Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar

Authors

  • Norjanah Norjanah Sekolah Tinggi Ilmu Quran (STIQ) RAKHA Amuntai, Indonesia
  • Muhammad Nasir Sekolah Tinggi Ilmu Quran (STIQ) RAKHA Amuntai, Indonesia
  • Nida Mauizdati Sekolah Tinggi Ilmu Quran (STIQ) RAKHA Amuntai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3051

Keywords:

Kompetensi Guru, Pembelajaran PAI, Berbasis TIK

Abstract

Sebagai pendidik, guru tentunya mempunyai peran penting dalam mengembangkan wawasan siswa spesifiknya pada pembelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini akan membahas mengenai kompetensi guru agama dalam mengembangkan pendidikan agama islam kepada siswa berbasis teknologi informasi dan komunikasi di SDN Karya Makmur Tabukan. Tujuan penelitian ini ialah mengenali bagaimana gambaran kompetensi guru agama di dalam mengembangkan wawasan siswa pada pembelajaran agama Islam berbasis teknologi informasi dan komunikasi, serta aspek pendukung dan penghambatnya kompetensi guru agama dalam mengembangkan pemahaman siswa pada pembelajaran agama Islam berbasis teknologi, informasi dan komunikasi di SDN Karya Makmur Tabukan. Metode ini memakai metode penelitian kualitatif jenis deskriptif. Untuk teknik pengumpulan data dalam penelitian ini memanfaatkan wawancara semi terstruktur, observasi, serta dokumentasi. Adapun teknik menganalisis data pada penelitian ini ialah dengan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menggambarkan tentang kompetensi guru agama Islam di SDN Karya Makmur Tabukan sudah baik namun perlunya bagi guru untuk lebih meningkatkan kompetensinya, faktor pendukung guru agama dalam mengembangkan pemahaman siswa yaitu adanya kurikulum, dan area sekolah yang kondusif dan faktor penghambatnya adalah fasilitas sekolah yang belum lengkap.

References

Abdullah, A. (2018). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan, 11(1), 95–110. https://doi.org/10.35905/kur.v11i1.722

Amir, A. (2014). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kepuasan Kerja Guru SMA Negeri Pariaman. 2(2), 6.

Anggito, A., & Setiawan, S.Pd., J. (2081). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jejak.

Fitria, R. (2016). Pengaruh Kompetensi Guru Dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar di Kecamatan Gunung Talang Kabupaten Solok. al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), 169. https://doi.org/10.31958/jaf.v2i2.382

Fitriyadi, H. (2013). Integrasi Teknologi Informasi Komunikasi dalam Pendidikan: Potensi Manfaat, Masyarakat Berbasis Pengetahuan, Pendidikan Nilai, Strategi Implementasi dan Pengembangan Profesional. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(3).

Giarti, S. (2016). Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis ICT. Satya Widya, 32(2), 117. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i2.p117-126

Hapsari, D. W., & Prasetio, A. P. (2017). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK Negeri 2 Bawang. 4(1), 6.

Hasan, H. (2017). Internalisasi Religius dalam Kompetensi Guru Agama Islam. Jurnal Madaniyah, 7(2), 15.

Lailiyah, N. N., & Mardliyah, S. Z. (2021). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK di Madrasah Ibtidaiyah. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 4(1), 89. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v4i1.868

Ms.Rohmad, Ms. R. (2014). Kompetensi Guru PAI dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Islamica: Jurnal Studi Keislaman, 8(1), 241. https://doi.org/10.15642/islamica.2013.8.1.241-260

Muis, A. A. (2018). Evaluasi Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis TIK. 13.

Musthan, Z. (2015). Model Pembelajaran PAI Berbasis TIK yang Valid dan Efektif pada SMAN 4 Kendari. Journal of Educational Science and Technology (EST), 1(1), 88. https://doi.org/10.26858/est.v1i1.1143

Permata, E., M, Y. R. D., Irwanto, & Fatkhurrokhman, M. (2021). Pelatihan Komputer Microsoft Office dan Media Pembelajaran Animasi untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SDIT Al Muhajirin. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 413–420. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i2.5265

Rahmaniar, E., & Prastowo, A. (2021). Implikasi Model Simulasi berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Keaktifan Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 639–647. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1854

Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Riyadi, D. S., Anwar, N., Nurhidayati, R. P., & Julianti, T. (2021). Urgensi Pemanfaatan Media Pembelajaran PAI Berbasis. Educandum, 7, 11.

Rohman, H. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kinerja Guru. Jurnal MADINASIKA Manajemen dan Keguruan, 1, 11.

Sanusi, A., Nur, T., & Darmiyanti, A. (2021). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru PAI dengan Kemandirian Belajar Siswa di Masa Pandemic Covid 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2256–2264. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1185

Setyawan, D., & Santosa, A. B. (2021). Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru sebagai Basis Pencapaian Mutu Pendidikan. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 3269–3276. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1261

Suwendra, S.Pd., M.Pd., Dr. Drs. I. W. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Nilacakra Publishing House.

Tanwir, & Rahman F, H. A. (2018). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT terhadap Hasil Belajar PAI Peserta Didik Pada SMK Negeri 1 Kota Parepare. 16(1).

Taruna, M. M. (2011). Perbedaan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Analisa, 18(2), 17.

Tetambe, A. G. (2021). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis ICT. 7(1).

Waluyo, B. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis ICT. 7(2), 22.

Yufita, Y., Sihotang, H., & Tambunan, W. (2021). Peningkatan Kompetensi Pedagogik melalui Pelatihan Teknologi Informasi Komunikasi dan Pendampingan Kepala Sekolah pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3993–4006. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1283

Downloads

Additional Files

Published

2022-05-01

How to Cite

Norjanah, N., Nasir, M., & Mauizdati, N. (2022). Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5130–5137. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3051

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).