Desain Media Pembelajaran Interaktif “Tekat Baja” untuk Memperkaya Kosakata Bahasa Jawa Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Mulyaningtyas Kartikasari Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Fitri Puji Rahmawati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3021

Keywords:

media pembelajaran, kosakata, bahasa Jawa

Abstract

Terbatasanya media pembelajaran  menjadi salah satu factor penghambat dalam pembelajaran sehingga proses belajar mengajar bahasa jawa tidak maksimal. Guna memaksimalkan kembali proses pembelajaran maka diperlukan langkah untuk menciptakan media pembelajaran salah satunya powerpoint interaktif. Penelitian ini   berjenis penelitian pengembangan (R&D) yang dikembangkan menggunakan model ADDIE mulai dari Analyse, Design, Development, Implementation dan Evaluate. Tujuan dari penelitian ini  menghasilkan sebuah produk desain media pembelajaran yang mampu mengembangkan penguasaan kosakata bahasa Jawa siswa kelas III.Pengumpulam data dilakukan dengan wawancara, observasi, juga angket. Data yang terkumpul diuji keabsahannya menggunakan triagulasi teknik dan sumber. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil uji validitas ahli media mendapatkan persentase 97%, dan ahli media sebesar 96%,sehingga disimpulkan bahwa powerpoint interaktif  dinyatakan Sangat layak sebagai alternatif media pembelajaran bahasa Jawa di kelas III.

References

Aisyah, F. N. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Scrabble Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris. http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/474

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. 05(02), 11–16.

Endryanti, E. R., Roekhan, R., & ... (2020). Ayo Sinau Basa Jawa: Bahan Digital Penunjang Pembelajaran Kosakata Bahasa Jawa Berbasis Multimedia. Jurnal Pendidikan: Teori …, 307–313. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/13243

Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. 4, 104–117.

Febriani, L., Suyanto, I., & Joherman. (2016). Penggunaan Media Powerpoint dalam Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas V SD Negeri 2 Kasegeran. 4(1), 1–23.

Hermawan, B., Endang, L., & Apriana, M. (2020). Peran Media PPT untuk Peningkatan Minat Belajar dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Mandarin. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(2), 183–191. https://doi.org/10.17509/jpp.v20i2.26887

Hestiyana. (2016). Vocabulary Mastery of the Ability to Speak Indonesia Students of Class VI School of Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Hidayatullah. 4(4), 1–23.

Indriyani, D., & Yanti Fitria, I. (2019). Pemanfaatan Metode Word Square dengan Media Power Point Interaktif pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.

Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar untuk. 2(1).

Ishartono, N., & Nurcahyo, A. (2018). Studi Kasus Media Pembelajaran Matematika Berbasis Power Point Karya Mahasiswa Semester 6 Prodi Pendidikan Matematika Matematika Berbasis Komputer untuk memberikan template serta tampilan. 4(November).

Jaiz, M., Vebrianto, R., & Berlian, M. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Smart Apps Creator pada Pembelajaran Tematik SD/MI. 6(2), 2625–2636.

Khaerunnisa, F., Sunarjan, Y., & Atmaja, H. T. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Power Point Terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bumiayu Tahun. 6(1), 31–41.

Nurjannah. (2019). Peningkatan Kemampuan Penguasaan Kosakata Melalui Kartu Huruf Bergambar Siswa Kelas Ii Sdn 5 Soni. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol., 4(8), 292–313. https://media.neliti.com/media/publications/119169-ID-peningkatan-kemampuan-penguasaan-kosakat.pdf

Nurmala, S., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas SiswaSD/MI. Basicedu, 5(6), 5024–5034. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1546

Prasetyo, A. F. D., & Astuti, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran “ORMAS†(Organ Tubuh Manusia) Berbasis Aplikasi Microsoft Power Point di Sekolah Dasar. 5(3), 1198–1209.

Purwati, P. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Jawa Materi Menulis Karangan Cerita Peristiwa Alam dengan Media Power Point pada Siswa Kelas V SD. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 3(1), 1. https://doi.org/10.20961/jdc.v3i1.23334

Puspitasari, F. D. A. (2017). Faktor kesulitan belajar bahasa Jawa ragam krama siswa SMP Negeri 40 Semarang. Piwulang: Journal of Javanese Learning and Teaching, 5(1), 28–33. https://journal.unnes.ac.id/sju/ index.php/piwulang/article/view/20509

Ristanto, D., Sukardi, & Susilaningsih, S. (2015). Peningkatan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Jawa Melalui Media Permaian Scrabble. Joyful Learning Journal, 1(1), 37–47.

Setiani, R., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT pada Mata Pelajaran Agama Islam Materi Huruf Hijaiyah dan Harakatnya. 6(1), 552–563.

Setyorini. Peningakan Penguasaan Kosakata Bahasa Jawa Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping pada Siswa Kelas IVB SD Negeri Ngaliyan 01 Semarang, (2013).

Susanti, & Zulfiana, A. (2018). Jenis – Jenis Media Dalam Pembelajaran.

Tawarik, O. (2021). Hubungan Penguasaan Kosakata Siswa Dengan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Ledo Tahun Ajaran 2016/2017. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 1(2), 52–64. https://doi.org/10.46229/elia.v1i2.249

Ulfa. D.M. Analisis Permaslaahan Pembelajaan Bahasa Jawa Kelas V SDN Junrejo 2 Kota Baru, 1 (2015).

Voss, D. (2004). PowerPoint in the classroom, is it really necessary? Cell Biology Education, 3(3), 155–156. https://doi.org/10.1187/cbe.04-06-0045

Downloads

Published

2022-05-01

How to Cite

Kartikasari, M., & Rahmawati, F. P. (2022). Desain Media Pembelajaran Interaktif “Tekat Baja” untuk Memperkaya Kosakata Bahasa Jawa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5052–5062. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3021

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).