Implementasi Metode Pembelajaran Blended Learning dengan Bantuan Platform Liveworksheet Oleh Guru pada Siswa Sekolah Dasar

Aulia Kharismawati, Honest Ummi Kaltsum

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2870

Article Metrics

Abstract Views : 178 times
PDF Downloaded : 134 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran dengan metode pembelajaran blended learning, mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran blended learning dengan bantuan platform liveworksheet oleh guru dan mendeskripsikan penilaian hasil belajar dengan menggunakan metode pembelajaran blended learning dengan bantuan platform liveworksheet. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus data diperoleh dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dalam penelitian ini berupa deskripsi tentang implementasi metode pembelajaran blended learning dengan bantuan platform liveworksheet oleh guru pada peserta didik sekolah dasar. Dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru kelas IV, dan perwakilan peserta didik kelas IV. Setelah dilakukan pengumpulan data, kemudian peneliti melakukan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembelajaran blended learning dengan bantuan platform liveworksheet oleh guru pada sekolah dasar pada masa pandemi covid 19 sudah terlaksana dengan baik dimulai dari perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru mulai dari perangkat pembelajaran, menyusun jadwal pembelajaran tatap muka dan online dan platform yang digunakan untuk pembelajaran blended learning. Perencanaan pembelajaran sudah sesuai dengan komponen utama dan kurikulum pandemi. Hasil penilaian pembelajaran blended learning meliputi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang diamati guru pada saat proses pembelajaran tatap muka dan online.


Keywords


Pembelajaran blended learning, platform liveworksheet, guru kelas

Full Text:

PDF

References


Aisyah. (2019). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pada Pelaksanaan Blended Learning. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Amalia, D. Y. (2022). Transisi Pendidikan Era New Normal: Analisis Penerapan Blended Learning di Sekolah Dasar. JUrnal Basicedu, 6(2), 1618–1628.

Ananda, R. (2019). Dr. Rusydi Ananda, M.Pd.

Anggito, albi,Setiawan, J. (2018). Metodolog Penelitian Kualitatif. CV. Jejak.

Daheri, M., Juliana, J., Deriwanto, D., & Amda, A. D. (2020). Efektifitas WhatsApp sebagai Media Belajar Daring. Jurnal Basicedu, 4(4), 775–783. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.445

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Ellya Novera, Daharnis, Yeni Erita, A. F. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(6), 6349_6356.

Fitrah, M., & Luthfiyah. (2017). Metodologi penelitian; penelitian kualitatif , tindakan kelas & study kasus. In September.

Gusdiyanto, H., Victoria, A., Ardiyanto, D., & Fachrozi, I. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan Penelitian Tindakan Kelas.

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 465–503.

Lathifah, M. F., Hidayati, B. N., & Zulandri, Z. (2021). Efektifitas LKPD Elektronik sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i2.668

Lestari, N. L. P. K. W., & Payadnya, I. P. A. A. (2022). Penerapan Blended Learning Berbantuan E-Worksheet Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.1 SMP Widyatmika. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(1).

Mansyur, A. R. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Dinamika Pembelajaran Di Indonesia. Education and Learning Journal. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i2.55

Marwanto, A. (2021). Pembelajaran pada Anak Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(4), 2097–2105. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1128

Muzakki, H. (2019). Sistem Penilaian Pembelajaran. Madani Media.

Rhosyida, N., Muanifah, M. T., Trisniawati, & Hidayat, R. A. (2021). Mengoptimalkan Penilaian Dengan Liveworksheet Pada Flipped Classroom Di Sd. Taman Cendekia.

Safitri, A. O., Handayani, P. A., Sakinah, R. N., & Prihantini, P. (2021). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 116–128. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1926

Santoso, A. S. (2020). Pembelajaran Blended Learning Masa Pandemi. CV. Penerbit Qiara Media.

Subandowo, M., Asri Humaira, M., Rusmiati Aliyyah, R., Rachmadtullah, R., Samsudin, A., & Nurtanto, M. (2020). Use of Blended Learning with Moodle: Study Effectiveness in Elementary School Teacher Education Students during The COVID-19 pandemic Moodle-based LMS for Education View project Hibah Disertasi View project Use of Blended Learning with Moodle: Study Effec. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(7), 3272–3277.

Syaifullah, A., Muhammad, A., Taufan, I., Muhamad, A., & Akbar, I. (2020). Diseminasi Elong Ugi Sebagai Media Pembelajaran Penguatan Karakter Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Lancang Kuning, 19, 91–96.

Tegor, dkk. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Lakeisha.

Trunojoyo, U., Telang, M., Bangkalan, K., & Timur, J. (2019). Edy Prasetyo 1* , Agung Setyawan 2* , Tyasmiarni Citrawati 3* 1. 1, 76–82.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Aulia Kharismawati, Honest Ummi Kaltsum

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.