (2013). Implementasi Peran Manajerial Kepala Sekolah Di TK Fastrack Fun School dan TK Rumah Citta. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 1, 321–334.

Nurhaco, Yunus, M., Radjab, A. M., & Yahya, M. (2021). Pengaruh Pembinaan Manajerial Kepala Sekolah terhadap Standar Pembiayaan pada Sekolah Luar Biasa. Jurnal Basicedu, 5(6), 6134–6143.

Purwanto, A., & Evicasari, E. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar selama Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(6), 5706–5711.

Ramadhani, S. P., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural Dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 140–150.

Riswandi, Sukamto, I., & Oktaria, R. (2022). Sekolah Efektif , Learning Organization , dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1873–1880. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1873

Sari, D. N. A., Bafadal, I., & Wiyono, B. B. (2018). Pelaksanaan Supervisi Manajerial Dalam Rangka Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. JAMP; Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1, 213–221.

Suyitno. (2021). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Peran Komite Terhadap Efektivitas Manajemen Berbasis Sekolah. Jurnal Basicedu, 5(3), 1564–1576.

Ummami, W., Wandra, D., Gistituati, N., & Marsidin, S. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1673–1681.

Yunus, A. A. S. P., Hidayat, M. T., Djazilan, M. S., & Akhwani. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3625–3635.

Zuldesiah, Gistituati, N., & Sabandi, A. (2021). Kontribusi Gaya Kepemimpinan dan Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru-guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 663–671.

Zulfan, Musifuddin, & Murcahyanto, H. (2021). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Sistem Kontrol dan Pengaruhnya terhadap Kinerja Operator Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6005–6010.

Downloads

Published

2022-04-23

How to Cite

Rupnidah, R., & Eliza, D. (2022). Analisis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 6(3), 4653–4662. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2826

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).