Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Inside-Outside Circle di Sekolah Dasar

Authors

  • Afdhal Hidayat Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Mudjiran Mudjiran Universita Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2916

Keywords:

Peningkatan Minat, Peningkatan Hasil Belajar, Model Inside Outside Circle

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya minat dan hasil belajar siswa di SDN 06 Aur Malintang. Tujuan penelitian ini untuk melihat peningkat minat dan hasil belajar siswa model pembelajaran Snowball Throwing di  kelas VI SDN 06 Aur Malintang. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Populasinya adalah siswa kelas VI dengan jumlah 16 orang. Data penelitian dikumpulkan menggunakan menggunakan tes kemampuan awal dan tes kemampuan akhir pada minat dan hasil belajar siswa. Berdasarkan Hasil persentase minat belajar siswa pada siklus I  ialah 55% pada pertemuan I sedangkan pada pertemuan II Siklus I sebesar 65%  yang berarti adanya selisih sebesar 10%.  Hasil persentase minat belajar siswa pada siklus II pertemuan I yang sebesar  68% menjadi 81% pada pertemuan II siklus II yang berarti adanya peningkatan sebesar 12%. Dari perbandingan kedua siklus tersebut terdapat peningkatan, hal ini berarti minat belajar siswa pada pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran Inside-Outside Circle sudah meningkat

References

Afandi, M. (2013). Model dan Motode Pembelajaran. In Unissula press.

Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal UNY , Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. VI No. 1 – Tahun 2008.

Asmahasanah, S., Sari, R., & Supriatna, I. (2021). Modul Pembelajaran Berbasis Saintifik dengan Metode IOC pada Pembelajaran IPS Kelas V Mathlahul Anwar. Jurnal PGSD, 11(2), 128–134.

Bentri, A., Adree, O., & Putra, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 di Sumatera Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 88–99. https://doi.org/10.4324/9781315853178

Diandra, W., Marsidin, S., Sabandi, A., & Zikri, A. (2020). Analisis Supervisi Kepala Sekolah Dalam Penyusunan Rpp Dan Pelaksanaan Model Saintific Di Sekolah Dasar, 4(2), 443–452.

Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan). https://doi.org/10.21009/jkkp.051.02

Fitri, R., S, N., & Zikri, A. (2019). Pembelajaran Pkn Dengan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Fitriyanti, F, F., & Zikri, A. (2020). Peningkatan Sikap Dan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa Melalui Model PBL Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.416

Huda, A. K., Montessori, M., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Berbasis Nilai Religius Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4190–4197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1528

Marta, H., Fitria, Y., Hadiyanto, H., & Zikri, A. (2020). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 149–157. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.334

Megawati, K., Murda, I. N., & Riastini, P. N. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Tahun Pelajaran 2013/2014 Di Gugus VII Kecamatan Sawan. Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).

Ningsih, S. R., Miaz, Y., & Zikri, A. (2019). Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Riduwan. (2009). Metode & teknik menyusun proposal penelitian. Bandung: Alfabeta.

Salihin. (2014). Peningkatan Minat Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Pendekatan Saintifik Di SD. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 561–565.

Sapitri, E., Mudjiran, & Taufina. (2019). Developing Learning Materials of Narrative Writing Based on the Thinking Ability Improvement Learning Model for Third Grade Student of Elementary School. In Social Science, Education and Humanities Research (Vol. 178, pp. 226–229).

Suarni, N., Taufina, & Zikri, A. (2019). Literasi Membaca Untuk Meningkatkan Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Usmaedi, U., Sapriya, S., & Mualimah, N. (2021). Optimalisasi Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa Sekolah Dasar. Supremasi: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum Dan Pengajarannya, 16(1), 100. https://doi.org/10.26858/supremasi.v16i1.20405

Downloads

Published

2022-05-22

How to Cite

Hidayat, A., & Mudjiran, M. (2022). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Inside-Outside Circle di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5976–5984. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2916

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022): August Pages 5501-7663

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).