Pengaruh Penggunaan Media Wayang Sukuraga Terhadap Keaktifan Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar

Bella Mustika, Din Azwar Uswatun, Irna Khaleda, Asep Hendrik, Nurnaningsih Nurnaningsih

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2938

Article Metrics

Abstract Views : 229 times
PDF Downloaded : 136 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media wayang sukuraga terhadap keaktifan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan jenis Pra-Eksperiment, desain One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III yang berjumlah 11 siswa. Sampel yang diambil berjumlah 11 siswa memakai metode Sampling Jenuh. Data dikumpulkan melalui angket (pretest-posttest). Instrumen yang digunakan yaitu lembar angket. analisis data menggunakan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t berpasangan (two paired samples t test) lalu uji N-Gain. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) rerata nilai posttest (75,18) keaktifan siswa yang menggunakan media wayang sukuraga lebih tinggi dari rerata nilai pretest (49,00) tanpa media, (2) hasil uji paired sample t test didapatkan nilai sig = 0,000, dikarenakan nilai sig < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara hasil pretest dan posttest dengan menggunakan media wayang sukuraga, dan (3) peningkatan keaktifian siswa menggunakan media wayang sukuraga diperkuat dengan hasil N-gain menunjukkan siswa mendapat kriteria tinggi dan sedang. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media wayang sukuraga berpengaruh terhadap keaktifan siswa kelas rendah di sekolah dasar. Disarankan untuk dapat terus menggunakan media wayang sukuraga sealama pembelajaran agar dapat meningkatkan keaktifan siswa.


Keywords


Media Wayang Sukuraga, Keaktifan Siswa

Full Text:

PDF

References


Ashimatul Wardah Al Mawaddah , M Thamrin Hidayat, Siti M. Amin, S. H. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika melalui Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109–3116.

Ilyasa, deiya gama. & Kusumawati, D. (2020). Model Multimedia Interaktif Berbasis Unity Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ikatan Ion. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 14(2), 2572–2584.

Islahatul Muthohharoh , Syamsul Ghufron, Nafiah, S. H. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kardus terhadap Kemampuan Bercerita Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3196–3202.

Juliana, A. D., Nurasiah, I., & Wardana, A. E. (2019). Peningkatan Keterampilan Bercerita Melalui Media Wayang Sukuraga Berbasis 5 Karakter Di Kelas Tinggi. Journal of Elementary Education, 3(2), 1–12.

Khomsah, R., Anjarini, T., Purworejo, U. M., & Purworejo, U. M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas V. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 54–59.

Lisa Ilina, S., Sutisnawati, A., & Nurasiah, I. (2020). Pengembangan Media Wayang Sukuraga Terhadap Kreativitas Siswa Dalam Membuat Karya Imajinatif Di Kelas Rendah. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(2), 265–273. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i2.133

Munirah. (2014). Upaya Peningkatan Mutu Hasil Belajar Melalui Media Pembelajaran. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 80–88. Retrieved from http://103.55.216.56/index.php/auladuna/article/view/543

Ningsih, W. (2016). Penerapan Media Audio-Visual Terhadap Keaktifan Pada Materi Hubungan Antara Sumber Daya. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2).

Novian Dini, E. D., Chamidah, A., & Roosyanti, A. (2019). Pemanfaatan Media Tiga Dimensi Sebagai Sarana Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(2), 183. https://doi.org/10.24252/auladuna.v6i2a9.2019

Nurdin, A. (2014). Akar Komunikasi Dalam Al-Qur ’ An. Jurnal Kajian Komunikasi, 2(1), 12–26.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syariah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–187.

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Quraisy, A. (2020). Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk. J-HEST: Journal of Healt, Education, Economics, Science, and Technology, 3(1), 7–11.

Rahaju Muljo Wulandari, Linda Widyaningrum, L. D. D. A. (2021). Pengaruh Inovasi Cerdas pada Sistem Muskuloskeletal melalui Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3034–3043.

Rapi, M. (2014). Pemanfaatan Media Pembelajaran Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas I A Mi Al-Abrar Makassar. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 56–67.

Saiputri, A. L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Pada Materi Mengenal Jenis-Jenis Pekerjaan Siswa Kelas Iii Sdn Ngadirejo 2 Kediri Tahun Ajaran 2016/2017, 01(06).

Suardi, A. (2019). Wayang Sukuraga Dari Bahasa Rupa ke Bahasa Pertunjukan. Jurnal Ilmiah Seni Budaya, 4(1), 1–12.

Suarjani, N. W. (2019). Student Centre Learning ( Scl) Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 40. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.928

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. (Sugiyono, Ed.) (2013th ed.). Bandung: ALFABETA.

Sundari, N. (2013). Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar. Eduhumaniora: Juenal Pendidikan Dasar, 5(1).

Widiantono, N. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 Sd. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3), 199. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i3.p199-213

Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. (M. P. Prof. Dr. A. Muri Yusuf, Ed.) (2017th ed.). Jakarta: Kencana.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Bella Mustika, Din Azwar Uswatun, Irna Khaleda, Asep Hendrik, Nurnaningsih Nurnaningsih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.