Survey Pemanfaatan Media Pembelajaran Video Animasi Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar

Authors

  • Lea Hendrina Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Mohammad Syarif Sumantri Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Linda Zakiah Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2971

Keywords:

analisis kebutuhan, media pembelajaran, video animasi, pendidikan karakter

Abstract

Pada masa pandemi saat ini, seluruh proses pembelajaran dilakukan secara daring atau dilakukan di rumah. Tenaga pendidik dituntut untuk berfikir kreatif dan inovatif dengan harapan proses pembelajaran dapat berjalan lancar dan para peserta didik dapat bersemangat serta memahami pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media apakah yang dapat digunakan untuk dapat membantu peserta didik dalam mata pelajaran IPS Sekolah Dasar yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development) dalam tahap awal yakni analisis kebutuhan. Subjek penelitian adalah guru dan sebanyak 102 siswa kelas IV Sekolah Dasar di Sekolah Dasar Negeri Kenari 01 Pagi. Data dikumpulkan melalui wawancara oleh guru dan pengisian kuesioner oleh siswa. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa membutuhkan media pembelajaran yang dapat memandu mereka memahami materi sejarah karena bahasanya yang sulit dipahami, dapat digunakan untuk mengulang pelajaran tersebut di rumah dalam bentuk video animasi dan juga dapat menumbuhkan atau menanamkan pendidikan karakter pada diri peserta didik.

References

Abdi, G. P. (2020). Peranan Pembelajaran Sejarah Untuk Pembentukan Karakter Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 209–215.

Ali, Kristiawan, M., & Fitriani, Y. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 2063–2069.

Anshori, S. (2014). Kontribusi Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Edueksos, III(2), 59–76. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=kontribusi+ilmu+pengetahuan+sosial+dalam+pendidikan+karakter&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3DN6RFu2pmlPgJ

Bambang Dalyono, E. D. L. (2017). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah. Bangun Rekaprima, 3(2), 33–45. https://doi.org/10.26858/pir.v3i2.14971

Creswell, J. W. (2009). Research Design (Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches). In L. Habib (Ed.), SAGE Publications, Inc. SAGE Publications, Inc. https://doi.org/10.1080/14675980902922143

Dalmeri. (2014). Pendidikan Untuk Pengembangan Karakter (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating for Character). Al Ulum, 14(1), 269–288. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=175387&val=6174&title=Pendidikan untuk Pengembangan Karakter (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating for Character)

Edy Surahman, M. (2017). Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 1–13.

Haryati, S. (2013). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013. Jurnal, 19(2), 259–268.

Hasan, S. H. (2012). Pendidikan Sejarah untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Paramita: Historical Studies Journal, 22(1), 81–95.

Herliandry, L. D., Nurhasanah, Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70.

Johannes, N. Y., Ritiauw, S. P., & Abidin, H. (2020). Implementasi Budaya Sekolah Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Di Sd Negeri 19 Ambon. Pedagogika: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 8(1), 11–23. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol8issue1page11-23

Kristin, F. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Ditinjau Dari Hasil Belajar Ips Siswa Kelas 4 Sd. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 74. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p74-79

Kusnoto, Y. (2017). Revitalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(2), 247–256.

Nasar, I. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran IPS. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(1), 53–71. https://doi.org/10.18326/mdr.v6i1.761

Rahayu, S. P., Suarjana, I. M., & Bayu, G. W. (2020). Hubungan Sikap Peduli Sosial dan Sikap Tanggung Jawab dengan Kompetensi Pengetahuan IPS. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 97–107. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/24325

Samrin. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Jurnal Al-Ta’dib, 9(1), 120–143.

Sari, W. N. (2021). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS. Peshum: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(1), 10–14.

Sri, H. (2012). ( R & D ) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam. Jurnal, 37(1), 11–26.

Sudrajat, A. (2011). Mengapa Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, I(1), 47–58. https://doi.org/10.21831/jpk.v1i1.1316

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Penerbit Alfabeta.

Supranoto, H. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa Dalam Pembelajaran Sma. Promosi (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 3(1), 36–49. https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.141

Suyadi, H. dan. (2018). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini (Studi Komparasi Pemikiran Thomas Lickona dan Al-Ghazali). Indonesian Journal of Islamci Early Chilhood Education, 3(1), 123–138.

Downloads

Published

2022-06-01

How to Cite

Hendrina, L., Sumantri, M. S., & Zakiah, L. (2022). Survey Pemanfaatan Media Pembelajaran Video Animasi Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6822–6827. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2971

Citation Check