Implementasi Microsoft Sway pada Pembelajaran Daring Mata Kuliah Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar

Authors

  • Vivi Rulviana Universitas PGRI Madiun, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2957

Keywords:

microsoft sway, pembelajaran daring

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan 1) perencanaan pembelajaran; 2) implementasi microsoft sway pada pembelajaran daring mata kuliah pengembangan pembelajaran bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Observasi digunakan peneliti untuk mendapatkan gambaran tentang implementasi sway dalam pembelajaran. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data dari narasumber dosen dan mahasiswa kelas 6C dan D. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian: 1) perencanaan pendidik menyiapkan RPS, daftar hadir online, materi dan media pembelajaran microsoft sway. 2) memanfaatkan rps yang dijadikan acuan pembelajaran, memasukkan materi dalam microsoft sway, menyusun materi presentasi menarik yang dikutip dari buku, google dan artikel nasional dan internasional, membuat desain tampilan materi yang sederhana dan menarik serta microsoft sway tersebut berisi materi pembelajaran dalam bentuk teks dan tugas dari peserta didik, lalu dievaluasi. Selain itu menggunakan google meet untuk berdiskusi dan menutup pembelajaran serta menyampaikan materi yng akan dibahas minggu berikutnya.

References

Age, D. ;Friendha Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1568/pdf

Amanah, S. (2021). Efektivitas Daring Menggunakan Media Sway untuk Siswa SMP Pada Bimbingan TIK. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(6), 873–881. https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.170

Andrianto Pangondian, R., Insap Santosa, P., & Nugroho, E. (2019). Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. Sainteks 2019, 56–60. https://seminar-id.com/semnas-sainteks2019.html

Arsyad, Azhar. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Baety, D. N., & Munandar, D. R. (2021). Analisis Efektifitas Pembelajaran Daring Dalam Menghadapi Wabah Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 880–989. https://edukatif.org/index.php/ edukatif/article/view/47

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring (1st ed.). Yogyakarta:Deepublish Publisher.

Bona, Jufri, Subhan Hayun, A. S. (2021). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP, 7(1), 391–402. https://doi.org/10.5281/zenodo.5603205

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Harefa, N., Fransisca Dewi Silalahi, N., Sormin, E., Sanga Lamsari Purba, L., & Sumiyati, S. (2019). The difference of students’ learning outcomes with project based learning using handout and sway Microsoft 365. Jurnal Pendidikan Kimia, 11(2), 24–30. https://doi.org/10.24114/jpkim.v11i2.14459

Hutchinson, E. (2020). Microsoft Sway. The School Librarian, 68(1), 21. https://sway.com/

Isman. (2016). Pembelajaran Moda dalam Jaringan (Moda Daring)

Junaedah dan Nafiah.(2020). Penerapan Media Pembelajaran Modern Menggunakan Aplikasi SWAY untuk Meningkatan.

Merliana, A., Masum Aprily, N., & Agustini, A. (2021). Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan Aplikasi Sway sebagai Media Pembelajaran IPS SD Mengenai Materi Kegiatan Ekspor dan Impor. © 2021-Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 23–31. http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/ misykat.v3n1.171

Raharjo, F. S., Sulistiyono, R., & Widyastuti, N. S. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Dan Media Sway. 2019, 1237–1251. http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/21470

Rusman. (2013). Metode-Metode Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sandjaya.Wina. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sudarmoyo. (2018). Pemanfaatan Aplikasi SWAY untuk Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(4).

Tafanao, Talizaro. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan The Role Of Instructional Media To Improving. Jurnal Komunikasi Pendidikan. 2(2). http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik/ article/view/113/101

Waskitorini & Rio Febrianto Arifendi (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring Sebagai UpayaJurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 127–132. https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/inteligensi/article/view/3005/pdf

Zain, Nur Harizah, Ika Candra Sayekti & Rita Eryani. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4),1840-1846. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/ view/1051/pdf

Downloads

Published

2022-06-03

How to Cite

Rulviana, V. (2022). Implementasi Microsoft Sway pada Pembelajaran Daring Mata Kuliah Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6911–6916. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2957

Citation Check