Pengaruh Komunikasi Interpersonal Siswa dan Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Karakter Sikap Sosial di Sekolah Dasar

Authors

  • Aulia Miftahul Jannah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Sukartono Sukartono Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2915

Keywords:

Interpersonal Siswa, Lingkungan Sekolah, Karakter Sikap Sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan meneliti: (1) pengaruh antara lingkungan sekolah, persepsi siswa tentang sosial orang tua dukungan, dan dukungan sosial teman sebaya dengan komunikasi interpersonal; (2) pengaruh bersama antara konsep diri sosial, persepsi siswa tentang dukungan sosial orang tua, dan sosial teman sebaya dukungan dengan komunikasi interpersonal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Tahfidzul Qur’an Al Abidin . sebanyak 670 siswa. Sampel sebanyak 251 siswa yang dipilih dengan menggunakan Proportional Stratified . Pengambilan Sampel Acak. Instrumen yang dimiliki adalah skala dengan menggunakan model skala Likert. Data Penelitian ini dianalisis dengan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi berganda. Penemuan ini Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada pengaruh antara lingkungan sekolah dengan persepsi siswa tentang dukungan sosial orang tua, dan dukungan sosial teman sebaya dengan komunikasi interpersonal; (2) ada pengaruh bersama antara konsep diri sosial, persepsi siswa tentang orang tua dukungan sosial, dan dukungan sosial teman sebaya dengan komunikasi interpersonal siswa.

References

Astarini, D., Nirwana, H., & Ahmad, R. (2016). Hubungan antara Konsep Diri Sosial, Persepsi Siswa tentang Dukungan Sosial Orangtua, dan Teman Sebaya dengan Komunikasi Interpersonal Siswa dan Implikasinya terhadap Pelayanan Bimbingan dan Konseli. Konselor, 5(4), 247. https://doi.org/10.24036/02016546558-0-00

Astianingrum, Y. (2013). Bimbingan Teman Sebaya untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa. Universitas Pendidikan Indonesia, 1–16.

Astuti, D. A. (2013). Model Layanan Bk Kelompok Teknik Permainan (Games) Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling (Semarang), 2(1), 50–56.

Dewi, K. K. S., Sedanayasa, G., & Antari, N. N. M. (2014). Kontribusi Kualitas Komunikasi Interpersonal Terhadap Penyesuaian Diri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawan Tahun Pelajaran 2013/2014. JJBK Undiksha, 2(1). http://dx.doi.org/10.23887/jibk.v2i1.3715

Imas, Kurniasih, dan Berlin Sani, (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan, Surabaya: Kata Pena.

Indriani, B. (2013). “Efektivitas Layanan Bim-bingan kelompok dengan Teknik Per-mainan untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa) â€. Tesis tidak diterbitkan. Bandung: Program Pascasarjana Univer-sitas Pendidikan Bandung.

Karwati & Euis. (2014). Manajemen Kelas (Classroom Management). Bandung: Alfabeta.

Komunikasi Interpersonal Siswaâ€. Tesis tidak diterbitkan. Bandung: Program Pascasarjana

Kurniawati, N. K. (2014). Komunikasi Antarpri-badi Konsep dan Teori Dasar. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Muhidin., Sambas Ali., & Maman Abdurahman. (2017). Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur Dalam Penelitian Dilengkapi dengan Aplikasi Program SPSS. Bandung: CV Pustaka Setia.

Mulyasa. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya. Cet 4. ISBN 978-979-692-447-9

Lubis, K., Daharnis, D., & Syukur, Y. (2019). Interpersonal Relationships of students in Junior High School. International Journal of Research in Counseling and Education, 3(2), 103. https://doi.org/10.24036/00112za0002

Mataputun, Y., & Saud, H. (2020). Analisis komunikasi interpersonal dan penyesuaian diri remaja. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 8(1), 32–37. https://doi.org/10.29210/140800

Niswati, F. I., & Sayekti, I. C. (2020). Analisis Kompetensi Pedagogik Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Mata Kuliah Microteaching. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.9128

Oktary, D., Marjohan, M., & Syahniar, S. (2019). The Effects of Self-Confidence and Social Support of Parents On Interpersonal Communication of Students. Journal of Educational and Learning Studies, 2(1), 5. https://doi.org/10.32698/0352

Rimadhani & Melia Trahati. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Negeri Tritih Wetan 05 Jeruklegi Cilacap. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Edisi 12 Tahun ke IV

Sagita, N. P. T. H., Manuaba, I. B. S., & Abadi, I. B. G. S. (2020). Kontribusi Komunikasi Interpersonal dan Self-confidence Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V SD. Urnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(3), 315–323.

Sahputra. (2016). Hubungan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Dan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X SMAN 1 Garum Kabupaten Blitar. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling. 1(2), 55–59. https://doi.org/10.17977/um001v1i22016p055

Siregar Syofian. (2012). Statistika Deskriptif untuk Penelitian. PT Rajagrafindo Persada, Depok

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Universitas Pendidikan Bandung

Sukarna, T. F. (2021). the Effect of Student ’ S Interpersonal Communication Skills on Student ’ S Learning Outcomes in Mechanical Engineering Subject. Journal of Architectural Research and Education, 3(2), 115–127. https://doi.org/10.17509/jare.v3i2.37402

Tuasikal, J. (2015). “Pengembangan Modul Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonalâ€. Tesis tidak diterbitkan. Padang: Program Studi Bimbingan dan Konseling Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.

Yeti. (2017). Implementasi Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas X MAN Purwokerto 2 Tahun Pelajaran 2016/2017. Journal IAN

Yudayanti, N. L., Antari, N. N., & Dantes, N. (2014). “Penerapan Konseling Kelompok dengan Teknik Penguatan Positif untuk Meningkatkan Keterampilan dalam Berkomunikasi Interpersonal Siswa Kelas X MIA 2 SMA Negeri Singarajaâ€. Ejournal Undiksa Jurusan Bimbingan dan Konseling, Vol:2, No.1.

Yusuf, H., Syah, M., Ramdhani, M. A., & Hasanah, A. (2020). The Effect of Interpersonal Communication and Teacher Competence on the Quality of Character Education and Student Learning Achievement. International Journal of Nusantara Islam, 8(2), 313–322. https://doi.org/10.15575/ijni.v8i2.12663

Downloads

Published

2022-04-27

How to Cite

Jannah, A. M., & Sukartono, S. (2022). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Siswa dan Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Karakter Sikap Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4756–4767. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2915

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022): June Pages 3200-5500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).