Penerapan Metode Think Pair Share dalam Pembelaran Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Sikap Menghargai Siswa

Authors

  • Agnes Monica Halawa Sekolah Tinggi Teologi Kharisma Bandung, Indonesia
  • Adolfina Elisabeth Koamesakh Sekolah Tinggi Teologi Paulus Medan, Indonesia
  • Natanel Wasiyono Sekolah Tinggi Teologi Paulus Medan, Indonesia
  • Fredik Melkias Boiliu Sekolah Tinggi Teologi Real Batam, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2947

Keywords:

Metode Think Pair Share, Sikap Menghargai, Pendidikan Agama Kristen

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui Peningkatan Sikap Menghargai siswa kelas X MIA 1 SMA Hang Tuah Belawan dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, dengan penerapan Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS). Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dapat membantu siswa lebih berani mengeluarkan pendapat, berbagi pendapat dan menghargai setiap pendapat yang diberikan di kelas. Adapun yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah siswa Kelas X MIA 1 sebanyak 12 siswa, selama proses pembelajaran pendidikan agama Kristen. Pengumpulan data dilakukan melalui penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Siklus, yang  terdiri dari 4 tahap yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi serta hasil pengamatan yang dilakukan melalui observasi serta tabel grafik penelitian. Data yang diperolah dianalisis dengan menggunakan model analisis data deskriptif. Dimana penelitian ini lebih memperhatikan kualitas, proses dan keterkaitan antara kegiatan yaitu sikap menghargai siswa dengan penerapan model pembelajaran TPS selama proses pembelajaran pendidikan agama Kristen.

References

Andi Khaerunnisa Hardyanti Arki, Army Auliah, I. D. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA.2 SMA Negeri 3 Model Takalar (Studi pada Materi Pokok Larutan Asam-Basa). Jurnal Chemica, 18(2), 71–79.

Aqib, Z. (2009). Penelitian Tindakan Kelas untuk guru, SMP, SMA, SMK. Banduung: Yrama Widya.

Boiliu, D. D. dan F. M. (2020). Pergaulan Teman Sebaya Dalam Pembentukan Konsep Diri Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 381–388.

Boiliu, F. M. (2018). Model Pendidikan yang Cocok dalam Masyarakat Majemuk di Indonesia: Pendidikan Agama yang Inklusif dan Pendidikan Agama yang Multikultural. Prosiding Seminar Nasional Universitas Kristen Indonesia Jakarta, 178–190.

Boiliu, F. M., Harefa, D., Simanjuntak, H., Waruwu, S., & Simanjuntak, I. F. (2021). Model Pendidikan Agama Kristen Berwawasan Majemuk dalam Membina Sikap Toleransi Beragama di Indonesia. Kharismata: Jurnal Teologi Pentakosta, 4(1), 84–97.

Boiliu, F. M., & Sinaga, S. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Student Centered Learning di Sekolah. Jurnal Education and DevelopmentInstitut, 9(2), 120–126.

Boiliu, N. I. (2015). Multictlturalism And Pedagogic Contextual In Indonesia Christian Education Practice. Proceedings Internationat Seminar Mental Revolution In Education For Htiman Character Building’’, 189–202.

Eggen, P., & K. D. (2012). Strategi & model pembelajaran: mengajarkan konten dan keterampilan berpikir. Jakarta: PT. Indeks.

Farida, A. (2014). Karakter Remaja. Bandung: Nuansa Cendekia.

Fredik Melkias Boiliu, M. P. (2020). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga di Era Digital terhadap Pembentukan Spiritualitas dan Moralitas Anak. Imanuel, 1(2), 76–91.

Huda. (2013). Model-model pengajaran & pembelajaran: isu-isu metodis dan paragdimatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hutauruk, R. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen. Providensi: Jurnal Pendidikan dan Teologi, 1(2), 13–30.

Liclona, T. (2013). Educating for Character. Jakarta: Bumi Aksara.

Metalica, C., & Melkias, F. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Daring di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(4), 2592–2600.

Moningka, M. J., & Sahetapy, M. (2019). Penerapan Metode Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kerja Sama Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 8(2), 72–76.

Noh Ibrahim Boiliu, C. M. S. (2019). Manusia Sebagai Makhluk Moral Dalam Perspektif Teologia Pendidikan Johann Heinrich Pestalozzi. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(3), 187–197.

Panjaitan, H. (2015). Pentingnya Menghargai Orang Lain. Humaniora, 5(1), 88–96.

Parhusip, B., Hutahaean, H., & Theresia, E. (2020). Penerapan Model Think-Pair And Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAK Pada Siswa SMP. Didaché: Journal of Christian Education, 1(1), 117–140.

Simbolon, U. (2017). Penerapan Metode Think Pair Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Vi Sd Tebing Tinggi. ESJ, 7(3), 430–439.

Sinulingga, B. (2016). Penerapan Model Pembelajaran TPS Untuk Memperbaiki Sikap Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Kristen Kelas VIII-6 SMP Negeri 2 Simpang Empat. Jurnal Sekolah (JS), 1(1), 126–136.

Tefbana, A., Betakore, Y., & Boiliu, F. M. (2022). Analisis Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 803–811.

Downloads

Additional Files

Published

2022-05-28

How to Cite

Halawa, A. M., Koamesakh, A. E., Wasiyono, N., & Boiliu, F. M. (2022). Penerapan Metode Think Pair Share dalam Pembelaran Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Sikap Menghargai Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6742–6753. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2947

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).