Pengaruh Media Loose Part Play Terhadap Kemampuan Berbicara melalui Metode Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Isra Revenia Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Delfi Eliza Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3036

Keywords:

Loose part play, kemampuan berbicara

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum berkembang kemampuan berbicara anak dengan baik. Penelitian ini punya tujuan guna mengetahui bagaimana pengaruh pemakaian media loose part play terhadap kemampuan berbicara anak melalui metode bercerita anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 5 Padang. Jenis penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif sementara metodenya quasi eksperimen. Penelitian dijalankan di TK Aisyiyah 5 Padang dengan melakukan di dua kelas, yakni kelompok eksperimen kelas B3 sebanyak 13 anak serta kelompok kontrol kelas B6 sebanyak 13 anak. Teknik dalam mengumpulkan data menggunakan instrument penelitian berupa indikator-indikator yang akan dicapai sebanyak 11 butir item, yang dilakukan melalui tes perbuatan. Teknik analisis data memakai uji normalitas, homogenitas serta hipotesis. Didasarkan analisis data, hasil rata-rata pre-test serta post-test kelompok eksperimen ialah 32,23 serta 42,08. Sementara pada kelompok kontrol, rata-rata hasil pre-test serta post-test adalah 34,23 dan 40,00. Data yang dihasilkan berdistribusi normal serta homogen. Lebih kecil Nilai sig (2-tailed) 0,048 dari 0,05, jadi data yang tersebut adanya pengaruh yang signifikan antara bercerita dengan memakai media loose part play dan perlakuan yang diberikan guru dengan media balok guna peningkatan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah 5 Padang.

References

Alfatihaturrohmah, A., Mayangsari, D., & Karim, M. B. (2018). Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kamal. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 101–109. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i2.4885

Alfianika, N. (2018). Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia. Deepublish.

Anggraeni, D., Hartati, S., & Nurani, Y. (2019). Implementasi Metode Bercerita dan Harga Diri dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 404. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.224

Azizah, S. N., Munawar, M., & Ds, A. C. (2020). Analisis Metaphorming Melalui Media Loose Parts Pada Anak Usia Dini Kelompok B Paud Unggulan Taman Belia Candi Semarang. 9(1), 57–71.

Decholfany, I. & H. U. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Konsep Islam (Budiyadi (ed.); 1 ed.). AMZAH.

Ekawati & Elihami. (2020). Persepsi Revolusi Mental Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 16.

Elya, M. H., Nadiroh, N., & Nurani, Y. (2019). Pengaruh Metode Bercerita dan Gaya Belajar terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 312. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.326

Erste Sohn Chandra, W., & Eliza, D. (2020). Pengaruh Permainan Magic Card terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 820. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.460

Gull, C., Bogunovich, J., Goldstein, S. L., & Rosengarten, T. (2019). Definitions of Loose Parts in Early Childhood Outdoor Classrooms : A Scoping Review Carla Gull Jessica Bogunovich Suzanne Levenson Goldstein Tricia Rosengarten. International Journal of Early Childhood Environmental Education Copyright, 6(3), 37–52.

Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan ( Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method ) (C. S. Rahayu (ed.)). Hidayatul Quran Kuningan.

Khaeriyah, E., Saripudin, A., & Kartiyawati, R. (2018). Penerapan Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 102. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i2.3155

Mubarokah, M. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Menggunakan Media Loose Parts pada Anak kelompok B TK. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 535–540. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1124

Nurfadilah, N., Nurmalina, N., & Amalia, R. (2020). Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Kolase Dengan Bahan Loose Part Pada Anak Usia 4-6 Tahun di Bangkinang Kota. Journal on Teacher Education, 2(1), 224–230. https://doi.org/10.31004/jote.v2i1.1193

Oktari, V. M. (2017). Penggunaan Media Bahan Alam Dalam Pembelajaran Di Taman Kanak-Kanak Kartika I-63 Padang. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 1 No 1 (2017): Paud Lectura, 49–57. https://journal.unilak.ac.id/index.php/paud-lectura/article/view/503

Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penilaian. Parama Publishing.

Retnowati. (2021). Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Anak Mengaplikasikan Alat Peraga Edukatif Menggunakan Metode Loose Parts. Ejournal.Unma.Ac.Id, 7(2), 465–470. https://doi.org/10.31949/ educatio.v7i2.1095

Rudini, R. (2017). Peranan Statistika Dalam Penelitian Sosial Kuantitatif. Jurnal Saintekom, 6(2), 53. https://doi.org/10.33020/saintekom.v6i2.13

Taufiqurrahman & Suyadi. (2019). Analisis Aspek Perkembangan Bahasa Anak Usia Dasar Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal pendidikan, 8.

Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D (R. A. Kusumaningtyas (ed.)). Bumi Aksara.

Wondal, R. (2019). Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Melalui Metode Karya Wisata (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelompok B TK Charis, Kota Ternate Tahun Ajaran 2014/2015). Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/JPUD.091.01

Downloads

Published

2022-06-03

How to Cite

Revenia, I., & Eliza, D. (2022). Pengaruh Media Loose Part Play Terhadap Kemampuan Berbicara melalui Metode Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Basicedu, 6(4), 7029–7038. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3036

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).