Jenis-Jenis Pelatihan Peningkatan Profesional Guru PAUD di Indonesia

Authors

  • Delfi Eliza Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Marisa Sardi Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Wilda Amalia Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Desi Karmila Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3055

Keywords:

Pendidik, Pelatihan, Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Pendidik Pendidikan Anak Usia Dini merupakan ahli professional dalam merancang, melakukan aktivitas belajar mengajar, dan mengevaluasi hasil proses belajar mengajar, juga melaksanakan bimbingan, mengasuh, merawat serta melindungi peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dan menganalisis jenis-jenis pelatihan yang dapat dilakukan untuk mengembangkan kompetensi dan profesionalitas pendidik. Dalam penelitian ini, peneliti melaksanakan pengumpulan data dengan metode studi pustaka. Data yang dikumpulkan bertujuan mendapatkan informasi yang dibutuhkan guna tercapainya tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi pendidik dapat dilakukan dengan beragam metode pendidikan dan pelatihan (diklat) juga yang bukan diklat. Aktivitas Pelatihan (diklat) pendidik PAUD berguna mengembangkan tiga kompetensi jenjang pendidik PAUD (guru PAUD, guru pendamping dan guru pendamping muda) dengan cara berkelanjutan serta bertahap. Diklat tersebut terdiri dari diklat dasar, diklat lanjut dan diklat mahir. Diklat dibentuk atas kerjasama Dinas Pendidikan dengan Himpaudi. Ini dilaksanakan untuk usaha peningkatan kompetensi dna professional pendidik PAUD. Kegiatan tersebut dilaksanakan sebagai salah satu solusi mengembangkan mutu serta profesionalisme guru PAUD.

References

Amtmodiwirio, S. (2018). Manajemen Pelatihan. Artadizya Jaya.

Arifah, E., & Wirajaya, I. G. A. (2018). Pengaruh Pengungkapan ERM Terhadap Nilai Perusahaan Dengan Ukuran Perusahaan, Leverage dan Profitabilitas Sebagai Variabel Kontrol. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 25(2), 1607–1633. https://doi.org/10.24843/EJA.2018.v25.i02.p30

Dartha, I. K. (2010). Pengaruh pendidikan dan pelatihan (DIKLAT) terhadap kinerja pegawai negeri sipil pada sekretariat daerah Kota Malang. Jurnal Ekonomi Modernisasi, 6(2), 140–160.

Disas, E. P. (2017). Analisis kebijakan pendidikan mengenai pengembangan dan peningkatan profesi guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2).

Eliza, D., Husna, A., Utami, N., & Putri, Y. D. (2019). udi Deskriptif Profesionalisme Guru PAUD Berdasarkan Prinsip-Prinsip Profesional Guru pada Undang-Undang No. 14 Tahun 2005. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Husna, A., & Eliza, D. (2021). Strategi Perkembangan dan Indikator Pencapaian Bahasa Reseptif dan Bahasa Ekspresif pada Anak Usia Dini. Jurnal Family Education, 1(4), 38–46.

Husna, A., & Suryana, D. (2021). Analisis Pola Asuh Demokrtis Orang Tua dan Implikasinya pada Perkembangan Sosial Anak di Desa Koto Iman Kabupaten Kerinci. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10128–10140.

Husna, A., & Suryana, D. (2022). Introduction of covid-19 in early childhood through traditional game of congklak. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 8(1), 11–22. https://doi.org/10.22373/equality.v8i1.11887

Isnaini, F. Z., Siwiyanti, L., & Hurri, H. I. (2020). Analisis Pendidikan dan Pelatihan dalam Peningkatan Kompetensi Profesional Pendidik Paud di Kota Sukabumi. Utile: Jurnal Kependidikan, 6(2), 200–209.

Ittihad, I. (2016). Manajemen Diklat Berjenjang Tingkat Dasar Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Paud (Kegiatan Swadaya Bekerjasama Dengan SKB dan Himpaudi Kecamatan Aikmel). Palapa, 4(2), 104–119.

Lestari, A. P. K. (2015). Manajemen Diklat Berjenjang Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Paud. Jurnal Manajemen Pendidikan, 24(6).

Mirawati, M., Dewi, R. S., Anggarasari, N. H., Kh, E. F., Nugraha, F., Fidianti, A., & Laelasari, L. (2019). PPBK: Peningkatan Kemampuan Guru Paud Dalam Pengelolaan Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini. ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 91–98.

Pangestika, R. R., & Alfarisa, F. (2015). Pendidikan profesi guru (PPG): Strategi pengembangan profesionalitas guru dan peningkatan mutu pendidikan Indonesia. Makalah Prosiding Seminar Nasional, 9.

Purwadi, J., & Thobirin, A. (2019). Peningkatan kapasitas profesionalisme guru matematika SMA/SMK/MA Muhammadiyah se-Kota Yogyakarta. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 255–258.

Rohman, M. (2016). Problematika Guru dan Dosen dalam Sistem Pendidikan di Indonesia. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 14(1), 49–71.

Saputri, P. M. (2019). Kompetensi Profesional Guru Paud Dalam Proses Pembelajaran Anak Usia Dini Pada TK Al-Khairiyah Kecamatan Sidomulyo Kabupaten Lampung Selatan. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.

Sikula, A. F. (1981). Personnel administration and human resources management (A Wiley Tr). John Wiley & Sons.

Siregar, B. P. (2020). Menkeu: Pandemi Corona Pukul Konsumsi Rumah Tangga.

Subandji, S., Shofa, M. F., & Syamsiyati, R. N. (2020). Analisis kompetensi pendidik PAUD pada alumni program studi PIAUD FIT IAIN Surakarta. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 9–19.

Sudjana, D. (2007). Sistem dan manajemen pelatihan teori dan aplikasi. In Bandung: Falah Production.

Syahputra, I., & Jufrizen, J. (2019). Pengaruh diklat, promosi, dan kepuasan kerja terhadap kinerja pegawai. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 2(1), 104–116.

Wiratama, I., & Sintaasih, D. K. (2013). Pengaruh Kepemimpinan, Diklat, dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PDAM Tirta Mangutama Kabupaten Badung. Jurnal Manajemen, Strategi Bisnis, Dan Kewirausahaan, 7(2), 126–134.

Yohamintin, Y., Permana, J., Nurdin, D., Suharjuddin, S., Alkaf, A. H., & Huliatunisa, Y. (2021). Evaluasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dalam Peningkatan Kompetensi Profesional Pendidik. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 173–184. https://ejournal.uksw.edu/kelola/article/view/5072

Zati, V. D. A., & Anifah, A. (2019). Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik di Era Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional PGSD UNIMED, 2(1), 38–43.

Downloads

Published

2022-06-01

How to Cite

Eliza, D., Sardi, M., Amalia, W., & Karmila, D. (2022). Jenis-Jenis Pelatihan Peningkatan Profesional Guru PAUD di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 6836–6843. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3055

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022): August Pages 5501-7663

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).