Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Era Pandemi Covid-19

Iwan Ramadhan, Haris Firmansyah, Hadi Wiyono

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2939

Article Metrics

Abstract Views : 187 times
PDF Downloaded : 88 times

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi pelaksanaan pembelajaran di SMAS Mujahidin Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deksriptif. Adapun strategi pembelajaran yang diterapkan oleh SMAS Mujahidin Pontianak selama pembelajaran tatap muka terbatas pada masa Pandemi Covid-19 yaitu dengan membagi waktu pelaksanaan pembelajaran menjadi dua sesi dengan perubahan jadwal setiap dua pekan. Sekolah ini senantiasa menanamkan nilai-nilai religius kepada siswa. Adapun untuk sistem penilaian yang pada saat pembelajaran tatap muka terbatas, hampir sama dengan seperti biasanya namun ada beberapa cara saja yang berbeda, sesuai dengan guru maisng-masing pelajaran dengan adanya penilaian PTS, PAS dan USP (Ujian kelas XII). Kemudian protokol kesehatan yang diterapkan oleh SMAS Mujahidin Pontianak yaitu menyediakan fasilitas protokol kesehatan untuk siswa, tenaga pendidik dan Stake holder.


Keywords


era pandemi; pembelajaran terbatas; strategi.

Full Text:

PDF

References


Adri, F. M., Giatman, M., & Ernawati, E. (2021). Manajemen pembelajaran pada masa pandemi covid-19 berbasis blended learning. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 110. https://doi.org/10.29210/3003875000

Ahmadi, M., Ardianti, S. D., & Pratiwi, I. A. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Sendang Widodari Kabupaten Kudus. Progres Pendidikan, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.55

Amelia, A., & Hermaya Aditiya Nur Karsa, A. (2019). Program Aplikasi Pengadaan Barang pada PT Kartu Perdana Berbasis Dekstop. Equivalent : Jurnal Ilmiah Sosial Teknologi, 1(1). https://doi.org/10.46799/jequi.v1i1.14

Amelia, R., Priatmoko, S., & Sugiri, W. A. (2021). Kesulitan Guru Sekolah Dasar Dalam Mengembangkan Desain Pembelajaran Online Di Masa Pandemi Covid-19. ELSE (Elementary School Education Journal, 5(1), 198–209.

Ananda, R., Fadhilaturrahmi, F., & Hanafi, I. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1689–1694.

Andi Patimbangi. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Pola Asuh Demokratis, dan Kecerdasan Interpersonal Terhadap Sikap Remaja. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2).

Bowden, J. L.-H. (2021). Analogues of engagement: Assessing tertiary student engagement in contemporary face-to-face and blended learning contexts. Higher Education Research & Development. https://doi.org/10.1080/07294360.2021.1901666

Carrity Virginia Woisiri, S., & Hutapea, L. (2021). Gambaran Penolakan Masyarakat Terhadap Vaksin Covid-19 di Wilayah Kampung Doyo Baru Kabupaten Jayapura. Jurnal Sosial Sains, 1(11). https://doi.org/10.36418/sosains.v1i11.265

Dahlia, N. (2021). Studi Tentang Proses Pengembangan Koleksi pada Perpustakaan STITMA Yogyakarta. Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 9(2). https://doi.org/10.24036/113163-0934

Dodson, E. M., & Blinn, C. R. (2021). Forest operations instructor and student perspectives on rapid transition from face-to-face to online learning in the US. International Journal of Forest Engineering, 33(1), 2–11. https://doi.org/10.1080/14942119.2021.1907109

Fadhilaturrahmi, F., Ananda, R., & Yolanda, S. (2021). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.

Farell, G., Simatupang, W., & Giatman, M. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Analisis Efektivitas Pembelajaran Daring pada SMK dengan Metode Asynchronous dan Synchronous. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1185–1190.

Firdausi, F., & Hidayah, A. (2019). Kecerdasan Intrapersonal dan Pengaruhnya Terhadap Keberhasilan Santri Mahasiswa Dalam Menghafal Al-Qur’an. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 19(1). https://doi.org/10.14421/qh.2018.1901-03

Fithriyah, I., & Lathifah, M. (2020). Konseling Traumatik Berbasis Nilai-Nilai Religius. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 1(2), 84–93. https://doi.org/10.32806/jkpi.v1i2.24

Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2016). Taksonomi Bloom – Revisi Ranah Kognitif: Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, Dan Penilaian. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 2(02). https://doi.org/10.25273/pe.v2i02.50

Handayani, I., Aini, Q., Cholisoh, N., & Agustina, I. I. (2018). Pemanfaatan Google Form Sebagai Pendaftaran TOEFL (Test Of English as a Foreign Language) Secara Online. Jurnal Teknoinfo, 12(2), 55. https://doi.org/10.33365/jti.v12i2.73

Harianja, R. R., & Eryando, T. (2021). Persepsi Kelompok Lansia Terhadap Kesediaan Menerima Vaksinasi Covid-19 di Wilayah Rural Indonesia. PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat, 5(2), 775–783. https://doi.org/10.31004/prepotif.v5i2.1946

Hariyanto, H., Rispawati, R., & Zubair, M. (2020). Teaching Learning Process Of Pancasila And Civic Education At School Of Special Student Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Mataram. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 7(1). https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v7i1.107

Hirdaus, H., Atiq, A., & Supriatna, E. (2014). Penerapan Metode Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar

Hirdaus, H., Atiq, A., & Supriatna, E. (2014). Penerapan Metode Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Forehand Permainan Tenis Meja di SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelaj. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(7).

Jeprianto, J., Ubabuddin, U., & Herwani, H. (2021). Penilaian Pengetahuan Penugasan Dalam Pembelajaran di Sekolah. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 16–20. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.55

Kamza, M., Husaini, & Ayu, I. L. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Google Classroom dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Mahasiswa Berbasis Daring di Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(5).

Kemala, A., & Rohman, A. (2021). Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar dari Rumah di Era Pandemic Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1129

Kurniati, N., Khaliq, A., & Bulan, A. (2019). Penilaian Sikap , Pengetahuan dan Keterampilan Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris yang Berorientasi Kurikulum 2013. Seminar Nasional Taman Siswa Bima Tahun 2019.

Kurniawati, D. (2021). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Gotong Royong dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 640–648.

Mansur, R. (2017). Lingkungan yang mendidik sebagai wahana pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 33–46.

Mariyani, M., & Alfansyur, A. (2021). Strategi Guru PPKn dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Selama Masa Pandemi Covid-19 di Pali, Sumatera Selatan. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 6(2), 1–15. https://doi.org/10.29407/pn.v6i2.15024

Moro, G. Lo, Sinigaglia, T., Bert, F., Savatteri, A., Gualano, M. R., & Gualano, M. R. (2020). Reopening Schools during the COVID-19 Pandemic: Overview and Rapid Systematic Review of Guidelines and Recommendations on Preventive Measures and the Management of Cases. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(23), 8839. https://doi.org/10.3390/ijerph17238839

Mullen, C. A. (2019). Does modality matter? A comparison of aspiring leaders’ learning online and face-to-face. Journal of Further and Higher Education, 44(5), 670–688. https://doi.org/10.1080/0309877X.2019. 1576859

Nur, A. S. (2021). Potret Pembelajaran Matematika pada Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek), 4(1), 27–35. https://doi.org/10.30598/jupitekvol4iss1pp27-35

Primasari, I. F. N. D., & , Zulela, F. (2019). Model Mathematics Realistic Education (RME) Pada Materi Pecahan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1(1).

Primasari, I. F. N. D., Marini, A., & Sumantri, M. S. (2020). Analisis Kebijakan Dan Pengelolaan Pendidikan Terkait Standar Penilaian Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2).

Purba, R., Asnewastri, A., Hutauruk, A. F., Ginting, A. M., & Resmi, R. (2021). Pelatihan Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru-Guru Anggota Kn-Lwf Pematangsiantar. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 359–368. https://doi.org/10. 31004/cdj.v2i2.1777

Rahmawati, A. S. (2019). Pengaruh Pembelajaran STAD dan Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah di SMA. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 4(1), 35. https://doi.org/10.24905/psej.v4i1.1216

Rohman, M. G., & Susilo, P. H. (2019). Peran Guru Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Studi Kasus di TK Muslimat Nu Maslakul Huda. Jurnal Reforma, 8(1), 173. https://doi.org/10.30736/rfma.v8i1.140

Saftari, M., & Fajriah, N. (2019). Penilaian Ranah Afektif dalam Bentuk Penilaian Skala Sikap untuk Menilai Hasil Belajar. Edutainment, 7(1), 71–81. https://doi.org/10.35438/e.v7i1.164

Saragih, L. M., Tanjung, D. S., & Anzelina, D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2163.

Sariani, N. L. P. (2020). Strategi Komunikasi Dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan di BHR Law Office. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis, 2(2). https://doi.org/10.38043/jimb.v2i2.2313

Setiawan, R., & Komalasari, E. (2020). Membangun Efektifitas Pembelajaran Sosiologi Di Tengah Pandemi Covid-19. Edusocius; Jurnal Ilmiah Penelitian Pendidikan Dan Sosiologi, 4(1), 1–13.

Sholikhah, I. (2021). Analisis Kesiapan Orang Tua Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka (PTM) di Masa Pandemi. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(7), 925–940. https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.181

Su Wan Jen, & Mohd Effendi @ Ewan Mohd Matore. (2020). Keberkesanan Penggunaan Google Classroom dalam Pendidikan : Sorotan Literatur Bersistematik ( The Effectiveness of Using Google Classroom in Education : A Systematic Literature Review ). Jurnal Dunia Pendidikan, 2(4), 39–53.

Suciati, S. (2017). Interaksi Kesiapan Belajar dan Kepuasan Terhadap Layanan pada Pembelajaran Online Program Pascasarjana. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(1). https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.12733

Sudiarjo, A., Mariana, A. R., & Nurhidayat, W. (2015). Aplikasi Pembelajaran Ilmu Tajwid , Waqaf dan Makharijul Huruf Berbasis Android. Jurnal Sisfotek Global, 5(2), 54–60.

Susanti, R. (2014). Pembelajaran model examples non examples berbantuan powerpoint untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.15294/jpii.v3i2.3110

Susantini, E., Rosdiana, L., & Kurniasari, I. (2018). Permainan IPA Sederhana bagi Pengajar Anak Jalanan dan Marginal. Jurnal ABDI, 3(2). https://doi.org/10.26740/ja.v3n2.p93-101

Susiyanto, D. (2021). Kipin Pto Sebagai Media Asesmen Digital Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(4), 280–292. https://doi.org/10.51878/cendekia. v1i4.576

Taplin, R., Kerr, R., & Brown, A. (2017). Monetary valuations of university course delivery: the case for face-to-face learning activities in accounting education. Accounting Education, 26(2), 144–165. https://doi.org/10.1080/09639284.2016.1274913

Tiara, S. K., & Sari, E. Y. (2019). Analisis Teknik Penilaian Sikap Sosial Siswa dalam Penerapan Kurikulum 2013 di SDN 1 Watulimo. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 11(1), 21. https://doi.org/10.17509/eh.v11i1.11905

Valentini, R., Fasa, M. I., & Suharto, S. (2021). Dampak Corona Virus Dilihat dari Pembiayaan dan DPK pada Bank Syariah Mandiri. EL MUDHORIB : Jurnal Kajian Ekonomi Dan Perbankan Syariah, 2(1), 44–53. https://doi.org/10.53491/elmudhorib.v2i1.110

Veygid, A., Aziz, S. M., & S.R., W. S. (2020). Analisis Fitur dalam Aplikasi Instagram sebagai Media Pembelajaran Online Mata Pelajaran Biologi untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 39–48. https://doi.org/10.35719/alveoli.v1i1.5


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Iwan Ramadhan, Haris Firmansyah, Hadi Wiyono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.